简介:研究独立样本下密度核估计的相合性.在Peason-χ~2距离和Kullback-Leibler距离意义下,提出密度核估计广义相合性的概念,并获得密度核估计的各种广义相合性.
简介:针对web社区的发现和链接分析技术的一些关键问题,基于面向主题的技术,重点研究了二分图的特征,引入了Х二分核集来更为明确地定义抽取的方法.通过扫描主题子图构造Х二分图,对该子图的(i,j)裁剪后得到Х二分核集,这也是社区的最小元素.最后,对所抽取的所有Х二分核集应用层次聚类的方法得到社区内部结构的树状图,证明了构造和裁剪方法的正确性并设计了算法.实验采用HITS(hyperlink-inducedtopicsearch)算法中的典型数据集获取方法,选择了10个主题和4个搜索引擎并综合返回的结果.采用社会网中测量社区结构强度的模块化度量来验证所提方法的有效性,实验结果表明所提方法是有效并可行的.
简介:在"太原——郑州——西安"三角形中,"太原——西安"城市链距离最长,因而构建难度也最大,但是该城市链对于强化晋中城市群与关中城市群间的互动水平具有重要意义,两个城市间要尽快形成"枣核"形城市链。在发展过程中,介休市、霍州市、临汾市、侯马市、运城市、渭南市要成为东侧城市链上的节点城市,吕梁市、延安市、铜川市要成为西侧城市链上的节点城市。"延安——临汾"处于"枣核"区域最宽阔地带,二者形成城市组团并构成横向城市链,能够更好地整合南北两侧的中心地,并通过节点城市最终与太原、西安联系在一起。在构建"太原——西安"城市链过程中,还要按照"分区+分步"的发展思路形成"临汾——侯马"组团、"延安——临汾"组团、"运城——渭南"组团、延安组团、"吕梁——太原"组团,加大不同层级中心地间的整合程度。
简介:<正>一、春风化雨式批评——批评学生需要耐心和尊重每当学生违犯纪律之后,不同的老师有不同的做法。但不论哪种做法都必须尊重学生,耐心地查找学生犯错的原因,而且慎重用语,不要当众讥讽学生。否则不但解决不了问题,还会激化师生矛盾,得不偿失。2010我担任了七年级一班的班主任,班里有几个特别调皮的男生,学习成绩更是倒数。其中有一个叫刘×,特别爱捣乱。几乎没有一节课能安稳地上下来。早自习还没有下课,他就大声叫同学给他买饭,一点也不把纪律放在眼里。我知道后,立刻把他叫来,大声斥责:"没有放学买什么饭!要买饭自己没有手吗?你这是第几次违反纪律了?你心里还有集体吗?……"一通