简介：培养大学生责任意识是大学德育的重要内容.新形势下,由于受西方价值观念和市场经济的冲击,大学生责任意识在减弱,培养大学生责任意识势在必行.

简介：摘要如何保持职业教育健康、积极向上的发展显得尤为重要。树立良好的责任意识又是职业教育生存的核心力量，因此，责任意识在职业教育中的核心价值不容小觑。

简介：努力构筑全员育人格局，是全面贯彻中央关于全面加强和改进大学生思想政治教育工作所必须，是直接关系民办高职学院培养什么人和如何培养人的大问题。构筑高职学院全员育人格局，必须从本院的实际出发，坚持以育人为中心，以德为先，在全员育人、全程育人及全方位育人的机制上下功夫，把落脚点牢牢放在全面提高毕业生质量这一根本点上。

简介：逻辑函数化简中，卡诺图化简以其简便、准确的特点而常被大家青睐，但多被用于五变量以内的函数。这里介绍一种对于任意变量逻辑函数的卡诺图表示及化简方案。

简介：实施全员聘用制是高等学校人事制度的一项重大改革,有利于促进高校人力资源开发和优化配置,对推进人才强校战略具有十分重要的意义。剖析实施全员聘任制的必要性和开展聘用工作中遇到的现实问题,提出可采取的措施与相关建议,以推进高校全员聘用制的顺利实施。

简介：摘要近年来，随着国家综合国力的提高，教育行业越来越得到重视，高中和大学的门槛也逐步降低。大部分的学生只要能考上高中和大学，都会选择去读高中和大学，而相对的，选择上中职的学生水平素质逐渐下降。再加上社会不良风气的影响，让中职学生管理工作有很大难度。而在学校开展学生自主管理实践活动，能让学生了解学校的各个工作岗位，体验教师的艰辛，在参与中感悟到管理的不易，以便让学生能够自己学习、自己管理、自己发展。

简介：实施全员聘用制是高等学校人事制度的一项重大改革，有利于促进高校人力资源开发和优化配置，对推进人才强校战略具有十分重要的意义。本文剖析了实施全员聘用制的必要性和开展聘用工作中遇到的现实问题，并提出针对高校推进全员聘用制的顺利实施而采取的合理措施与相关建议。

简介：语言符号的任意性与象似性这两种观点之间的争论由来已久。本文在分别阐述任意说、象似说的主要观点之后,指出这二者并不互相排斥,而是并存的。象似说是对任意说的一种补充;二者只是讨论的角度不一样。任意说讨论的是单个符号,而象似说讨论的是符号组合。并认为就单个符号而言,任意性是普遍的,对符号组合来讲,象似性是普遍的。

简介：摘要全员参与、全面渗透做好思想政治工作就要做好“面对面”，抓住企业思想政治工作的关键环节；提高队伍素质、开发人力资源是企业思想政治工作的重点任务；一岗双责是企业思想政治工作全员参与、全面渗透的保证。

简介：摘要为了提高中职学生综合素质，培养出高质量的技能应用型人才，本文基于学生管理的经验，从实际应用的角度对中职学生管理进行了概括和探索。

简介：汉语的独特性使语言符号的任意性产生了动摇；语符任意性主要体现在拼音文字为书写形式的语言中，在印欧语系中更具有代表性；汉语的形音分离使语符的能指与所指更加复杂，并更多体现象似和可论证性；基于充分考证汉语基础上建立的普通语言学理论才使语言学大厦更完整。

简介：学院作为开滦（集团）有限责任公司举办的一所高职院校，始终坚持以就业为导向，以服务开滦、唐山区域经济为宗旨，多年来，着眼区域产业结构和企业转型开设专业，以教学质量为中心，加大课改力度，形成了以教学质量带动就业，以就业促进招生的良性循环。

简介：我院根据中组部、人事部、教育部《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》(人发[2000]59号文件)、《高等教育法》和省、市有关事业单位人事制度改革的文件规定，结合全院实际，于3月213至3月2013实施了全员聘用制工作。收到了显著的成效，开创了建院三年来人事制度改革的新篇章。

简介：全员育人是高校提高大学生思想政治教育针对性和实效性的必由途径。但由于全员育人意识淡漠、全员育人制度不健全,导致众多高职院校没有形成全员育人的良好氛围。因此,高职院校全体教职工必须树立'人人有责'的育人理念,从加强制度建设,完善全员育人机制入手,以形成全员育人的大好局面。

简介：本文介绍了"任意角三角函数值的符号"说课的设计.

简介：我国学者有关违约责任与侵权责任竞合的认识根源于德国学者的理解，从行为的角度来认识，以行为来决定责任请求权，再以责任请求权来进行损害补偿。由于追究法律责任的目的在于将全部的损害加以补偿，使之恢复到损害发生前的状态。故而应当是责任服从于损害的补偿，而不是损害的补偿服从于责任。为此，应当从损害的角度来认识责任的竞合，根据损害种类的不同，来进行具体的分析。

简介：摘要本论文从处理侵权纠纷责任原则的分类开始论述，在阐述过错责任原则概念的基础上论述过错责任原则的特点，我从三个方面对过错责任原则的特点进行分析1.作为责任的构成要件，加害行为人主观上具有故意或过失才能承担侵权责任；2.过错程度作为确定责任范围责任形式的依据；3.它贯彻的是“谁主张谁举证”的原则。论述完过错责任原则的特点后我继续论述过错责任原则的产生和发展，重点阐述过错责任原则得以产生和发展的内在要求，紧接着又重点阐述过错责任原则的特殊适用——过错推定责任。在论述过错推定责任的过程中我将其与过错责任原则也是从三个方面作了比较1.在举证责任分配上不同，2.过错的轻重对责任的影响不同，3.责任区分的不同，以更好地理解过错推定责任，接着下来我还用实务当中发生的案例来分析，更加透彻地阐述过错责任原则。

简介：大学思想政治教育是一项长期的、系统的工作,大学的全体教职工应该树立＂全员育人＂的理念,自觉承担起思想政治教育的责任。不论是大学的管理人员、教育人员、服务人员,都要从自身做起,积极树立思想政治教育工作的榜样,体现工作责任感,有效地将教书、管理、服务育人有机结合起来,真正构建＂全员育人＂的思想政治教育新格局,实现大学思想政治教育工作的实效性。本文则基于全员育人理念探讨大学思政教育理论教学实效性。

简介：雇主责任作为一种特殊侵权责任已为各国、地区立法所认同，但在认定雇主责任时需对其三个构成要件进行深入分析才能准确适用雇主责任制度。

简介：党风意识在党风廉政建设中具有十分重要的作用，该文讨论分析了党风意识的概念和内容结构，阐述了党风意识的重要作用。