学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。培养学生的学习兴趣是关键。教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法。激发学生的学习积极性和学习热情让学生有足够的时间思考和自学才是关键。。

  • 标签: 培养自学能力 积极性 兴趣
  • 简介:<正>为了摸清今年报考我校的研究英语水平,以修订我们的硕士研究英语教学大纲和安排1987年硕士研究英语教学工作,我们在对1986年报考我校研究的1101份英语试卷成绩作了统计分析,从中我们看到几个值得注意的问题。一、对1101份研究入学英语试卷成绩的统计分析1.及格率为43.78%。各成绩区间的

  • 标签: 研究生英语教学 硕士研究生 英语水平 试卷分析 统计分析 试卷成绩
  • 作者: 张永乐(满城县大册营镇六间房中心幼儿园河北满城0
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《现代教育科学》 2010年第01期
  • 机构:1.感官动员,激发潜能农村有着天独厚的自然条件,是幼儿熟悉的自然环境。观察是幼儿认识周围事物的最佳途径。我经常组织幼儿到大自然中去观察,积极引导幼儿在观察中思考,在观察中学习。通过让孩子们亲自看一看,摸一摸,听一听,调动自己的感官去感知周围的事物,使他们对周围环境产生浓厚的兴趣。在认识春、夏、秋、冬季节的活动中,我根据季节的不同组织幼儿到户外去观察天气的变化,感受气温的冷暖,欣赏农村的芒、藤、竹、麦杆、野花、野草等自然景物,及时引导幼儿观察农作物、花草树木等生长过程,了解人们的劳动情况,让幼儿充分调动自己的感官,走出活动室,在美丽的大自然中,去寻找季节的不同特征,感受自然界的美与神奇,这不仅陶冶了幼儿的情感,同时也增强了对科学的兴趣。又如在认识“草地上的花、草、虫”的活动中,我组织幼儿到户外的草坪里寻找,看一看草地上有什么花草?草地里有些什么虫?说一说各种虫的外形特征,让幼儿用自己的童言稚语来描述,幼儿无拒无束,气氛活跃,当幼儿捉到蜗牛、天牛、蝈蝈、蟋蟀时,个个都欢呼雀跃,表现出了幼儿对科学的高度热情。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:从《高职高专教育英语课程教学基本要求》出发,结合了具体的教学实践体会,对专科英语教学工作做了初步的探讨,按照专科培养的目标和要求。专科英语教学工作应从两个方面进行,一是认真打好基本语言技能和基本阅读能力的基础,二是逐步培养口语及应用文写作等语言应用能力。

  • 标签: 教学策略 高职高专教育 英语教学 语言基础 语言应用能力
  • 简介:本文介绍了用英语讲授研究课程的做法和体会;阐述了在专业课教学的同时,创建一个运用英语的环境是提高学生英语交流能力的有效方法,也是我国高等教育与国际接轨的重要途径之一.教学实践收到了良好的效果,并受到学生的赞同和欢迎.

  • 标签: 研究生课程 英语交流能力 教学语言 英语 专业课教学 创新能力
  • 简介:动机是影响语言学习的重要情感因素之一,指的是为学习者提供动力和指引方向的一系列因素。通常认为内在动机更重要,持续的时间较长,是语言学习取得长远成就的重要前提。因此在语言教学当中,提高学生学习英语的兴趣,激发学生的内在动机是语言教学成功的关键。文章分析讨论了研究这个语言学习者群体的一些特点,并且有针对性地提出了符合研究的认知水平的五点建议。

  • 标签: 研究生 英语学习 动机 认知
  • 简介:基于Oxford提出的学习策略分类.本文以问卷调查形式,对广州民航职业技术学院和深圳职业技术学院的720名高职(其中有效问卷672份)进行了英语学习策略现状的调查,并用SPSS进行了统计分析。结果表明:高职生在学习策略使用上频率一般,属“有时使用”程度;高职与本科生在使用学习策略方面有较大的共性;高分组与低分组在使用学习策略方面存在显著差异;男生和女生除在记忆策略和社交策略使用上存在显著差异外,在使用其它学习策略上均无统计意义。

  • 标签: 高等职业教育 英语学习策略 研究
  • 简介:摘要英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,职高英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有职高专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析当前职高英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。

  • 标签: 职高教育 英语阅读 阅读能力
  • 简介:本文通过教学实践、调查统计和理论研究,针对非英语专业研究英语教学进行了探讨,指出了教学中所存在的实际问题,并提出了相应的解决办法:打破硕、博界限,按学生的英语程度进行分级教学,借助网络工具实现以学习者为中心的、互动式的自适应学习.

  • 标签: 高校 非英语专业 研究生 英语教学
  • 简介:人的潜能如同埋藏在在地下的矿藏,有待人们去认识、去开发。美国学者玛格丽特·米德在其撰写的《人类潜在能力探索》一书中,曾估计人类还有90%的潜能有待开发。许多心理学家也曾对人的潜能开发做过研究,例如,对人的创造力的训练,发现受试者在训练后的创造力可以提高3倍。因此,可以肯定地说,人是具有巨大的潜能的,而且这些潜能是完全能开发的。

  • 标签: 班主任 人的潜能开发 人类潜能 班主任工作 教师职后教育 师范教育
  • 作者: 张雪晶(隆化县存瑞中学河北隆化068150)
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《现代教育科学》 2010年第01期
  • 机构:1.要为学生设置新奇、诱惑、充满情趣的教学场景,激发学生的潜能人的创新想法,创新活动,往往来自于对某个问题的兴趣和好奇心,要培养学生的创新意识,就要领会《新课程标准》的新理念,要为学生设置新奇、困惑、充满激发兴趣的教学场景,使学生因“疑”生趣、生奇,让他们的情趣高涨起来,纷纷发表意见,展开激烈的争论,通过创设问题的情景,激“疑”生“趣”,达到由“诱”挖“潜”,调动学生的学习积极性,形成学生学习的良性循环,从而充分发挥数学科在培养学生的创新精神和实践能力方面的独特作用。而教师的角色就是培养学生的积极的情感体验,创造有利于情感体验的条件这比学生学习知识,掌握学习方法产生更深远的影响。当然,为了更好地培养学生的情感体验,还要注意实施分层教学,因材施教、和积极评价,使学习内容适合学生的知识准备和学习能力,不要让学生在失败的积累中产生厌卷情绪,要让学生获得成功体验。然而,传统教学实施的“满堂灌、题海战术”的教学模式,“一刀切”的教学要求,“大小统吃”的教学进度和“分数万岁”的教学评价却无视学生的不同程度对不同需要,使得“跑不动”、“跑得慢”、“跑不快”的现象随时可见,因此,我们在数学课堂教学中,通过“诱”即是引导,设“疑”生“困”,逐步形成开拓创新的意念,满足学生炽热的、旺盛的发展需求。使学生成功渴望的表现,成为潜能势待发的前兆。通过“问题情境---建立数学模型----解释---应用—拓展”学习模式来煽动数学潜能,例如:在讲“生活中的数据”“日历中的方程”时,根据学生的好奇心理,设计问题情境,让学生自己收集、整理、分析数据的实践活动,通过细心的观察日历中的数的规律,让学生分组探索、讨论、充分发表自己的观点,动手、动脑、动口、动耳亲身经历探索知识的过程,将课堂交给学生,以学生为主体,学生是“小老师”,课题气氛活跃有趣,
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:本文结合土木工程专业培养目标,介绍了以开放实验室教育为契机,改革开放实验室的教学模式,通过组织学生参加大型专业竞赛,激发学生潜能,培养学生自主学习和创新能力。

  • 标签: 开放实验室教育 教学模式 竞赛 创新能力
  • 简介:《研究英语》是硕士研究一门重要的学位课程,但目前的研究英语教学效果并不理想,教学模式急需改革。而产生于现代技术背景下的多模态互动教学模式则为教学改革提供了新契机。基于该模式的教学实验和问卷调查、访谈结果表明:它的应用不仅对提高学生的英语综合应用能力具有显著的效果,还能对学生学习英语的态度产生良好的反拨作用。

  • 标签: 多模态互动教学模式 研究生英语
  • 简介:学习成效和学习策略之间的密切关系促使国内外研究者通过各种途径积极探索如何将学习策略的研究成果运用于外语教学。其实质就是帮助学生掌握更好的学习外语的方法。有人称之为学习方法指导或学法指导,有的称为学习策略培训,本研究采用学习策略培训的说法。西方学者早在80年代中期开始,就进行了规模较大的学习策略培训的经验研究。近年来,我国外语界一方面将国外学习策略研究的成果介绍到国内来,一方面也开展了学习策略培训研究。

  • 标签: 学习策略 培训 高职生 英语 外语教学 研究成果
  • 简介:文章报告了对师范英语成绩与自我管理关系的调查结果。目的在于发现师范英语学习中使用管理策略的意识,管理策略是否对英语成绩产生影响。结果发现:师范管理策略与其英语成绩显著相关,且能很好的预测英语成绩。由此,作者提出了一些教学建议。

  • 标签: 师范生 管理策略 英语成绩 关系
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签: