简介：俗话说：“恻隐之心，人皆有之”就是说人人都应该具有同情心。同情心是一种对他人的处境、遭遇在情感上能激起共鸣、能分担他人的苦难、忧愁、并出自内心地在行动上给予应有的慰籍。将同情心植入孩子的心灵，让孩子学会同情他人、关心他人，对于培养幼儿助人、合作等良好社会行为具有十分重要的作用。

简介：

简介：材料工具：PVC管（各种粗细不同的直管和弯管）、各种颜色卡纸、泡沫腔、剪刀。范例：眼镜。

简介：随着社会建构主义理论的传播和其影响的扩大,幼教界对依据这一理论产生的"支架教学"的兴趣渐增,加上明确提出"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者",许多幼儿教师希望能实践这一新的教学理念与教学方式的愿望也日益增强,这实际上也是教育理念与教学观念更新的必然追求.这样一米,我们就不能不先对支架教学本身有一个比较深刻的理解.而要理解支架教学,又不能不先从"支架"一词谈起,它是这一教学理念与方式的核心或关键所在.

简介：“植入式”家教主要是通过家庭的文化环境发挥作用。文章论述了“植入式”家教及家庭文化环境的含义与关系，并且基于家庭文化的三种形式，阐释了建设家庭文化环境，进行“植入式”家教的途径。

简介：词汇是英语学习的基础,在英语的学习中任何一方面的学习都离不开单词,没有单词的英语学习就会成为无根之木,无源之水。近年来,随着新课改的深入发展,对广大中小学生的综合语言运用能力方面提出了更高的要求,支架理论是基于高中阶段学生的认知特点上为学生的词汇学习提供切实的帮助,可以说,将支架理论高效合理的运用在高中英语的词汇教学中能够帮助学生提高学习效率,提高教师的教学效率。

简介：<正>一、衣冠齐整的毛虫当春天来临的时候,只要长着一对眼睛,可以看清楚世界上任何东西的人,在破旧的墙壁和尘土飞扬的大路上,或者是在那些空旷的土地上,都能够发现一种比较奇怪的小东西。那是一个小小的柴束,不知因为什么,它能自己自由自在地行动,一跳一跳地向前走动。没有生命的东西变成了有生命的东西,不会活动的居然能够跳动了。这究竟是怎么一回事呢?这一点的确非常稀奇,而且很令人感到奇怪。不过如果我们靠近些仔细地看一看,很快就能解开这个谜了。

简介：冬天来了，气温很低。我正在冲厕所，突然“啪”的一声，水龙头上的塑料管被水冲掉了，水“哗哗”地冲出来，水花溅了我一身。我忙关上龙头，把塑料管套上去，可是用尽了浑身解数，也无济于事。妈妈见我像个落汤鸡似的，笑了，她从我手中拿起塑料管。我想，别费力了，就算套进了，也是竹篮打水一场空——因为管子还是会被水冲出来的。

简介：搬玉米1959年8月12日中午广播台上响起：＂三、四、五、六年级同学回学校搬玉米了……＂我们立即朝学校奔去,王秀兰老师回来了,管树高老师也来了。他们将学校在湾崖的玉米割倒了,我们纷纷忙着搬回学校。搬运的队伍就像一条长龙似的。你看,在湾南岸转好几个弯才进沟底,又从沟底转回湾北崖,一直通向学校。

简介：运肥线上1959年9月21日晴校会上,张（茂语）校长讲了＂为什么要庆祝国庆＂,使我们更进一步了解了十年前的人民的痛苦生活和今天的幸福……因此老师号召我们用实际行动迎接国庆十周年的光辉节日……课外活动到了,同学们都带着鲜艳的红领巾,抬着筐子,拿着铁锨去运肥。我和刘泽昌一抬,他带来担杖,我拿来筐子。我们商议与五年级一班李兆欣那抬挑战,他们也应战了。起先他们在我们前面,后来又被我们超过了。你追我赶,来回如风。全校同学都累得满头大汗,谁也不让谁,喊声、挑战声响彻云霄。

简介：矛盾1959年9月30日星期三为庆祝国庆大家都在忙碌。看吧,扫地的、清街的、抄墙报的、扎花的、扎松门的、写标语口号的……我们班在战（宝林）老师带领下用稀泥刷新教室,我正漫得起劲,爷爷来叫我回家挑水做饭。这是第二次了,他火了。我迟疑了,别人抢过我的漫板,嚷着要替我。

简介：劳动与学习1959年10月17日星期六天暗下来,我去食堂领回饭来,奶奶做了小豆腐,我们三口围在长方桌子前吃饭。突然管景然来找我,今天晚上要去学校学习。＂是呀,＂我想起来了,放假时,我们红领巾农场订的计划是每天晚上到校学习,可由于参加秋收秋种,白天黑夜地干,把我们的学习计划打乱了。＂去不去？＂景然又问。

简介：为了维护幼儿身心发展，教育部出台禁令的出发点是好的，但是幼儿教育的“小学化”问题，不是单靠幼儿园就能解决的。家长的教育观念和整个社会环境的影响是不容忽视的现实问题。很多家长怕孩子上了小学之后不适应，想给孩子一个过渡期，但是对幼小衔接却有很大的误读，认为幼小衔接就是知识的衔接；还有择校的问题，在北京也影响着家长的选择。