简介：随着信息技术的快速发展，利用一对一数字化学习环境促进基础教育质量提升，已成为当前世界范围内研究和实践的热点。在“一对一环境带来教学变革”理念的影响下，中国教育发展基金会和中央电化教育馆在戴尔公司资助下．启动的“互联创未来”项目在我国部分地区开展实验研究。通过运用问卷调查、座谈与访谈、课堂观察及信息技术能力测试等方法，分析项目，实施对于项目学校基础环境、网络支撑保障体系、教师和学生的发展等方面取得的成效，总结一对一数字化学习环境下的教学模式变革和促进城乡教师互动、实现优质教育资源共享的区域基础教育信息化发展模式等项目成功经验．为我国基础教育信息化发展提供有意义的借鉴，促进我国基础教育信息化科学合理的发展。

简介：中国广播电视大学自创建以来,二十年风雨兼程,开拓奋进,培养了数百万现代化事业急需的专业人才,不仅在中国高等教育大格局中占有重要一席,而且成为国际远程教育的突出典范。历时一年,空前规模的中国省级广播电视大学的教学评估,在世纪之交,重新审视自我,完善自我,超越自我,发展自我,以新的生机与活力,为迎接21世纪远程教育的发展奠定更加坚实的基础。

简介：“大众创业、万众创新”是推动实施创新驱动发展战略的重要举措,创客教育作为培养创新精神的一种重要实现手段和创新教学模式,对高校创新创业教育具有直接的推动作用。在研究分析创客教育内涵,阐述“互联网+”背景下创客教育的实践意义基础上,根据高职教育特点,分析高职院校开展创客教育的必要性,并对开展创客教育进行定位。基于定位,提出“互联网+”背景下高职院校中开展创客教育的“MSMCAC”实践框架及路径,以期对高职院校开展创客教育提供实施方案。

简介：看到林军先生撰写的这本《沸腾十五年——中国互联网1995～2009》，心中不由得产生了一种莫名的敬意。甫一展卷，便有了爱不释手的感觉。

简介：文章对中美两国创客文化的历史渊源及现状进行了比较,并分析了不同创客文化对高等教育改革及人才培养产生的直接或间接影响,提出通过创新人才培养模式及加强创新创业载体建设等方式培育创客文化是我国高校创新性人才培养改革的突破口。

简介：皮肤黝黑、身材瘦高、戴一副粗黑框眼镜的高志军在同济大学的校园内并不显眼，不过自从去年5月份他和同济大学签订了一份合同之后，高志军就和“异类”挂上了钩：这个同济大学王牌专业——土木工程专业的研二学生，做起了“垃圾大王”!

简介：为迎接21世纪快速多变的社会向教育提出的严峻挑战，世界各国都十分重视教育的改革与发展，十分重视教师的培养与提高。1986年5月，美国卡内基促进教学基金会公布了一份题为《国家为21世纪的教师作准备》的报告指出：“我们断言，只有保留和造就最优秀的教师。这个国家才能摆脱它所陷入的困境”，“只有教师，也只有教师，才是这场改革的希望”。我国提出的口号是：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。

简介：创客课程是创客教育生态的重要组成部分,是推进我国创客教育＂落地＂的重要抓手;同时,也是新课程改革的重要方向和推进动力。当前,国内创客教育研究者和实践者对创客课程缺乏清晰的认识,阻碍了我国创客教育的顺利开展。创课,特指服务于创客教育的创客课程,是一种有别于传统学科课程的新型课程,具有整合性、研创性、协同性等核心特征。而创客思维既是一种技能也是一种思维倾向,强调创新、创造,鼓励冒险尝试、勇于探究,注重知识的整合性运用,倡导问题意识和批判性反思。创课资源的建设,一方面需要应用创客思维对传统课程进行创客式改造;另一方面应在体验式学习理论和建造主义理论指导下,遵循趣味化、立体化、模块化和项目化这四大理念,按照创课内容体系建构、创课项目设计、创课活动设计、创课评价设计这四个环节,设计全新的创客课程。

简介：王小波构建了一个灰色与诗意同在，智性与古板群像共存的未来世界。充斥于这个世界的，是犹如鲁迅笔下的“铁屋子”一般的禁锢人身自由甚至禁锢思想的囚牢，从写作公司到形同监狱的“黑铁公寓”，极权的管制越来越紧，智慧的独立意志与想象的自由空间几乎被挤压到无立足之地。在中国主流的“现实主义”写作与“感时忧国”的文学传统中，他这一系列充满着汪洋恣肆的想象力、不强调文章道德教化责任的未来写作显示出独特的价值。

简介：

简介：追昔抚今篇：岁月更替，斗转星移。在漫漫历史长河中，五十年显得微不足道，但对于浙江师大的成人教育事业，却经历了初创、停滞、发展乃至持续发展的艰难历程，每一步都是社会发展的一个反映与缩影，每一步都折射出那些岁月的艰辛与成就，每一步都浸透着无数成教人的汗水与喜悦。回首五十年走过的坎坷之路，眸望五十年积淀的累累硕果，不禁感慨万千，百感交集，总能促动后来者以更加坚定的脚步迈向新的方向，承前启后，开创更加辉煌的明天。本栏目收集了浙江师大成人教育学院不同发展时期三位院长的文章，讲述他们当时或现在的所思与所为。同时，又将成人教育学院创办至今所承担的成人高等学历教育、继续教育、自学考试三项主要职能的历史与成绩作了全面的梳理与回顾，从中渗透出创业的艰辛，肯定已经取得的成绩，进一步认清今后发展的形势，不断促进成人教育事业的可持续发展。

简介：技术的运用必须是在有效学习的前提下进行的；否则，技术革新只能成为一种神乎其神的东西；教学设计与技术的历史演变、现状困惑和未来发展都提示着我们必须从社会、技术和人的协调关系中加以探讨。

简介：第二十届世界远程开放教育会议于2001年4月1～5日在德国的杜塞尔多夫市举行.来自100多个国家的大约1300多位代表参加了会议.此次会议的主题是"学习的未来--为未来学习:形成与未来接轨的过渡时期".大会的主要目的是研究学习的发展,探索开放学习与远程教育、虚拟学习、网络学习如何在未来不断变化的世界中找到其位置.

简介：发展形态问题是图书馆发展中的根本问题.未来图书馆的总体发展形态主要分为三个层次:一、实现了物体实在和虚拟实在相统一的存在形态;二、实现了协作建设和资源共享相统一的资源配置形态;三、实现了信息管理和服务创新相统一的功能形态.

简介：随着新型技术在课堂中的广泛应用，课堂教学模式也经历了从以教为中心到以学为中心的变革。未来课堂是新技术对传统课堂变革的产物，吸收了人本主义、互动教学、环境心理学等相关理论的精华，借助智能空间、云计算和人体工学等技术支持，开展以互动为核心的教与学活动，旨在培养学生具备面向21世纪的技能。未来课堂教学模式建构的完整过程包括模式建构的理论基础、建模理念、模式目标、模式结构、实施策略、实施条件及评价设计等7个方面。这一模式可以作为未来课堂教学的一种典型应用样式，指导教师的教学，促进学生的学习和发展。

简介：《吉林广播电视大学学报》经吉林省新闻出版署批准，于2005年由4个印章扩版至8个印章，又于2006年由季刊增为双月刊。目前《吉林厂播电视大学学报》在学术领域中赢得了社会的认可．吉林电大坚持学历教育与非学历教育协调发展的办学模式。“岗位资格证书”、“安全生产教育”等继续教育项目也开展得有声有色。

简介：社会的高等教育需求基础结构正经历着一场基本的变革。新的经济发展需要一批能够处理爆炸性知识库的人员,数字经济的产生改变了传统的信息流方式,大学的功能将被分解和全球化,数字化技术的出现,特别是INTERNET的出现,提供了一种数字化的学习基础,以适应未来高等教育的需求。本文将结合数字经济的特征,对未来高等教育作一展望。

简介：数字化、网络化、信息化社会的来临，给人们带来一种全新的生存方式——数字化生存（BeingDigital）。它最初是由美国学者尼葛洛庞帝在其1996年出版的《数字化生存》一书中提出的，按照他的解释，人类生存于一个虚拟的、数字化的生存活动空间，在这个空间里人们应用数字技术从事信息传播、交流、学习、工作等活动，这便是数字化生存。

简介：探索和预测学报的未来,主要是为了选择、把握甚至创造学报的美好未来.我们认为学报的未来将呈现以下几种发展趋势:内容单科化、稿源双向化、信息多量化、语种多种化、载体形式多样化、编排电脑化和专职编辑学者化,即"七化"是学报未来发展的基本趋势.

简介：在跨世纪的岁月即将来临的今天，闲暇消费正悄悄地走进我们的生活。无论是叱咤风云的伟人，还是平庸终生的百姓；无论是豪华奢侈的贵族阶层，还是辛苦维计的工薪阶层；无论是品位高雅的白领族，还是朴实无华的蓝领族，每个人都渴望拥有一片闲暇消费的天空，摆脱各种世间羁...