简介：本文对中唐两位生死不渝的战友刘禹锡、柳宗元的充满战斗精神的寓言诗《飞鸢操》、《笼鹰词》进行了比较评析。一、它们都有精巧的构思;二、它们都有独特的意蕴;三、它们都反映了作者的高洁情志。

简介：

简介：浙江省第十一次党代会提出建设“物质富裕精神富有的新浙江”的号召。湖州地处长三角腹地的太湖之滨，是中国历史上久负盛名的“江表大郡”和“东南望郡”。湖州不但是中国的“鱼米之乡”“丝绸之府”“文化之邦”，而且是一座“富饶秀美宜居乐活”之城。“人生只合住湖州”看似元朝诗人的一句戏言，却准确地反映了湖州的不同凡响。现今，湖州人民正满怀信心地为创建生态型滨湖大城市而不懈奋斗。

简介：《杀死一只知更鸟》是美国作家哈帕＆#183;李创作的一部典型的成长小说。文章主要从主人公的性格特征、社会环境、引路人的影响等三个方面探讨主人公斯各特从天真到成熟的成长历程。性格特征是她成长的基础，社会环境对其成长起到了催化剂的作用，引路人对其成长起到了引领的作用。

简介：杨波在农村长大，直到现存他身上仍然有农村人特有的朴素和执着。小时候，很多同龄的玩伴由于受制于父母的“管控”，常常与自己喜欢做的事情“失之交臂”，长大后空嗟叹。跟他们相比，杨波是幸运的，他的父母对他格外信任．由于父母“疏于管理”，杨波可以做自己喜欢的事。

简介：重温毛泽东同志的"两个务必"重要思想,不仅是弘扬革命传统,也是倡导一种时代精神.艰苦奋斗是一个民族、一个国家、一个政党的精神支柱.当代大学生要实现成人、成才、成家的奋斗目标,同样离不开艰苦奋斗.然而,大学校园普遍存在着"浪费"和"高消费"的"两费"现象,甚至有些大学生认为艰苦奋斗已经过时了,因而盲目消费,肆意浪费.本文对"两费"存在的现象、产生的原因、解决的对策作了一些探讨.

简介：本文论述坚持"与时俱进"的"两课"教学观、用创新思维解读教材,以时代的心灵感召学生,把握规律性、用科学方法传授知识。

简介：马建忠的是一部伟大的著作,但书中也存在许多值得商榷的地方,比如书中就存在由于作者某些概念界限不清而导致内部矛盾的地方,也存在因误解文意而导致语法分析失误的地方.本文拟就两例析之.

简介：归庄是明代重要的遗民作家。其创作鲜明体现了以”际危亡之世”的”大不幸”和”身处厄穷”的“小不幸”相结合的理论主张。作品佯狂骂世的文字冲破了”发愤著书”的文论传统中儒家的中和思想，表现出一种与世抗争的时代精神，从而丰富和深化了司马迁以来”发愤著书”说的理论内涵。

简介：为落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出的工作任务。加快建设一支适应职业教育以就业为导向、强化技能型和实践性教学要求的教师队伍，促进职业教育改革与发展，教育部日前出台《关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》，要求中等职业学校专业课教师、实习指导教师每两年必须有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践。

简介：本文根据教学实践论述词义与引申、事例与论说的辩证关系。

简介：本文通过力学分析解答了日常生活中使用杆秤为什么秤高、秤低时称出的重量不准确，为什么秤杆两端粗细不均这两个问题。

简介：广阔的地理、历史背景探究李白游历太湖及无锡惠山寺行踪,以解除千年以来人们之悬念。

简介：党的十九大立足未来五年处于“两个百年”目标的交汇期,提出了建成社会主义现代化强国分“两步走”的战略安排,为我国社会主义现代化建设进一步指明了方向.新时代“两步走”战略的提出,既立足以往战略规划的基点,又具有深刻的现实依据.第一个百年目标的实现决定新时代“两步走”战略的起步,新时代“两步走”战略则进一步擘画第二个百年目标的实现.这个战略不仅完整勾画出社会主义现代化强国的时间表及路线图,还把基本实现社会主义现代化的时间提前了十五年,对第二个百年目标的实现也提出了更高且更全面的要求.

简介："请"有实义动词和敬辞两种用法.这两种用法的"请"在意义和形式上各有不同的特点.本文从语义和语法等方面分析了"请"的不同用法及其特点.

简介：邓小平在新的历史条件下,作出了“改革是中国的第二次革命”的科学论断。本文着重对中国两次革命的异同作一论述,以便完整准确地理解邓小平的“第二次革命”观。

简介：通过数学建模,给出了两座城镇从一河道取水而铺设管道的最优方案;着重讨论了其几何意义,使该方案更具实际操作性;并给出了相关问题的一个必要条件.

简介：两宋词坛,福建词人群体显得尤为突出,其人数众多,且优秀词人辈出,但是其词人结构颇为复杂,创作风格迥异,闽地地域色彩并不突出,这种松散性导致了闽地词人作为一个群体而言,影响虽大,但整体成就有限。

简介：思想政治素质是素质教育中具有方向性和灵魂意义的重要组成部分.充分认识思想政治教育在素质教育中的重要地位和作用,是我们面对的一个新问题.本文主要探讨作为高校对学生进行思想政治教育主渠道、主阵地"两课"教学与素质教育之间内在的联系.

简介：2006年度广东省高等教育高职高专类教改一般项目——“高职院校校企合作、工学结合‘2＋1’人才培养模式的研究与实践”和2007年度广东省职业技术教育综合改革推进计划项目——“工学结合人才培养模式之学习评价研究与实践”课题组在学生即将结束1年顶岗实习之时，前往实习生所在企业开展现场调研，以便更加全面了解广东白云学院05级高职实施校企合作、工学结合“2＋1”人才培养模式改革的教学效果。