简介：胃癌是人体最常见的恶性肿瘤之一,占消化道肿瘤的第一位。手术切除是当前治疗的重要手段。由于胃癌手术对机体生理功能影响很大,因此,围手术期的护理及并发症的预防对提高手术成功率和延长胃癌患者的生命起着重要作用。该文分析术前和术后患者的身体及心理特点,探讨实施相应护理的具体方法,从而达到提高患者生命质量,最大限度地延长生命的目的。

简介：能够兼任心理健康教育工作及在各科教学中渗透心理健康教育的“复合型教师”，是各级各类学校教育教学的客观要求。高师要完善和调整心理健康教育师资培养模式，并结合《中小学心理健康教育指导纲要》精神，建构与之相适应的心理健康教育课程目标及教学规范。对此，后现代课程理论有着重要的借鉴意义。

简介：摘要心理健康教育是当前和未来教育的需要，是社会发展的需要，也是人发展的需要。心理健康教育被人们愈来愈重视，特别是幼儿心理健康教育更不容忽视，特别是幼儿心理健康教育是基础教育的基础，是素质教育的重中之首。它不仅是幼儿园的责任，也是家庭和社会的责任。如何对幼儿进行心理健康教育是关键，它需要大家的共同努力，从自身做起，从身边的小事做起。

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简介：摘要要加强学生的心理健康教育，从何入手呢？首先究其“病因”。学校开展心理健康教育，要树立现代的儿童观和教育观，促进学生健康人格的形成，要创设和谐的教育环境，促进学生的心理健康成长；要将心理健康教育渗透于学生日常生活中，促进学生形成良好的心理品质；要开展心理辅导；家园要密切结合巩固发展学生的心理健康教育。

简介：<正>早在1988年,国家教委和国家计生委就联合下发了《关于在中学开展青春期教育的通知》,正式将青春期卫生教育纳入学校教育。1996年,国家教委和国家计生委联合11家部委又发出《关于在普通中学进一步开展人口与青春期教育的通知》。而2002年9月1日施行的《中华人民共和国人口与计划生育法》第十三条也明确规定:"学校应当在学生中,以符合受教育者特征的适当方式,有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或者性健康教

简介：本文在对研究生心理健康教育的功能和研究生心理健康教育现状进行简单描述的基础上,就研究生心理健康教育的基本内容、应遵循的原则和教育实施方式提出了自己的看法.

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简介：健康，是人类个体生存和发展的基本条件。身心健康是人的素质基础。它不仅意味着有健全的身体，而且必须有健全的心理。

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简介：摘要心理健康教育是学生健康成长和发展的需要，家庭学校和社会要提供良好的教育环境，使每一个学生都能得到良好的心理健康教育，具有健康的心理承受能力，适应激烈的社会竞争。

简介：我国各级学校心理健康教育的普及工作相对滞后，已成为制约心理健康教育事业发展的瓶颈。文章着重从认识和实践两个层面对心理健康教育的普及作了深入探讨，以期对各级学校心理健康教育的开展能有所启示。

简介：分析高校新生在进入大学校园后的适应期,新生适应期主要会出现适应期缩短、适应问题多元化以及心理健康问题多发的三个特点。针对以上特点提出相应的对策,即首先增强辅导员教师适应期引导的时效性,其次培养专业化的辅导员队伍以增强辅导员在工作中的专业性,最后是建立有效的程序框架来保证新生适应期引导教育的合理性。通过这些举措有效的减少新生适应期导向不良的状况,并为其他同类问题的解决提供参考。

简介：社会转型期，大学德育出现危机，加强大学生德育教育迫在眉睫。本文从对大学传统德育教育的回顾与分析、社会转型期大学德育教育的新变化、社会转型期对大学德育教育的新思考三个方面论述了社会转型期的大学德育教育。

简介：青春期性教育涉及到青少年学生个人生活中最敏感的领域，教育者只有尊重学生身心发展的客观规律，尊重其独特的情感需求，善于理解并给予他们适当的宽容与体谅，才能缩短师生之间的心灵距离，赢得学生的信任与爱戴。只有这样的青春期教育才能塑造出身心健全、“精神优美”的个体，才能让每一个学生的青春都亮丽快乐起来。

简介：大学生良好的心理素质,是人生目标成功实现的重要保证.从判断、分析、解决三个逻辑层面对大学生心理健康问题进行分析,对指导大学生心理健康教育、提高其综合素质、促进其尽快成才有着重要意义.

简介：教育的目标是培养全面发展的人。全面发展包括身、心两个方面都得到健康发展，健康不仅是传统意义上的身体健康，还包含良好的精神状态、健全的适应社会的能力。北京师范大学心理学院郑日昌教授将人的素质分为身体素质和心理素质，相应地将教育分为体育和心育，他说：“人的身心好比‘人’字的撇和捺，二者缺一不可。”

简介：我国高等教育长期以来受旧的教育模式及教育观念的影响，注重学生科学文化的学习，对于学生心理素质及健全人格的培养有所忽视，高校心理健康教育多被道德教化教育所取代。由于学生的心理健康得不到有效的引导，他们的自我意识、人格完善及心理调控能力等心理素质长期处于一种自发形成的低水平发展状态。解决高校学生心理健康问题需要全社会的努力，共同营造科学的教育环境，普及心理知识，健全心理服务机构，以全面提高学生的心理素质。

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