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13 个结果
  • 简介:新世纪高校师德的建设立接关系到培养人才、以德治国的重要问题。从分析高校师德教育面临的若干问题与现状入手,提出了加强师德建设的紧迫性,力求探索加强师德建设的对策,以推进教育创新。

  • 标签: 师德建设 高等学校 教育创新 教书育人 业务水平
  • 简介:启动代码在一个操作系统中一般处于被忽视的地位,而它的作用却是非常重要的,只有这些代码被正确执行,才能引导操作系统到指定位置并得以展现其强大的功能。

  • 标签: 初始化 BIOS GDT LDT 中断响应
  • 简介:学术规范主要包括学术道德规范、学术法律规范、写作技术规范和学术评价规范。当前研究生学术行为失范的现象屡有发生,这与社会不良风气、学术管理体制、导师学术行为的影响有关,但研究生学术规范教育的缺位是其重要原因之一。因而,高校必须从弘扬大学精神、完善学术道德教育机制、开设学术规范课程、重视导师示范作用和鼓励研究生创新等几方面来进行教育管理,以使其学术行为趋向道德和规范。

  • 标签: 研究生 学术行为 失范 学术规范教育
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  • 简介:新课程改革要求作文教学将写作融入学生的生活,使其成为他们表达见解、抒发胸臆的直接凭借.由此大大地提高他们的写作能力。本文重点探讨了在中学作文教学中,应怎样引导学生在感受生活的基础上抒写真情实感的问题。

  • 标签: 作文教学 感受生活 以情动人
  • 简介:以L-天冬氨酸(ASP)为原料,制备了羧酸基聚天冬氨酸(PASP-ASP)。通过失重法及电化学法测定了羧酸基聚天冬氨酸的蚀能力,实验结果表明,随着羧酸基聚天冬氨酸用量的增加其蚀效果逐渐增强,之后趋于平缓;采用静态阻垢法测定了羧酸基聚天冬氨酸在不同浓度下对碳酸钙的阻垢能力,实验结果表明,随着羧酸基聚天冬氨酸用量的增加其阻垢效果也逐渐增强,在6mg·L^-1时阻垢率达到了98.88%。

  • 标签: 羧酸基聚天冬氨酸 缓蚀性能 阻垢性能
  • 简介:“换稿事件”引起了舆论界、教育界的一片哗然,褒扬之声不绝于耳,否定之音鲜有出现。在此,笔者要说的却是坚守国旗下讲话之德育主线不动摇,且为换稿事件喝彩。

  • 标签: 事件 德育 国旗 教育界
  • 简介:为了准确描述由于交互作用行为所涌现的巨大复杂性供应链agent携带资源的真实价值,进行资源数量、时机和地点的正确决策,分析了供应链系统资源价值特点.用“染色体”表示主体资源价值,采用8个随机数确定主体相互作用点并将各个资源进行整合,对资源供给-分配进行if-then规则及相关机会约束规划准则的设置,并将其应用于供应链复杂适应系统主体交互作用的三层-回声模型中,在Swarm平台建模过程中融入遗传算法进行模拟仿真.结果表明:供应链复杂适应系统中各个资源是一个不可分割的有机整体,三层-回声模型是描述基于资源相互作用的供应链主体间较为实用而准确的内部模型,系统主体按该模型进行合作、竞争与资源分配,并达到系统总资源利用的最优化效果.

  • 标签: 资源流 AGENT 模拟仿真
  • 简介:研究了不饱和Schiff碱作为双组分环氧煤沥青涂层缓蚀剂对船体钢的蚀性能,研究结果表明,缓蚀剂不仅可使双组分环氧沥青漆涂层的阻抗提高一个数量级,而且还可加强涂层的附着力,含有缓蚀剂A的涂层浸泡60天后,该涂层与金属基体表面仍然有较好的结合性.

  • 标签: 缓蚀剂 涂层 不饱和Schiff碱 船体钢
  • 简介:城市化发展的核心动力机制是推动城市化发生和发展所必需的动力的产生机理,以及维持和改善这种作用机理的各种经济关系、组织制度等所构成的综合系统的总和.该文从农村工业化、比较利益、农业剩余、制度变迁、人的现代化水平提高等五个方面对其动因进行探讨.

  • 标签: 城市化 核心动力机制 农村工业化 比较利益 农业剩余 制度变迁
  • 简介:分析低温对叶绿素荧光启动过程与品种抗寒性的影响,筛选建立准确和无伤害的白菜型冬油菜抗寒性鉴定指标和方法.在-6℃低温条件下,应用调制荧光仪测定6个具有抗寒性差异的白菜型冬油菜品种幼苗叶片叶绿素荧光启动过程,采用相关性和主成分分析综合评价低温对白菜型冬油菜幼苗叶片叶绿素荧光启动与品种抗寒性的影响.结果表明:在低温下,不同品种间白菜型冬油菜幼苗叶片叶绿素荧光启动过程中各荧光参数存在较大差异;相关性及主成分分析的结果表明,各荧光参数间存在密切的相关性,叶绿素荧光参数Fs,φPSIIR,NPQ,ETR、Fm'和Fo'可用于白菜型冬油菜幼苗抗寒性准确、无伤害的鉴定指标,其中Fs、φPSIIR、Fm'为最敏感的指标;低温下,白菜型冬油菜幼苗叶片叶绿素荧光启动越快,品种抗寒性越强;Fs下降并到达稳定状态的时间越短,Fm'降幅越小,φPSIIR越大,品种越抗寒.

  • 标签: 白菜型冬油菜 低温 叶绿素荧光启动 抗寒性 相关分析 主成分分析
  • 简介:充分发挥学生的主体性,让学生自觉参与到课堂教学活动中来是提高课堂教学质量的重要保证。该文对鄂州职业大学医学院护理专业2006级全体学生进行调查,试图找出课堂教学活动过程中影响学生主体性发挥的若干因素并提出建议。

  • 标签: 课堂教学活动 主体性 因素 调查及建议