简介：求职路上，“霸”字已当头。面霸，跟某种面食无关，而是对应届大学毕业生中，每发出一封求职信就能获得一次面试机会的“牛人”；巨（拒）无霸，发十几封甚至几十封应征信都如石沉大海。机会全无者。会霸，凡招聘会都出席者；听霸，凡校内演讲会都出席旁听者投霸，凡公司招人都投寄应征函件者；笔霸，凡投出应征函件都有笔试机会者。此外，还有一个跟觅职有关的词语，叫“霸王面”。“霸王面”与传统的“面霸”不同，是指那些没有接到面试通知，但是强行去面试的人。“霸王面”是招聘市场上出现的一种新的找工作方式，即求职者没有得到面试通知，就直接到招聘单位要求面试。使用这种方式的主要有两类人：应届毕业生和年龄较大．学历不高但资历深厚．经验丰富的人。专业求职网站前程无忧校园招聘频道曾做过—个小调查：你对“霸王面”持何种态度？没想到在仅仅一周之内。就吸引了众多求职者的参与，32．76％的受访者表示对这一举动“非常支持”。而站在“完全不支持”立场的人占到20．31％。还有几近半数的受访者表示“理解，但不支持”，可见更多的人还是选择了理性的求职途径。

简介：<正>章子怡不但戏演得好,而且场外功夫也是一流,在娱乐是非圈游刃有余,备受宠爱,绯闻自然也是不少的。先是,和香港某公子当街激情舌吻,然后,是在派对上坐了演艺圈大哥级人物的大腿。之后,又是和好莱坞当红明星传出约会传闻,去香港做客参加颁奖晚会,还在一位年轻男明星的

简介：汽车曲轴使用一定周期后产生磨损,可用镀硬铬进行修复,修复后的曲轴其机械强度、硬度、耐磨性能等均比原件好。本文对镀硬铬的常见故障进行分析,并指明如何排除。

简介：瑞士作家舒比格的童话以其毫无羁绊的想象、独特的叙述方式、自然、稚拙的语言，表现着儿童的精神世界，打开了现实生活和幻想之间的大门。该文结合两部具体作品《当世界年纪还小的时候》、《大海在哪里》，从儿童思维、儿童心理的角度，探讨了舒比格童话的创作特点、美学特征及情感内涵。

简介：舒尔茨的栖居理论的核心就是将抽象的空间扩展为以人为中心的场所，恢复空间概念的整体性和具体性内涵，强调空间的意义性。

简介：分析了滚齿齿轮齿形误差的来源,并根据计算结果和有关资料给出了滚切中硬齿面齿轮用滚刀的修形量.分析和试验表明,滚刀中凹修形可有效地控制中硬齿轮齿形误差的数值和方向,能保证齿轮副接触带的位置和宽度,符合设计与使用要求.

简介：软硬结构面的存在阻断了岩体性质的连续性,结构面倾角的位置和角度会造成多种破坏模式。文章对上软下硬地层隧道的破坏过程和破坏模式进行数值模拟研究。结果表明：分界结构面倾角在30°~75°时隧道稳定性较差;围岩变形破坏特征在对称模式下,围岩位移、破坏区和塑性区呈对称分布;在非对称模式下,结构面倾角和围岩的力学参数决定了破坏区的位置和范围,破坏区的位置主要受结构面倾角的影响。

简介：本文从车辆悬架结构设计着手,主要从变形量对减震器"软"与"硬"影响的角度,初步分析了摩托车减震器的"软"与"硬".

简介：有声无义的泛声性质成为屈赋句腰虚词普遍的、首要的特征。这种泛声性质在屈赋文体的构建中发挥了重要的诗化功能：标记诗行节奏，深化情感表达，超越时空局限。句腰虚词的泛声性质以及由此而生成的诗化功能，是屈赋对于虚词创造性的使用。

简介：本文分别以＂乡土世界＂和＂诗意言说＂为横纵坐标,建立＂乡土-诗意＂坐标系,找寻＂宁夏三棵树＂之一石舒清小说的艺术区间。石舒清是否受到废名（冯文炳）、沈从文、孙犁、鲁迅等作家的影响,不是文章讨论的重心,文章试图建立一种相对开放的比较关系,论述石舒清与中国现代乡土小说的关系,并对＂诗意乡土＂进行证明,求解的答案为：静穆、澄清、单纯和温和,这既是石舒清小说的艺术特色,又是中国现代乡土小说对乡土世界的诗意言说。

简介：介绍了一种φ2．5mm铁基超硬复合材料粉芯丝材．用正交设计试验方案，在钢基体上采用高速电弧喷涂制备耐磨涂层，进行涂层结合强度试验，获得了最佳工艺参数组合，并探讨了涂层厚度与结合强度之间的关系．

简介：针对我国旅游景区第二轮大投资、大开发、大建设高潮中，在旅游资源开发、保护方面出现的矛盾与误区，本文提出了旅游资源“低强度硬开发、高强度软开发与高强度保护”的理念。旅游景区景物、交通、接待服务类土木工程硬开发越少越好，景观美、景物文化内涵、景区整体氛围等软开发越多越好。实施旅游资源高强度保护要点为：坚持以生态环境为导向，重视发挥政府规制作用，正确把握科学保护与开发利用的合理“度”，积极鼓励与支持公众参与，正确引导游客消费。

简介：米兰·昆德拉以小说的形式寻求个体的在世存在(in-der-welt-sein)，也就是现实生活的多种可能性。但是昆德拉只给了我们一个做为小说的结果。而没有告诉我们这种可能性的由来。本文希望在此做一个现象学社会学分析的尝试。当我们经由昆德拉的这种可能性来反现舒茨的常态社会世界的时候。会发现在舒茨的社会世界中，是见不到这种可能性的。因此我们首先要对舒茨的思想体系进行一定的解读性的发展，之后才能引入对于昆德拉的可能性的分析。本文将通过对舒茨行动一行为体系中行为与行动的断裂以及行动的统整性的分析来对这种可能性做出一个解释的努力。

简介：功能、结构理论视角下的“硬法”和“软法”，是社会成员行为创造的结果；二者在一定条件下能够相互转化。义务教育法治中也存在着“硬法”和“软法”，甚至伴生了“硬法”软化和“软法”硬化的不良现象。在教育法治进程中，必须既要使“硬法”真正硬起来，彰显“硬法”的法制权威，又要规范和培育“软法”，发挥“软法”的柔性治理功能；同时防止“软法”硬化和“硬法”软化，使二者协调起来，实现“软硬之治”，促进社会有效、有序、和谐发展。