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简介：据调查，很多成绩差的学生不喜欢数学的主要原因是觉得学了数学在生活中用不到。存在的这种现象，与教师的观念、教法有直接关系。其实，数学源于生活，生活中更充满着数学，小学数学教材中的许多概念、原理都可以在生活中找到其原型。在小学阶段，从学生生活实际出发，把教材内容与生活实际有机结合起来，特别符合小学生的认知特点，能使他们体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，使学生体验到数学源于生活、寓于生活、用于生活的思想，以此来激发学生学习数学的兴趣，学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会。

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简介：在玉器制作的过程中，良渚先民体现了日益觉醒的主体意识。其玉器在制作中以情感和想象力为动力，在尊重实用规律的基础上形成了特殊的造型特点。良渚玉器以玉琮为代表，追求造型与用途、纹饰和玉质相匹配。造型简洁质朴而意蕴淳朴；外部柔和而有内在张力；形体流畅而富有表现力，并与纹饰和玉质搭配和谐。神人兽面纹为主和乌纹、蛇纹构成了良渚礼器纹饰系统。表现方法上讲究视角的多元性、构图的整体性，整体构图的疏密有致和均匀分布。

简介：董渭川是我国现代著名教育家。他的教育实践和思想极为丰富。成人教育实践及其相关问题的论述是董渭川教育思想的重要组成部分，具有极强的时代特征和中国特色，其中许多主张目前依然具有合理性。

简介：作为一名深受中国古典文学影响、有着深厚国学功底的香港作家,董桥在散文的创作中其深蕴的文化乡愁、知性的“话本体”结构,洞明世事的叙事方式,增强了散文的艺术表现力,丰富了他散文的风格色彩,也由此形成了深具独特风格的“董桥式”散文。

简介：本刊讯10月12日上午，中共陕西省委教育工委副书记、我校党委书记董祥林、副校长田季牛、教务处处长李海宁一行赴咸阳电大分校调研。在座谈会上，咸阳电大分校校长樊西宁汇报了学校的基本情况和存在的问题。董书记在听取汇报后指出，在咸阳师范学院的领导和支持下，咸阳电大分校这几年工作上取得了长足的进步，特别是在招生工作和基础建设方面尤为突出。他希望分校继续努力，创新工作，

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简介：“时尚”，让他紧跟潮流，应时而变、应势而变，让工会工作不断创新；一丝不苟，让他面对现实迎难而上，使各镇街总工会建设突飞猛进；亲切温和，让他对职工的难“感同身受”，成为情系职工的“娘家人”，他就是浙江嘉兴南湖区总工会主席陆建良。

简介：学成我才必有用———对学习第二专业的反思黄卫红我１９９６年７月刚刚毕业于河北职大文秘专业，１９９７年３月又在新疆记协函授站中国人民大学新闻大专班报了名，参加第二专业学习。对此，我周围的许多人感到不解。在我临来乌市参加面授时，我所在单位的领导对我说，有...

简介：中国葛洲坝集团公司是以水利水电建设为主业的全国最大的建筑施工企业,曾成功地建起了万里长江第一坝——葛洲坝,目前承担着三峡工程建设、清江流域的水电开发建设以及全国十几个省市的水电开发、公路和机场建设及部分国家的工程建设等任务,是全国建立现代企业制度试点单位及全国教育综合改革试点企业。近年来,葛洲坝集团公司坚持企业教育改革,走出了一条“教企分离,经费包干,法人治理,自主办学”的教育产业之路,引起了全国企业教育界的关注。为此,本刊记者借推进国企教育改革研讨会在葛洲坝召开之际,专访了孙玉才董事长(以

简介：3月7日．2011年全国道德模范、北京奥运会火炬手、北京残奥会形象大使．电大毕业生董明．来到湖北电大作主题为”有一种幸福是奉献”的励志报告，受到师生热烈欢迎。

简介：随着工业4.0时代的到来和国内外经济发展环境的不断变化,创新变革成为组织发展的永恒主题,人才成为推动组织创新发展的核心力量。本文结合2016年人才发展协会（ATD）国际会议会展参展学习收获,从全球人力资源开发、领导力发展、培训设计、学习技术、学习科学等方面总结了国际人才发展与培训开发领域的新思想、新趋势,及对我国企业教育培训工作的启示,以期为集团企业人才发展体系建设提供参考借鉴。

简介：周跃良（1966-），男，浙江兰溪人，浙江师范大学成人与继续教育学院院长，博士。任浙江省人民政府督学、北京师范大学兼职教授、浙江省师范教育教学指导委员会委员兼秘书长等职务；是国家级特色专业建设点“教育技术学”和国家级精品课程《现代远程教育》负责人。主要研究信息技术教育应用、教师教育实践等领域。先后主持承担了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《基于学习策略的虚拟学习社区研究》、全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《教师专业发展的群体动力及其支持系统研究》、教育部人文社会科学研究规划项目《基于知识扩散的教师专业发展理论与实践》、浙江省教师教育科研重点项目《浙江省“十二五”师范生培养规模与质量控制研究》、浙江省新世纪高等教育教改项目《职前教师教育课程与教学体系的构建》等项目。在国内外发表文章50余篇，在人民教育出版社、科学出版社出版专著2部，在高等教育出版社出版国家级规划教材1部；作为主要成员先后获得了高等教育国家级教学成果二等奖、浙江省高等教育教学成果一等奖和二等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果奖三等奖等奖项。