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  • 简介:教学模式培养模式从概念到实践,易于被人们所混淆。本文深入地从理论上研究与探讨了教学模式培养模式的涵义,教学模式培养模式的分类,教学模式培养模式的结构,教学模式培养模式的关系,为教学模式培养模式的实践提供了一定理论指导。

  • 标签: 教学模式 培养模式 结构关系
  • 简介:高校学生党员是我党新时期一支具有特殊地位的有生力量,培养与发展学生党员是高职院校党建工作的一项核心内容,是不断为我党输送新鲜血液的需要。高职高专教育逐渐转变为两年制("2+1"培养模式),给党建工作尤其是对学生党员的培养与教育带来了诸多新的问题。文章将着重探讨高职高专两年制教育模式改革后随之适应的"2+1"党员培养、与中学接轨连续培养等新的学生党员培养模式

  • 标签: “2+1”培养模式 积极分子 党员培养
  • 简介:近年来我国高等职业学院校在取得很大发展的同时,在培养过程中还存在着目标定位、培养模式等方面的趋同化问题,影响到高职教育的培养质量。在当前环境下,提高高职教育质量应该从细化培养目标入手,实施差异化的培养模式,努力达到培养目标、培养模式和学生期望三者之间的协调。

  • 标签: 趋同化 培养模式 高职院校
  • 简介:本文结合我校高职导游专业的教学,围绕导游职业教育的培养特点,探索导游讲解能力培养的方法和途径,把讲解能力培养体系分解为理论课程辅助型训练、实践课模拟型训练、岗位实习强化型训练、第二课堂拓展型训练等模块。

  • 标签: 导游 讲解 技能 训练
  • 简介:本文研究创新人才培养模式,概括为“三个一”,即一个目标、一条途径和一种氛围;“三个二”,即两种精神、两种合作和两种能力。

  • 标签: 创新 创新人才 人才培养模式
  • 简介:一、工程硕士培养概况及存在的问题分析在我国为企业及有关单位培养高级专业技术人才的一个重要途径是培养工程硕士.国家教育部自从1997年批准在一些重点大学开始招收工程硕士以来,已有四届以上学生毕业,取得了很好的效果,积累了一些经验,同时也存在一些问题需要解决.

  • 标签: 工程硕士培养 模式研究 高级专业技术人才 1997年 国家教育部 问题分析
  • 简介:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台,给高职教育带来崭新的发展机遇。在《规划纲要》的引领下,招生模式发生全面变革后,高职教育的人才培养模式也必然随之进一步创新。

  • 标签: 高职教育 招生模式 人才培养模式 变革 创新
  • 简介:提高质量是高等教育发展的核心任务,提高高等教育质量的核心是提高人才培养质量,人才培养质量在很大程度上又取决于人才培养模式。在阐述人才培养质量概念的基础上,重点分析了重庆大学创办弘深学院,构建校院两级拔尖创新人才培养模式;以校董会为平台,强化产学研联合人才培养模式;打通本研教育,实施“贯通式”培养模式;推进人才培养国际化,实施国际化人才培养模式等的实践探索。

  • 标签: 人才培养模式 人才培养质量 高等教育质量 重庆大学
  • 简介:通过对园林专业技能培养特点的分析,结合多年的教学实践经验,提出了:将园林专业的认知?过程贯穿教学各环节;学生入校后及时开展本科生导师制度;开展丰富多彩的专业活动,提高学生学习专业的兴趣;发挥多种教学手段结合教育方式的优势,充分利用课余时间,积极促进产学研相互融合的实践技能培养模式,旨在提高园林专业学生的实践技能水平。

  • 标签: 园林专业 实践技能 新模式
  • 简介:德国高等教育素来以历史悠久、治学严谨、理论紧密联系实际而闻名于世。早期的德国大学办学模式对世界高等教育的发展产生了尤为重大的影响。长期以来,德国的高等教育发展变迁一直吸引着学界众多学者的关注。直至今日,德国普通大学和职业院校能并行发展、各具特色的人才培养模式在世界高等教育发展中仍是极具代表性的。

  • 标签: 德国 高校 人才 培养模式
  • 简介:归纳了当前工科专业教学模式的现状与学生能力上存在的不足,就如何改进教学模式、强化素质教育、构建创新实践型人才培养体系进行了探讨。详细的说明了关于培养模式改革的一些构想,提出实验室为基地、以学生社团为依托,由教师指导高年级学生、高年级学生指导低年级学生的"梯队"培养模式,详细说明了整个"梯队"的构成方式,循序渐进地训练培养不同层次和水平学生的科研能力。同时,借助科技竞赛,对"梯队"模式的效果进行考核,提高信息类本科生的实践能力、创新能力。实现教学相长,同时促进教师和学生学术水平的提高,取得科研和育才双赢的效果。

  • 标签: 培养梯队 教学改革 素质教育
  • 简介:工学结合人才培养模式将以课堂间接知识为主的学习与直接获取实际经验能力为主的生产现场教育有机结合,是彰显高职教育特色、创新人才培养模式、培莽高素质技能型人才的基本途径。以行业需求准确定位专业人才培养方向,是工学结合模式的关键;实验实训基地的建设,是工学结合模式的必要条件;专兼结合的“双师”教学团队,是工学结合模式的基础;“教学做一体化”教学模式,是培养高素质技能型人才的有效手段;积极推进校企深度合作、完善合作机制,是培养高素质技能型人才的保证。

  • 标签: 工学结合 人才培养模式 高素质技能型人才 高职教育特色
  • 简介:本文从地方高等学校化学工程与工艺专业的人才培养目标出发,结合地方化工产业发展对高素质化学工程与工艺专业创新型应用人才的需求趋势,对化学工程与工艺专业人才培养的目标定位、理论课程体系的构建、实践教学环节的构建和师资队伍的打造及相应的教学管理机制的建立等方面进行系统集成研究,并在此基础上提出了重新定位人才培养模式,构建与地方化工产业链发展要求相适应的动态性高校化工专业理论课程体系和实践教学环节,建立相应的教学管耻机制等的新举措。

  • 标签: 创新人才培养 化学工程与工艺 高等教育 改革
  • 简介:本文从地方高等学校化学工程与工艺专业的人才培养目标出发,结合地方化工产业发展对高素质化学工程与工艺专业创新型应用人才的需求趋势,对化学工程与工艺专业人才培养的目标定位、理论课程体系的构建、实践教学环节的构建和师资队伍的打造及相应的教学管理机制的建立等方面进行系统集成研究,并在此基础上提出了重新定位人才培养模式,构建与地方化工产业链发展要求相适应的动态性高校化工专业理论课程体系和实践教学环节,建立相应的教学管理机制等的新举措。

  • 标签: 创新人才培养 化学工程与工艺 高等教育 改革
  • 简介:优秀人才的培养需要有好的场所,符合培养要求的课程内容、考核方案和一批优秀的教师队伍。中等职业学校对饭店服务与管理专业学生的培养应与企业要求接轨,注重对学生全面的职业化教育,培养出优秀的、训练有素的酒店业人才。

  • 标签: 酒店业 饭店服务与管理专业 职业化教育 方法