简介：2010年2月26日，我国首份科学、系统、全面的家庭教育指导性文件《全国家庭教育指导大纲》在北京由全国妇联等7个部门联合发布。《大纲》对不同年龄段儿童的家庭教育要点作了系统阐述，指出家庭教育指导应遵循“儿童为本”、“家长主体”、“多向互动”三项原则，注重科学性、针对性和适用性。

简介：幼儿画画，做手工都是具有一定创造性的游戏活动，将其视为课程当属认识上的误区。即使在同一个年龄段，幼儿的个体差异也较大，试图用相同的“教材”让幼儿去适应．会得不偿失。可以肯定地说，一些幼儿对美术原有的天然兴趣就是被成人设定的某些课程与教材“扼杀”的。如果一定要说引导幼儿学美术是一门课程，那么授课的核心就是“游戏式的观察，认识、表现”。可以根据幼儿不同的年龄段。

简介：3-4岁的幼儿正处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的阶段，他们常常凭借事物的形状、颜色、声音和动作来进行思维，他们对自己的感觉器官能接触到的各种物质材料充满了好奇心。美术作品具有丰富多彩的颜色、形状、结构和材料，幼儿通过美术活动可以随心所欲地来表现自己对周围生活的感受和认识。因此，美术活动特别容易为幼儿所喜爱和接受，对幼儿的发展具有重要的意义。

简介：交互式一体机能够促进幼儿园游戏化学习的有效开展，能够在新的教育理念下开展全新的学习模式，也能够在吸收传统教学方法中的精华的基础上，引入全新的基于信息技术的交互式、游戏式、探究式、操作式的教学手段，将教育、学习和游戏进行有机的整合，让交互式一体机更加助力游戏化的学习，让孩子增长知识、学会技能，培养创造力和想象力以及解决问题的实际能力，让孩子也快乐成长。

简介：所谓班级文化，就是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。作为学校教育和教学最基本的活动单位——班级社会，它既是一种教育制度，又是一种文化模式，其核心内容就是班级文化让孩子在幼儿园里养成最初的习惯，在这个班级中，他会找到和同伴、老师相处的方法，他们会学习到游戏的方法，理解游戏的规则，他们会养成一些良好的卫生习惯、生活习惯、行为习惯。

简介：<正>几岁是生命中最好的年龄呢?电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说:“两个月,因为你会被抱着走,你会得到很多的爱与照顾。”另一个小孩回答说:“3岁,因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事,

简介：心理学家发现:读书兴趣和人的年龄增长有关。年龄越增长,选择力越强。感受力、理解力越敏锐,读书的质量在提高。根据读书兴趣随年龄增长而变化的研究,可以把读书兴趣发展分为六个阶段:一、(4～6岁)绘画期;二、(6～8)传说期;三、(8～10岁)童话期;四、(10～15岁)故事期;

简介：<正>公元前250年,古希腊的数学家丢番图写了13卷《算术》书。在这些著作里共有189个问题,60多种类型。更奇妙的是,书中的每个问题都有出人意料的巧妙解答,开动脑筋,就可以启迪智慧,所以后来世人都把这类题目叫做丢番图问题。

简介：她冷不丁地发表与家人迥然不同的见解，令上至高级知识分子又有革命人生履历的姥姥姥爷、中至当作家做记者的我大跌眼镜。

简介：原方案考虑到了知识、技能与情感三维目标，操作性也较强，这是值得肯定的。但是，小班幼儿的年龄较小，他们容易受外界事物的干扰，因此要在15～20分钟的教学活动中让幼儿既认识三原色，又掌握滴画方法．学习容量较大，重难点难以突出，目标很难实现。建议突出某一方面目标进行设计，或将其分成几个教学活动。

简介：对以陈鹤琴、张雪门、张宗麟为代表的浙江籍幼儿教育家群体进行文化分析，可以看出，家乡人文环境的熏陶、现代文化教育的洗礼和教育救国思想的感召是浙江籍幼儿教育家涌现的历史文化成因和主观精神诉求，值得后人追寻与继承。

简介：秋天的叶子一片片飘落下来．苏朵蓓正在跑向学校的路上。脚边响起了“嘎吱嘎吱”的声音。同学魏莎莎也气喘吁吁地跟在苏朵蓓的旁边。在她们一起跑了十多分钟之后，又遇到了家离学校不远的徐则。不知道谁一边喘着粗气一边说：“你们说，班主任会不会杀了我们啊？”

简介：

简介：1放学走在路上,苏小妮忍不住想笑,今天请来个军事教员,向右看齐,他说“向肉看齐”,好啊,前排十二三个同学一齐挤过来,把雪爱菊的小肚子快摸平了;报数,他说“抱树”,呼啦,同学们都去抢抱操场边上那棵大杨树。可能自己笑得太厉害了,被尧老师点名批评。

简介：互动式教学突破传统“填鸭式”教学模式，有效提高了教学质量。本文通过对青年教师在运用互动式教学过程中存在的问题进行分析，提出改进青年教师互动式教学方法的一些建议。

简介：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把制作的环套在手腕上当手镯。

简介：家庭每个成员作为一个广播电台如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话，当拨到XX电台时，XX电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。

简介：1．妈妈爸爸可以为4～5岁的孩子养只小兔或者小鸟，或者带孩子去有小宠物的家庭拜访。2．在观察小动物的过程中，鼓励孩子关心它们的吃喝拉撒，并和孩子一起阅读小动物童话故事书，激发孩子对小动物的喜爱，模仿妈妈对自己的关照去照顾小动物。使孩子知道，对待小动物要仁慈，不要粗鲁。赞扬孩子温柔的行为。

简介：笔者觉得原方案有以下亮点：根据小班幼儿的年龄特点及认知特点准备材料，激发幼儿的学习兴趣：以音乐活动为主线，有机渗透其他各领域的教育因素：以游戏贯穿始终，努力营造一种自由、和谐、师幼互动的氛围；为幼儿创造自主选择的机会，关注幼儿创造力的培养。当然原方案还存在一些可改进的空间。如，活动容量太大，知识点太多。

简介：有人问我：啥是家？家就是同一屋檐下，一起生活的亲人!这就是我的回答。先来说说他，魁梧高大，就像我的健身教练，经常陪我踢球、跑步、玩耍。他希望我成为顶天立地的男子汉，他就是我的爸爸!再来说说她，一头短发，每天洗衣做饭，把家打理得井井有条，饭菜美味可口，真是一位好管家，这就是我的妈妈。我是四年级的小学生，喜欢把书看，把棋下，还喜欢摘抄好词好句。多和睦的一个家!