简介：两三年前，一次经历影响了我的信仰体系，以至于永远改变了我对世界的看法。那时我参与了一个名为“生命之泉”的开发人自身潜能的组织。我和其他50人还接受了为期3个月的“领导才能工程”的培训。某周的例会上，大家提出了一项富有挑战性的举措，从那天起，我对生命的意义有了新的理解。这项举措意在为洛杉矶市1000名无家可归者提供早餐。

简介：发生在20世纪20年代关于科学与玄学的那场争论，双方都是各执一偏的。这主要是他们都还没有弄清科学和旋（玄）学的本质及其绝对相对的关系。其实，科学是静态学，旋（玄）学是动态学；科学是绝对的，旋（玄）学是相对的。可见，科学与旋（玄）学之间的关系是互补关系，而不是相互排斥，你死我活的敌对关系。

简介：猎狮；一切都正常；特长；赚钱有术；兼职。

简介：文章对中美两国创客文化的历史渊源及现状进行了比较,并分析了不同创客文化对高等教育改革及人才培养产生的直接或间接影响,提出通过创新人才培养模式及加强创新创业载体建设等方式培育创客文化是我国高校创新性人才培养改革的突破口。

简介：为什么在出现“技工荒”的情况下，高职院校毕业生不但没有成为“抢手货”，反而成为“滞销品”呢？一方面，固然与“学历决定一切”的思想有关，但更主要的还是高职院校人才培养模式还不适应社会需求。

简介：创客课程是创客教育生态的重要组成部分,是推进我国创客教育＂落地＂的重要抓手;同时,也是新课程改革的重要方向和推进动力。当前,国内创客教育研究者和实践者对创客课程缺乏清晰的认识,阻碍了我国创客教育的顺利开展。创课,特指服务于创客教育的创客课程,是一种有别于传统学科课程的新型课程,具有整合性、研创性、协同性等核心特征。而创客思维既是一种技能也是一种思维倾向,强调创新、创造,鼓励冒险尝试、勇于探究,注重知识的整合性运用,倡导问题意识和批判性反思。创课资源的建设,一方面需要应用创客思维对传统课程进行创客式改造;另一方面应在体验式学习理论和建造主义理论指导下,遵循趣味化、立体化、模块化和项目化这四大理念,按照创课内容体系建构、创课项目设计、创课活动设计、创课评价设计这四个环节,设计全新的创客课程。

简介：

简介：追昔抚今篇：岁月更替，斗转星移。在漫漫历史长河中，五十年显得微不足道，但对于浙江师大的成人教育事业，却经历了初创、停滞、发展乃至持续发展的艰难历程，每一步都是社会发展的一个反映与缩影，每一步都折射出那些岁月的艰辛与成就，每一步都浸透着无数成教人的汗水与喜悦。回首五十年走过的坎坷之路，眸望五十年积淀的累累硕果，不禁感慨万千，百感交集，总能促动后来者以更加坚定的脚步迈向新的方向，承前启后，开创更加辉煌的明天。本栏目收集了浙江师大成人教育学院不同发展时期三位院长的文章，讲述他们当时或现在的所思与所为。同时，又将成人教育学院创办至今所承担的成人高等学历教育、继续教育、自学考试三项主要职能的历史与成绩作了全面的梳理与回顾，从中渗透出创业的艰辛，肯定已经取得的成绩，进一步认清今后发展的形势，不断促进成人教育事业的可持续发展。

简介：主要讨论了柱基础冲切计算中经常容易被忽视或混淆的有关问题，并提出了相应的改进意见。

简介：互联网＋时代微信的普遍使用为教育领域提供了更多的发展机遇,借助微信公众平台,教师向学习者推送优质微课资源,并及时跟踪掌握其自学情况,有利于学习者利用碎片时间自主完成学习任务,提高学习效率。通过分析学习需求和微课案例,探索微信公众平台与英语微课相结合的可行性,所构建的学习模式将为新时期的英语教学改革提供新的发展方向。

简介：天色已晚，阴雨绵绵。阿尔韦托看见路边停着一辆汽车，车旁一位老太太在寒风中瑟瑟发抖。他毫不犹豫地将自己破旧的老爷车停到老太太的奔驰车前面，下车走向老人，脸上露啦微笑。但他发现老太太还是有点紧张。她已经等了一个多小时了，在这个偏僻的地区没有人来帮助她。

简介：11月份美国非农就业人数下降53.3万人，降幅高于预期，为连续第11个月出现下滑。在对9月份和10月份数据作出修正后，仅在过去三个月中，各企业裁员总人数已经超过120万人。此外，美国11月份失业率上升0.2个百分点，至6.7%，创下1993年10月以来的最高水平。而经济学家们预计，未来几个月内失业率将触及8%甚至更高水平。

简介：教学设计是微课程的灵魂,决定着微课的质量和教学效果。文章简介了微课教学设计的过程,并举例分析了五种常用微课教学策略的概念、特点、设计过程以及适用专业和课程。

简介：学术界对＂庄子＂的研究,建树颇多,却鲜有从汉字的语义分析角度去考察。＂化＂字在《庄子》中出现的比较频繁,细析字义发现其中概括了庄子的变化论和政治论。政治论和变化论这两大重要思想之下各有相互平行的思想分支,却都能以＂顺自然而无为＂之线一以贯之,此中有彼,彼中有此,而统一于庄子之道中。

简介：《诗经》写到“狐”的有九篇，《诗经》中的狐意象可以分为原生态的、象征性的和艺术化的三个方面。原生态的狐意象是先民们狩猎生活的反映，以狐裘为物质载体的象征性狐意象其成因可以追溯到图腾崇拜，艺术化的狐意象指向离家在外、漂泊无依者。《诗经》狐意象有着十分深厚的文化意蕴。

简介：当前，微课研究正在陷入两个误区：一方面对微课的定义陷入繁琐论证之中，二是试图用微课改变学校内的课堂教学模式。微课是为在线学习而生的，是一种在线学习资源，应对现有的网络视频资源进行“微课化”改造。教育变革可能不是通过改造课堂而实现的，而必须通过发展网络教育与在线学习才能取得突破。

简介：阳原方言口语中鲜活运用的“爽羹味”（爽音[saη]）、“不反百叶”、“黑眼”三词，在唐辽时期《一切经音义》中已有收录，其音义可追溯到中古乃至上古汉语时期。从现代汉语方言词上溯，将活的方言与死的书证纵向结合，沟通古今，可以描写出词语历时演变轨迹。阳原方言中“爽羹味”保留了汉代“羹败为爽”的古义，“不反百叶”是由牛羊等动物反刍情态所做的类比，“黑眼”则与《说文》所记“糜”相关。

简介：阳原方言口语中鲜活运用的＂虹＂（音[tià]）、＂圪确＂二词,在唐辽时期《一切经音义》中已有收录,其音义可追溯到中古乃至上古汉语时期。从现代汉语方言词上溯,将活的方言与死的书证纵向结合,沟通古今,可以描写出词语历史演变轨迹。＂虹＂的古义包涵了太多古代神话或象征意义,而＂确＂的演变则突显了现实事物具象到抽象的变化。

简介：新诗既要适应现代生活的节奏,不断从时代潮流和新的生活中汲取活力,同时又要接通和保持与古典诗歌艺术的血脉联系,优化诗体结构,在革新旧体诗和摆脱诗体语言的束缚中建立新诗体格式.如何从艺术内涵的融会贯通上找出使古典诗词艺术转化为现代诗歌艺术的内在逻辑,确是中国新诗形式美学探讨的基本问题.本文就从汉字的形、音、义一体的美学特征出发,围绕构成诗歌的"中国味"的主要因素--汉语诗歌的"象"、"韵"、"境"三个基本方面问题,略作探讨.

简介：全球创客运动的蓬勃发展为教育的创新改革提供了新的契机。创客教育是一种融合信息技术,秉承＂开放创新、探究体验＂教育理念,以＂创造中学＂为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式。做中学、快乐教育、大成智慧、构造论是创客教育背后的核心理念。创客教育具有无限的价值潜能,将对个体发展、课程改革、教育系统变革以及国家人才战略产生重大影响。创客教育的实践框架需要从创客环境、创客课程、创客学习、创客文化、创客教师队伍、创客教育组织、创客教育计划等多个方面协同推进。在实践方面,由美国引领下的全球创客教育运动正在兴起,而且表现出良好的发展势头。与此同时,创客由于过度强调制造产品的价值,忽视了对非创客人群存在价值的尊重,可能是一种畸形的技术文化。在推进实践的过程中,创客教育应积极应对发展过程中面临的经费问题、教师培训问题、与课程要求以及考试的矛盾、教育公平和均衡问题等诸多挑战。