简介：基于网络的案例教学是现代远程教育的形式之一，是开放教育法学专业教学模式改革的方向和重点。本文结合兰州市电大法学专业教改的实际，探讨了基于网络的案例教学的方法与策略，以及网络上的案例教学法在法学专业课程教学中所起到的“三导四助”作用。

简介：本文为福建电大"现代远程开放教育教学模式改革的研究与实践"专题研究课题成果之一。所谓"三助,"就是给予提供课件帮助,给予提供纸质论著资源的帮助;给予提供相关网站帮助。所谓"三导,"就是在面授辅导中导重点;在BBS讨论和OICQ群的讨论中导难点;在集中电子邮件相关问题时导疑点。所谓"三促,"就是在集中导学前促个体自主学好相关知识;在集中导学中促探究学习;在集中专题讨论中促知识延伸。

简介：导学教师在"导学群"教学支持服务中起着至关重要的作用,与专业负责人、导学主任、管理人员、技术人员、学习组长相互配合,极大地发挥了系统的整体优势,又以其不可替代的独特地位,在远程开放教育的办学中提升着教学质量.

简介：在儿童的教育中，仅仅强调智商是不够的。我们应当注意孩子的情商与智商的全面发展。“社会是人的社会，人是社会的人。”孩子的生活范围不可能仅限于家庭，他们或早或晚总要进入社会生活。而孩子能否很好地融入社会，在社会中是否有很强的生存能力，也是家长应该尽早考虑的问题。

简介：

简介：网络导学是基于网络教学环境下指导或引导学生自主学习和个别化学习的一切教学活动。本文以课程学习为例，分析了提高网络环境下导学质量，必须研究导学的基本框架、内容、方法和评价，在此基础上建立起以培养学生学习能力为目的的导学教育模式。

简介：开放教育中辅导教师指导学生学会自主学习是摆脱传统教学模式的关键.导学的科学设计至关重要.导学中采用启发式教学并运用多种教学媒体,将有效地提高学习效果.

简介：将人的知识同语言文字结合转换成图文并茂的形式,使人的右脑和左脑都参与思维加工,就是知识的可视化.概念图和思维导图为知识可视化提供了以现代信息技术为依托的支撑工具.概念图和思维导图是思维的表现形式,头脑风暴则是思维创新的活动形式.头脑风暴通过无限制的自由联想和讨论,达到产生新观念或激发创新设想的目的.思维导图工具支持的头脑风暴是一种极其高效的创新思维活动形式,应当大力推广和普及应用.

简介：电大远程教育师生准分离状态下,基层电大教师主要是辅导教学,因而基层电大教师"导"学的关键在于"导"。由于对"导"内涵的把握不准,基层电大教师会出现职业倦怠的现象,现就"导"的内容从航、趣、读、能、检等五个方面重新进行阐释,以期加强基层电大教育教学,促进开放大学基层学院的建设。

简介：远程教育教学过程实质是导学.导学模式的主要内容是:导向、导能、导法、导修、导评与导探.远程教育的导学模式要求教师变"教"为"导",教师在教学中的中心地位让位于学生和学生的自主学习,教育者变成了学生的自主学习的引导者、协助者、参谋和顾问,学生则真正变成了学习的主人.导学模式的探索是长期的,需要整体推进及理顺并处理好教师导学与学生自主学习的关系.

简介：

简介：(一)2001-2002学年度第一学期期中教学检查圆满结束我校于10月28日-11月18日进行了为期三周的教学检查工作,本次教学检查是我校进行校内体制改革后的第一次,校领导给予了高度重视,在以往教学检查的基础上,对本次教学检查的方式方法进行了调整,主要从四方面人手:即听课(教学工作委员会成员抽查听课和各系、部教师之间的互相听课)、学生问卷调查、各系部教师自查和教案检查、召开各系学生座谈会等。本次教学检查对象包括在本校任教的专、兼职教师及外聘教师。

简介：一、"画家"多据说当下有三多:官员多、经理多、画家多。中国太大,官员多在情理之中。经理多是市场发展使然,也无可厚非。而画家多就令人费解了。依本人看,人们之所以误以为画家多的原因有二:一是"画家群体"中仅有成为画家的愿望但尚未成为画家者就已经自称是"画家"的人多;二是社会交际中只是被别人尊称为画家而自己也真以为就是"画家"的人多。前者本不在画家之列,不必多言;后者由于十之八九都是"冒牌货",因此其中绝大多数也应该排除在外。再者,即使官方和民间都认可的那一部分在编的画家中,其实并非人人都是名实相符的,各种因素造成的良莠不齐,鱼龙混杂的局面都难免有不少的混混儿们夹裹其间,而这些被夹裹其间的"准画家"顶多可算是滥竽充数,似不该拥有画家头衔。画家乃绘画的专门家,假设没有一定数量的纯粹属于自己面貌的画作可以展示,那么最好还是有点自知之明,千万别再以画家的身份在公开场合下露脸,免得落得欺世盗名的坏名声。

简介：“导学练案”，是指以学生为载体，以培养学生的自觉性、探究性、合作性学习为基础，以“导”为宗旨，以教师的“引”或“导”为主，师生精心合作，高效完成教学任务的有效的教学方式。他使教学过程由“教”变为“导”，由“要我学”转化为“我要学”，不仅利于培养学生的自学能力、自学习惯，而且有利于实现学生的自我价值和快乐成长。

简介：

简介：电大开放教育是以学生自学为主、教师辅导为辅的形式组织教学的,要求学生具有良好的自学能力和自学习惯.但事实上,绝大多数学生并不具备这样的能力和习惯,给教师的面授带来很大压力.本文认为,可以通过改变现有作业形式,帮助学生建立自学能力和自学习惯.其形式为在开课之初,由学生根据教师的面授计划制定自学纲要,从而了解课程的知识体系;在每次面授前,学生自学相关内容,并详细制作自学记录;在每次面授结束后,由教师结合面授内容布置包含所有内容的试卷式习题,以帮助学生自我检查学习效果.

简介：从党的十九大以来,为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,深化人才培养模式、高中历史教学特别注重教学内容及方式方法等方面的改革,发展素质教育。对高中历史教学就提出了更高层次的要求,这就需要我们的历史教学模式也要与时俱进,不断的改革和创新,从而提高教学质量和效果,培养学生历史学习的能力和兴趣。导学案教学模式在实践中被证明是历史课堂有效教学的方法之一。本文根据教学经验和学情,分析了在高中历史教学中运用导学案教学设计策略。

简介：清末新政是在外力催化下实施的一次社会变革,促成了晚清政制由传统走向近代的内在转型。新政的推行步骤,从预备立宪正式出台、化除满汉隔阂之努力,再到1908年前后的立法实践和改革努力,足以对新政的价值做出肯定的评价。与其说新政是一场假改革、反改革误国导致清廷加速灭亡之步骤,毋宁说地方势力的坐大离心误国作用更巨。晚清特别是同治之后地方势力的迅速崛起,央地关系的微妙变动,新兴权势在改革设计的制度化过程中成为难以控制的政治力量,致使内部呈现崩溃之势,加速了清廷的衰败与倾颓。

简介：一、施肥关：初春当池塘水温稳定在8℃-10℃时，即开始追施肥料，以培养水中天然饵料。施肥数量，应根据水质肥瘦及肥料质量来决定。一般亩施人粪尿60-90公斤；或畜粪100-150公斤。若用化肥则按氮、磷、钾之比为1：1：0．5。追施时首先粉碎兑水后全池泼洒，每亩总用量为3-7公斤，每次追施间隔5-10天。使池水质保持呈黄褐色或黄绿色、透明度为30厘米左右为宜。

简介：随着远程开放教育的不断推进,人们的学习观念、学习方式都在逐步转变,主要特点是强调以学生为中心的自主学习模式,因此,建立能够满足学习者个别化自主学习需要的学习服务支持系统就显得尤其必要.本文就建立智能化导学系统提出一些构想,为计算机网络辅助学习提供智能化的支持服务.