简介：行政公益诉讼制度，于2017年7月1日正式确立实行，这标志着我国诉讼事业尤其是行政诉讼事业的又一重大进步。检察建议前置，是我国行政公益诉讼的重要特点，反映了制度自身的谦抑性。该项制度的价值主要体现在法治政府构建的道路选择、检察机关职能发挥的探索等。但由于受案范围的局限性，线索来源、调查取证和组织保障等环节薄弱，我们必须通过受案范围的合理扩大，判决履行与执行的全面监督、部门加强互通和线索来源拓展等方面，明确此制度的价值定位，细化分析其所处的特殊时期，规避缺点发挥优势，立足当下展望未来。

简介：建设河南开放大学符合国家教育发展战略,是河南经济社会发展和教育改革的需要,也是河南电大系统转型发展的内在要求。河南广播电视大学30多年的办学历程为转型开放大学奠定了坚实的基础,但长期存在的体制机制等方面的问题成为转型发展的瓶颈。充分利用良好的政策环境和现代信息技术优势,明确发展目标、规范运行机制、理清发展思路,河南开放大学建设蓝图必将实现。

简介：加入WTO之后,我国各个行业都面临着全球化竞争态势.面对我国人口数量庞大、素质偏低的现状,国家领导人再次将开发人力资源能力建设提到新的高度.在新的形势下,电大必须尽快实现向现代远程开放教育教学模式的转变,才能保证自身的发展优势.

简介：我国生产力发展的状况,经济发展的不平衡性,以及社会主义初级阶段的长期性等,决定了必须要有与此相应的所有制形式.改革开放带来了私营企业的生机和蓬勃发展,但也存在很多制约私营经济的问题和弊端,只要与时俱进,不断开拓创新,及时把握21世纪的各种发展机遇,私营企业必将面临更加广阔的发展空间.

简介：现代信息技术的发展将世界带入了一崭新的信息时代。信息时代的数字化、网络化、全球化等特征对函授教育产生了强大的冲击。在信息时代，函授教育该如何定位、函授教育的发展前景如何、应如何进行改革，都是值得我们研究的重要课题。本文试从信息时代的特征入手，分析了信息技术的发展对函授教育的影响，并对函授教育的未来发展前景作出了有益的探索。

简介：为有效落实国家发展乡村教育的政策、适应国际基础教育发展新趋势、缓解农村小学师资力量薄弱的现状及满足儿童全面发展的需要,2016年9月,河南省出台相关政策决定正式启动农村小学全科教师培养计划。目前实现农村小学全科教师培养计划应采用长期路径与短期路径并行的策略：长期路径即职前培训,主要是依托师范院校免费定向培养全科型师范生;短期路径即职后培训,主要指通过校本培训或“国培计划”使在职教师转型为全科教师。

简介：在移动通信技术发展臻于成熟的今天，二维码广告逐渐走进大家的视野。作为一种与传统的平面、广播、影视等广告形式相比，能承载更大信息量的新广告形式，二维码广告的应用打破了传统广告形式中的种种限制，并能取得更为有效的宣传效果。尽管二维码广告彰显出了传统广告形式所不具备的优势，但它在中国的应用暂时还停留在初级阶段，所以，其今后的发展前景还有待进一步观察和分析。对于以上问题，文章从二维码广告的广告形式、广告效果出发，具体针对线上与线下、传统广告与新媒体广告两方面结合探讨二维码广告在我国的发展前景问题。

简介：电大要摆脱目前的尴尬的处境，一是要理清思路，明确定位，将省级、计划单列市级电大建设成独立办学、可以发证的远程教育开放大学；二是逐步克服二元管理体制带来的不利影响，从管理费改革入手，促进内部和谐，有效进行系统建设；三是发挥各级电大的办学积极性，解决“船大难掉头”的问题；四是采取定刚性管理措施，提高教材质量，形成性考核作业与教材捆绑发放，以及根据培养目标开设课程、编写教材等措施，提高教学质量。

简介：本文运用文献综述法对英语远程教育的社会价值进行阐述；对其未来的发展取向进行前瞻性分析，其目的在于强调英语远程教育在提高广大受众群体英语实用水平方面所发挥的重要作用，进而提高英语远程教育的被认知程度。这对于我国英语远程教育未来的发展去向以及职能定位，具有重要的指导意义与参考价值。

简介：教育技术在我国高等教育中占有很重要的地位，在信患社会的影响下教育技术工作不断创新与发展，从而导致我国高校教育技术工作发展参差不齐，只有认真分析教育技术工作的现状、存在的问题，并且了解教育技术工作发展的趋势，才能使教育技术得到更健康、更快速发展。

简介：教师评价是职业学校管理的重要内容和手段，直接影响学校管理的质量和教职工队伍的建设。在调查和座谈中发现许多教师并不欢迎教师评价，对评价持过多悲观、消极情绪，不仅对教师心理造成不良影响，同时也造成评价工作恶性循环。因此，应采用有效措施降低教师的不利心理影响，提高职校教师评价的实效。

简介：一．当前中小学教师队伍存在的问题（一）学历水平参差不齐由于复杂的社会及历史原因，中小学教师的学历水平存在着很大的差异，主要表现为以下几个方面：城镇教师和农村教师存在着差异；经济发达地区教师和落后地区教师存在着差异；重点学校教师与普通学校教师存在着差异；就是在同一地区、同一所学校的内部也不可避免地存在着教师学历水平的差异。

简介：随着现代化信息技术和教育教学改革的日益发展,教育教学对教师的素养提出了更高的要求。国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出,＂建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。＂因此,提高教师专业素养是提高教学质量的保证,也是当前教育改革的一项重要内容。目前小学教师专业发展中存在着诸多问题,需要行之有效的策略方能使其得以解决。

简介：现代经济发展快速,信息技术得到有效研究及应用,当前＂互联网＋＂理念体现在我们生活的各个方面,如＂互联网＋教育＂目前已经成为教育发展的新方向。这样的新型教育模式与传统的教学模式中教师为主体的方式有所区别,同时对高职院校的管理模式也带来新方式。根据时代的变化,教师面临课堂教育以及信息技术等方面的挑战,对教师专业发展带来更高的要求。因此,开展＂互联网＋教育＂模式下,教师要不断学习,及时的更新知识结构,提高信息技术以及数据方面的应用能力,以便全面提升自身的综合素质。

简介：新一轮课程改革对教师的素质提出了新的要求和挑战，也对教师形成了新的压力，从而导致了教师新的心理健康问题。从教师自身、学校、教育主管部门等方面维护教师的心理健康，是确保新课改顺利进行的重要保障。

简介：近年来，随着“非定向型”教师教育体制的改革发展，我国教师教育开放化格局业已形成。“一级师范”发展迅速，教师专业化发展备受关注。然而，教师教育特质弱化、培养方式僵化、投入不足等问题仍很突出，亟需加快“教师教育学”学科建设，创新教师知识结构，开展投入体制改革。

简介：1965年,保罗·朗格朗的《终身教育展望》一书拉开了终身教育的帷幕,未来的几十年,这一理念在全世界范围内迅速的席卷开来,中国也不例外。近年来,关于教师的各式各样培训在中国兴起,然而,随着培训时间的增长,原来越多的问题也逐渐凸显出来,这就要求我们在已有实践的基础上,结合国内外成功先例,不断寻找探索适合我国特色的全方位教师教育新体系。

简介：对全国开放大学200名教师进行在线调查,采用探索性因子分析发现,开放大学教师的关键教学能力主要包含教学设计能力、教学研究能力、教学实施能力、教学合作能力、教学创新能力.其中教学设计能力是最重要的能力,它包含了教师教学认识能力、教学活动策划能力、信息技术与教学整合能力等.经进一步差异性检验和多重比较发现,不同年龄、职称、学历、地域教师的教学能力存在显著性差异,表现出教师教学能力发展的不均衡状态.最后针对教师发展现状和问题,提出了促进教师教学能力发展的建议.

简介：本文通过查阅相关文献资料和实地调研，对新课改背景下农村中小学教师培训中存在的问题以及影响教师培训效果的因素进行了简的分析和研究。

简介：针对目前高职院校教师培训存在的不足，高职院校需要进一步更新培训理念，制定合理的培训目标和选定科学的培训内容，采用多样化培训手段，同时进一步完善培训评价体系，提高教师培训的实效性，提升教师的教学业务水平。