简介：

简介：<正>所谓“情景”,是指点具体场合的情形及景象。情景一般可分为视觉情景和听觉情景两类。视觉情景即发挥视觉功能,把情景活生生地展现出来。听觉情景则是通过耳听来感受情景,是要借助于人的想象和联想。利用情景教学学生听到的或看到的就不是干巴巴的语言,而是融会于真实场面的一种栩栩如生的语言。例如:在教否定祈使句Don’tdoSth这一句型时,教师可事先安排好几个学生来

简介：《初中英语新课程标准》强调培养学生的综合语言运用能力，具体包括情感态度、文化意识、语言能力、语言技能和学习策略等五个方面的要求。要倡导以学生为．主体，尊重个体差异，推行任务型的学习模式，要注重过程评价。根据新课标提出的教学任务，为提高学生的英语学习质量，搞好初中英语的情境教学就显得特别重要。本文就在初中英语教学中如何实施情景教学谈谈自己的认识。

简介：

简介：新课程改革实施以来，新的理念、新的课标、新的教材、新的教法使教师充满了激情，学生充满了活力，它使沉闷的初中数学课堂变的活了起来，但在热闹与自主的背后，也透射出放任与浮躁，折射出一个令人深思的问题——看似新颖、热闹的课堂场景，存在着一些有效性尚待检验的教学理念和教学方式。本文就结合相关案例对此进行了分析，旨在提示我们在教学实践中应根据学生和教学内容的特点，讲求教学策略，精心设计、灵活组织学生的学习活动，提高课堂教学的实效性。

简介：摘要小学英语教学模式多样。在传统的教学模式中，教师通常扮演传道授业解惑的角色，而学生也是被动地接受知识。如果在教学过程中渗透情景，情景教学把简单刻板的教与学融化在多姿多彩的真情实景中，它拆去传统教与学的樊篱，让师生和谐地融合为一体，在欢乐、活跃的氛围中去激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，化抽象为直观，化刻板为生动，帮助学生寻找到掌握英语学习的捷径。

简介：目前高校普遍采用的入学教育方式是通过讲座形式给新生机械灌输高校学习方式、专业特点、生涯辅导规划等理念。由于受教育方式、教育内容等的制约，这样形式的入学教育并没有达到教育的目的。文章在分析现有入学教育方式不足的基础上，提出朋辈辅导与班导师制相结合的入学教育新方式。

简介：天空作为构成动画场景设计中的主要元素,在动画场景设计中起到重要作用。动画场景设计中的天空主要有写实、表现、抽象三种艺术表现形式。写实性的天空以表现客观自然为主,包括对天空的自然变化、形式结构、虚实空间关系、色彩变化等客观描绘;表现性的天空是对天空进行艺术的提炼和加工,凝聚了作者的主观感受和动画需要表达的艺术效果;抽象性的天空是对天空的高度概括,使用符号化的语言,简洁明了具有一定的装饰效果。三种不同的艺术表现形式会达到不同的艺术表现效果,在动画场景设计的天空表现中可以根据实际创作需要采用不同的天空表现形式。

简介：虚拟实验室场景的构建在虚拟实验室建设中是一个基础且重要的部分。文中分析了虚拟实验室场景的系统构成、设计原则以及制作流程，介绍了用3dsmax制作虚拟实验室场景的基本过程以及根据实验过程情节，对场景进行合理布局，通过添加灯光营造学习氛围。

简介：朋辈心理辅导作为心理健康教育的一种特殊形式，在大学生心理健康教育工作中特别是在大学生心理危机干预工作中发挥着越来越重要的作用．文章从朋辈心理辅导的起源、内涵及特点进行分析，同时对朋辈辅导的途径进行初步的探讨。

简介：通过在Script节点中嵌入JavaScript脚本程序，模拟自然型体的运动特点，给出了基于VRML的波浪起伏、水流前进和平面镜像等特殊显示效果的实现方法。

简介：在图像分类技术中,图像的特征提取是其重要一环。为了实现图像的正确、快速分类,需要寻找一组可靠、独立且具辨别力的特征量。本文针对人工场景,提出了一种基于形状特征场景分类算法,其在通用的场景分类特征组中增加了形状分类特征。实验研究结果表明该算法是有效的。

简介：随着虚拟现实技术的发展,构造虚拟现实场景不仅要求有逼真的效果,同时还要求有生动的交互功能,而VRML与Java的结合是目前常用的交互式虚拟现实技术。文章主要结合实例介绍了VRML与Java结合建立动态交互场景的两种方式,以及两种方式的异同。

简介：介绍了基于VRML的网络虚拟校园的建设方法，提出了解决大范围虚拟场景中快速显示浏览和复杂场景细节之间矛盾的方案。

简介：在某综合性重点高校研究生校园朋辈关系问卷调研及分析的基础上，认为研究生校园朋辈关系主要以个性化专业学习为纽带，以同门研究生、同宿舍室友和同班同学等为交友圈；性别、培养层次、学科类别和生源地等因素对其有不同程度的影响。为改善和优化研究生校园朋辈关系，提出了创新组织设置形式、发挥组织育人优势和关注不同群体需求的建议。

简介：对工商管理专业建构主义情景教学模式的含义、特征和优势进行了分析，探讨了建构主义情景教学与传统教学在教学内容、教学方法、教学目的、教学主体和教学作用方面的区别和联系，构建了工商管理专业建构主义情景教学模式。

简介：摘要本文提出了讨论式物理教学的方法，并从四个方面论述了该方法在教学中的应用效果，即通过讨论解释常见物理现象；解决一些疑难问题；想象一些物理情景；归纳总结单元知识。从而极大地调动学生学习积极性主动性，激发学生学习热情，及时发现问题并纠正，培养学生思维能力和语言表达能力，以取得良好的教学效果。

简介：本文通过对变式教学方式的探讨,指出变式教学方式对培养学生归纳思维、抽象思维和发散思能力有促进作用。

简介：一、问题式教学的内涵所谓问题，就是指要求回答或解释的难题或需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难。按照西方心理学者的看法，问题是一种情境，它有三个主要组成部分：（1）当前状态；（2）目标状态；（3）从当前状态向目标状态转化所需要的一系列操作。不能直接用已有的知识来处理，但可以用自己已有的知识进行间接处理的情境叫问题。

简介：传统思政教育的传播方式已经较难适应新时代发展的形势与要求,将新媒体传播的一些方法、技巧和手段运用到高校思政教育工作中去,可以提高思政教育的效能和水平。场景传播作为新媒体传播方式的一种,具有在高校思政教育传播中运用的可行性和可资借鉴的价值与意义。研习和采借场景传播的需向性、叙事性、连接性、沉浸性和精准性,通过思政教育传播的价值彰显、场景叙事、大数据分析、沉浸式氛围构建及精准化施策,可以增强思政教育的针对性和实效性。