简介：在互联网快速发展的新时代下,大学生作为网络的主要使用者,他们通过网络进行学习、获取信息。但网络信息良莠并存,还有一些敌对势力利用网络对我国大学生进行意识形态的侵蚀。因此高校辅导员要建立网络阵地,创新网络话语体系,旗帜鲜明地宣扬马克思主义理论和中国特色社会主义理论成果,从而提升大学生的政治站位,确保高校的政治稳定,培育又红又专的社会主义建设者和接班人。

简介：深度辅导是提升思想政治教育质量，促进学生成长成才的有效手段，是辅导员在新时期、新环境下必须扎实开展的核心工作之一。在实践过程中，深度辅导对工作内涵的要求大于对工作形式的要求，辅导员只有把握深度辅导的核心理念，强化深度辅导的重要环节，才能真正提升深度辅导的质量，确保思想政治教育的实效性。

简介：'深度辅导'已成为高校辅导员工作的新模式,是辅导员专业化的重要部分,是提升大学生思想政治教育质量的重要突破口。国家对高校辅导员深度辅导提出了较高要求,但目前高校辅导员深度辅导存在专业化不强、队伍不稳定、角色定位不准、工作氛围差等问题,需要建立健全培训和交流机制、激励和督查机制及保障机制,提升辅导员深度辅导的专业化水平。

简介：当前大学生思想政治教育面临的新形势和新任务，迫切需要加大高校辅导员队伍建设的力度。然而高校辅导员工作“错位”的现象严重阻碍了辅导员队伍建设的健康发展。针对东莞理工学院辅导员建设现状，客观地对高校辅导员工作职责进行一次深刻的反思，剖析工作错位的原因，寻找对策，做到准确把握“负担”的真正内涵，对辅导员工作既要做加法，又要做减法，实现减量增质，提高辅导员工作的实效。

简介：采用随机抽样的方法对从不同地区高校选取的100名高校辅导员进行心理弹性现状调查，所测数据采用统计软件SPSSl8．0进行分析。结果显示，高校辅导员心理弹性水平低于全国常模，坚韧性和乐观维度明显低于全国常模，差异具有意义；其他两个维度力量和心理弹性总分差异虽然不显著，但仍然较低；影响心理弹性的因素主要有年龄、性别、学历和职称等。结论认为，心理弹性状况影响辅导员相关工作，应通过自身和相关管理部门的双重努力，提升高校辅导员的心理弹性水平，提高教育管理质量。

简介：对辅导员教师身份的确定和发展经历了多年的探索实践历程。高校辅导员教师身份的明确和肯定是高校辅导员队伍建设的重要一环。随着我国教育改革的推进，高校辅导员的教师身份被赋予了新的时代内涵和发展意蕴，要求始终坚持以立德树人为本，强调“三位一体”的教育模式，进而不断增强身份自信、责任自信、能力自信这“三种自信”，强化对其教师身份的认同，推动高校辅导员向专业化、职业化和专家化的方向发展。

简介：学风建设是高校工作的一项重要内容,目前,大学生中普遍存在着学习态度不认真、学习目标不明确、学习兴趣不浓厚、学习方法不科学、学习抗逆能力薄弱等问题。辅导员作为高校学风建设中的一支重要力量,笔者认为,辅导员可以通过以下四个方面的途径来推动高校学风建设:一是加强自我学习,重视自身学风建设,在学生中充分发挥引领和典范效应;二是重视学生学业生涯规划和职业生涯规划教育,唤醒学生的生涯意识,激发他们学习的动力;三是着力做好大学生心理健康教育工作,培育学生良好的心理状态,从而提升学习的效果;四是加强并严格学生的日常管理,促进学生良好学习行为的养成。

简介：要当好高职学院辅导员，必须做好以下几点：加强自身素质建设，掌握班级管理的原则；培养学生的责任感；培养学生的抗挫折能力。

简介：辅导员在高等职业教育中一直都发挥着重要作用.随着高等职业教育的不断发展,对高职院校辅导员职业能力的培养也显得越来越重要.在分析高职院校辅导员职业能力上存在的问题及原因的基础上,探讨了高职院校辅导员职业能力培养的措施.

简介：加强专职辅导员队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证。当前辅导员队伍建设主要面临三大难题：一是如何稳定队伍；二是如何提高辅导员自身素质和工作质量以增强工作效能；三是如何将积极的工作投入转化为突出的工作成果以提升队伍地位，谋求队伍在高等教育改革中得以生存和发展的更大空间。对此，笔者以自身多年的辅导员工作心得和辅导员管理工作实践，结合相关理论对当前高校专职辅导员队伍建设问题作初步的探讨。

简介：

简介：本文针对辅导员协会发展的初期提出了值得思考的问题，对促进辅导员协会创新和发展提供参考的对策措施。

简介：辅导员是我国高校从事思想政治教育的一支不可或缺的重要队伍。由于时代变迁和历史背景的变化，辅导员队伍逐渐从最初的思想政治教育型转向如今的“事务型”。然而面临思想政治教育形势发展的需要，辅导员必须从“事务型”转向“人生导师”型，即以专业化、职业化为特点，以“学生教育与管理”为专业的新型队伍。对此，可以通过单列专业技术职务系列、合理设置岗位职级、优化培训与交流措施、提高学历层次和拓展国际视野、搭建进出口立交桥等，提高这支队伍的职业素质和职业归属感与使命感，从而吸引优秀人才从事辅导员工作，打造一支高素质的专业化、职业化辅导员队伍。

简介：培养辅导员的能力是面向21世纪辅导员工作发展的必然要求，是高校培养社会主义合格建设者和可靠接班人的需要，是满足大学生成长和发展的迫切需要，也是辅导员自身成长的迫切需要。文章探讨了辅导员能力的内涵，并提出培养辅导员能力的途径和对策。

简介：微博的兴起使大学生思想政治教育面临着新的机遇和挑战。通过分析高校辅导员微博的作用,进一步探讨如何构建辅导员微博,提出要构建受欢迎的特色微博;明确辅导员微博的主要内容;建立辐射性的辅导员微博团队,加强学校对辅导员微博的支持和管理,使辅导员微博成为加强和改进大学生思想政治教育的一个全新工作平台和有效途径。

简介：高校辅导员博客已深入当代大学生的学习、生活，为高校思想政治教育工作提供了一个新的网络平台。本文通过对调查问卷和访谈资料的分析，探讨了网络时代高校辅导员博客建设的现状及其存在的问题，提出了加强宣传力度、科学规划内容、建立信息平台、加强完善机制等对策，期望进一步促进高校辅导员博客的建设和发展。

简介：随着手机媒体信息传播的快速发展和语境的变迁,手机媒体的无屏障性、交互性、开放性和自主性等特点对辅导员话语范式产生了挑战。必然要求通过创新,从辅导员话语体系、话语交往原则、话语方式和话语形式等方面重构辅导员话语新范式,重新定位辅导员话语的价值诉求。

简介：相对于缺少甄别与判断、缺乏归类和概括等历时性识记和程序性操作的低阶思维而言,高阶思维是一种善于＂分析-评价＂、＂反思-批判＂,并在此基础上＂综合-创造＂的思维方式。专家型辅导员应该具备的高阶思维素养,就是要善于以辅导员操作性工作及其思维方式为对象,并对之进行＂分析-评价＂、＂反思-批判＂、＂综合-创造＂,以把握学生事务管理的基本规律,并以高屋建瓴的方式分析和解决学生心理问题与思想困惑,从而体现出不同于低阶思维方式的工作水平及效能。

简介：高校辅导员队伍的稳定关乎大学生的方方面面。如何稳定辅导员队伍，越来越受到关注。高校辅导员的流失是由于待遇、辅导员自身因素、学校管理等多种原因造成的。要解决辅导员频繁流失的状况，就要从激励机制、用人机制、培养机制等方面来加以解决。

简介：辅导员是高校开展就业指导工作的重要依靠力量，在参与就业指导工作方面有着诸多有利条件，但目前也存在一些急需解决的问题。研究如何发挥辅导员在大学生就业工作中的重要作用，对于当前做好高校大学生就业工作有着重要的意义。