简介：
简介：小学语文课堂，设计有效的问题是教学的重要手段。但在实际教学中，提问常常显得低效甚至无效，低效的提问表现在哪些方面，教师当如何避免，就此表达粗浅的看法。
简介：摘要历史课堂教学常借助于课堂提问的形式；教师恰到好处的提问有助于学生问题意识的培养，有助于学生表达能力的形成，有助于学生综合能力的培养。本文针对高中历史课堂教学中教师通过提问展开教学的现状，结合新的历史课程理念，从历史课堂教学问题设计的忌与宜进行探讨。
简介：本文从班主任应具备的基本素质与能力、班主任工作方法等方面提出了班主任工作“九力”、“十心”和“十忌”,并作了简要阐述。
初中物理演示实验几忌
小学语文课堂有效提问“四忌”
浅谈高中历史课堂提问的忌与宜
略谈班主任基本素质与工作“十忌”
浅谈小学数学期末复习中的“要”与“忌”
小学班主任老师要做到“五要”“五忌”
