简介：<正>文学社作为文字梦想的载体,被文学爱好者视为超越自我精神的摇篮。南邮青年社,就是带着这样的一种激情、使命、责任与感动,一路征程走过20载,成为这所理工类学院中一个很NB的社团。在一段较长的时间里,由于种种原因,我国高校对人文素质教育有所忽视,使大学生特别是理工科大学生人文素质"不景气",校园文

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简介：小学语文《大纲》强调：“教师要启发学生作文的愿望，提出明确要求，开拓思路，指导学生选择作文材料和恰当的表达形式。”因此，我在作文教学中就如何调动学生的写作积极性，努力地作了多年尝试，总结出让学生爱上写作的“四大法宝”。

简介：写作存在“三难、四差、一慢”等问题上述问题的起源，一是由干大家在写作文时存在三难问题（即开头难．展开难，结尾难）．以及“四差一慢”问题（即语言能力差．词句变换能力差．主题展开能力差，全文段落连贯能力差和写作速度慢）。

简介：高考填报志愿从某种程度上来说,是我们职业生涯的起点,有时会影响人一生从事的职业.高三学习的紧迫性、对高考分数的过分看重使得高三学生们无暇去思考自己真正的兴趣和优势,中学也往往不重视引导学生去探索自己的职业兴趣,所以不了解自己职业兴趣的同学比比皆是.这也直接导致填报志愿的盲目性.杭州21世纪人才评价培训中心曾对浙江的高校,如浙江大学、浙江工业大学、浙江工商大学、宁波大学等十几所大学做过有关志愿填报的调查.

简介：图的完美匹配是指能够覆盖图中所有顶点且互不相交的边集．图的完美匹配的计数问题是图论的匹配理论研究中的一个重要研究课题．研究了若干个特殊四角系统的完美匹配的计数问题，并运用组合递推方法给出了这几个特殊四角系统的完美匹配数的计算显式表达式．

简介：洪永淼，1964年出生，1985年获厦门大学理学学士学位，1986～1988年先后就读于中国人民大学“经济学培训中心”和厦门大学经济学系，获经济学硕士学位，19881993年就读于美国加州大学（圣地亚哥）经济学系，师从2003年诺贝尔经济学奖获得者克莱夫·格兰杰（CliveGranger）爵士和赫柏特·怀特（HalbertWhite）教授，获经济学哲学博士学位，现为美国康奈尔大学经济学和统计学系终身教授，厦门大学王亚南经济研究院院长，“长江学者”讲座教授，国家自然科学基金海外杰出青年科学基金获得者。

简介：多媒体教学改变了几十年来的一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。它以生动的画面、形象的演示，给人耳目一新的感觉，达到传统教学无法达到的教学效果。由于使用多媒体，使讲解更直观、更清晰、更具吸引力，学生学得快且印象更深。此外，多媒体教学具有学习者和教师自由调整和控制学习进程的特点。那么，该如何巧妙设计课件、如何巧妙应用课件才能使课件设计与数学课堂教学达到完美整合。从而达到更好的课堂实效呢？笔者有以下几点建议可供参考。

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简介：为探究大学生完美主义心理、自我效能感与应对方式的相互关系，采用大学生完美主义倾向量表，一般自我效能感量表和简易应对方式量表对某校200名大学生进行调查。结果表明：①大学生完美主义在年级、性别变量上不存在显著差异。②不同水平自我效能感在高标准维度上存在差异显著。③不同自我效能感组在应对方式上存在显著差异。④完美主义与积极应对和应对总分有显著正相关。⑤完美主义和自我效能感对积极应对的回归效应显著。结论：高标准可作为完美主义的核心特征和本质进而预测和考察个体的自我效能感水平。完美主义和自我效能感可以预测个体的积极应对方式。

简介：本调查的目的是考察有无自杀念头的大学生在完美主义心理和自杀态度上的差异以及完美主义心理和自杀态度的相关关系；调查方法采用Frost多维完美主义量表和肖水源等编的自杀态度问卷以及自编的关于自杀念头的问题，对150位大学生的完美主义心理、自杀态度和自杀念头等进行测量。调查发现，有自杀念头者更倾向于追求完美，对自杀行为性质的认识也更为消极，同时也发现完美主义与自杀态度的部分维度呈负相关；研究结论是完美主义与自杀态度和自杀念头存在相关关系，大学生完美主义心理对自杀态度和自杀念头存在一定程度的影响，需要弓l起心理咨询和治疗者的注意。

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简介：新课程的教学要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕生活实际，帮助学生理解和掌握社会生活实际中存在的问题，提高学生适应社会的能力。

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简介：在不完美生产系统中，以制造商利润最大化为目标，建立了一个决策模型。该模型以生产可靠性和保证期为联合决策变量，考虑了一种产品保证销售策略，即需求依赖于产品保证期和销售价格。并且在不完美生产过程中产生的所有不合格品均以一定的成本返工成合格品。利用Euler－Lagrange方法对模型进行分析，证明了最优生产可靠性和保证期的存在唯一性。通过数值实例证实了模型的有效性，并就关键参数对最优解和最优目标值影响进行了敏感性分析。

简介：她像蛋白质—样：健康．纯净．营养．圆满。和她在一起你会长得又高又壮!她的日月座是狮子和双鱼，同时会讲日文和法语。她早起，起床后先跑半小时，吃了麦片才去公司。她贤慧，每天做一打火腿三明治，带到公司请同事们吃。她有礼，快递脸上雨时递上面纸，清洁妇来吸地时抬起椅子。她准时，和你约会前一天打电话确认，第二天寄卡片谢谢你点的果汁……没人注意时还认真做垃圾分类。她负责，影印机塞纸时修理到底，洗完便当后水池一家清理干净。她有礼，咀嚼食物时嘴巴从不张开，她……”——《蛋白质女孩》

简介：一路向北初次登上北欧的土地,是2011年的初秋。那时的我,刚刚结束7年的复旦求学生涯,来到一个完全陌生的国度——丹麦,开始我的博士生生活。多年后,我依然记得那天的情景：第一次长达十几个小时的长途飞行和时差带来的负能量,让我的身体疲惫不堪。拖着巨大行李箱穿梭在哥本哈根机场,混沌地快要失去意识。好在有天生自带的人体导航系统,没过多久,我顺利地找到前往市区的大巴。迎接我的是这里明媚的阳光和鲜甜的空气,相对上海灰蒙蒙的天空,这里的湛蓝让我的精神为之一振,开始兴奋地打量这个陌生的城市。

简介：陶行知先生说过:'我们深信生活是教育的中心,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。'品德与生活教学的生活化是将教学活动置于现实生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。品德与生活课堂教育'回归生活',目的就是让学生参与社会生活,使学生所拥有的经验尽量丰富,在'现代'中不知不觉渗入'未来',以改变过去那种与社会生活相脱离的德育灌输。目前,品德课教学效益低下,最终应归结为知与行的严重脱节。造成这种后果的原因是多方面的,然而一个重要的原因恐怕是先行德育的'理想化'忽视了现实生活,使品德课脱离了生活实际,进入困境。那如怎样才能使小学品德教育生活化呢?

简介：摘要数学教学必须以现实生活为依托，让富有生活气息的知识走进数学课堂，把所学的知识应用到生活中去。