简介：摘要当前，中职生普遍存在“心智不够成熟，身体生长发育快”、“学习习惯较差，学习成绩不够理想”、“行为习惯较差，自律意识不强”、“农村生源占大多数，成分较为复杂”等四个方面的特点。针对这些特点，笔者提出了要从“明确学习目标，提振学生学习信心”、“建章立制，使学校的养成教育规范化、长期化”、“从小处着手，促学生良好习惯的养成”、“重视校园文化建设，营造学生精神家园”、“密切家校联系，形成育人合力”等五个方面加强学生良好习惯养成教育。

简介：学生良好行为习惯的养成与训练既是“做人”的需要,也是“做事”的需要;既是学习文化知识、提高专业技能、全面提高学生素质的需要,更是将来踏入社会走向工作岗位的需要。一句话,学生良好思想品德的形成,良好行为习惯的养成,是一切教育目的、任务得以实现的根本条件和保证。据此,我校从改革管理体制入手,对学校教学模式、德育管理进行了全方位的整体改革,其中坚持把德育工作放在学校一切工作的首位,并且把它作为学校建设、育人的“主体工程”。为此我们提出了“德育管理实体化”,概括起来说:即为“三化”、“六性”。

简介：摘要大量事实证明，习惯如何可以决定一个人的成败，也可能导致事业的成败。良好的行为习惯是健康人生之基，因此，培养良好的行为习惯，有利于学生的成长、成才。中职生综合素质大幅下降，不符合企业用人标准，与社会对现代人的要求大相径庭，要改变中职生的命运，必须切实开展习惯养成教育。

简介：摘要在党中央、国务院的正确决策和大力支持下，我们国家的职业教育有了极大的发展。但当今的职业教育也存在着某些问题，为避免职业技术院校先进的外部硬件设施建设与学生身心健康发展相脱节，我们极有必要寻找一下现在职业学校以及学生身上存在的问题，同时研究一下解决的办法，从实质上提高职业学校教育教学质量。

简介：学生的养成教育是素质教育的一个重要方面,就是要使学生懂得如何做人,如何做事和如何思维。要求学生既要学习、掌握知识和技能,又要注重将知识“内化”为做人和做事的本领,最终“升华”为创新能力。那么作为养成教育的中间力量和实践主体的教师应当如何担当这一重任。一、教师要转变传统的教育观念,提高对养成教育的认识随着社会主义市场经济体制的完善和新经济时代的到来,社会对人才的层次和素质的要求发生了很大的变化,过去那种学校培育出什么人才社会就得接受什么人才的局面将不复存在,当今的社会需要我们培养出的学生要有远大的理想和高度的责任感;有较强的实际工作能力和创新能力;身体健康并善于与人合作。为实现这个目的,我们就必须彻底转变教育思想,树立养成教育的教育观。使我们的教育做到根据个人和社会发展的需要,开发和引导学生先天的、内在的潜能,全面提高学生的基本素质,把知识与能力、素质与发展结合起来。把过去以知识传授为中心转变为以能力和养成教育为中心。使学生在学校不仅得到知识,还应当得到学习习惯的养成、学习方法的训练以及掌握和消化知识、创造性应用和发展知识的能力的培养。二、教师的人格力量在养成教育中的引导作用1、教师要具有高尚的思想品德和严谨治...

简介：社会需求对高校毕业生的职业基本素质提出了迫切而具体的要求,高职院校应联系学生和社会实际,确定职业基本素质培养的目标、调整观念,采取切实可行的培养措施,在校园、日常教学等方面全方位贯彻培养及提高学生职业基本素质的精神,使学生形成满足社会需要的职业基本素质,为其职业生涯奠定基础.

简介：养成教育是培养个人养成良好习惯的教育,成败关系到科教兴国重大战略能否实现。地方文化是长时间积淀而形成的具有当地特色的生活习惯、精神情感、价值观等,可以尝试在大学生养成教育工作中融入地方文化这一宝贵资源,为教育提供人文基础、素材和环境。从设立研究所、丰富教育体系、优化课程设置、营造环境、强化实践五个方面提出对策。

简介：“三早一晚”活动，是改善学生不良习惯、加强学生职业素质和推进高职院校学风建设的重要载体。温州职业技术学院立足常态化与菜单化、专业性与结合性，开展“三早一晚”活动，取得了显著成效。为加强“三早一晚”习惯养成教育，高职院校应充分认识到：建立保障体系是基础，提高教育有效性是重点，落实“三全育人”是根本。

简介：近年来，素质教育成为我国教育改革和发展的必然选择。本文从素质及素质教育的内涵入手。分析了现代人应具备的素质层次及大学生养成教育等问题。

简介：近年来，郑州牧业工程高等专科学校药物工程系致力于探索就业导向背景下加强学生素质教育的有效途径，积极实践“校企紧密合作，专业培养和职业培训紧密结合，专业教育、就业教育和成长教育同步进行”的办学思路，旨在全面提升学生的职业素养。

简介：文章通过对新形势下大学生养成教育缺失的原因分析，提出了以志愿者服务、文明就餐、宿舍文化建设为载体，对学生以乐于助人奉献精神、勤俭节约的优良传统以及互帮互助的集体意识三方面为主要途径进行养成教育，为实现中国人民伟大的“中国梦”注入源源不断的新生力军力量。

简介：社会主义荣辱观的提出，为大学生德育工作带来了新的历史机遇。针对当前大学生道德现状存在的问题，对其原因进行了简要分析，并结合社会主义荣辱观和道德养成的基本规律，对大学生道德养成教育中道德认识的形成、道德情感的培养、道德行为的塑造等方面进行了论述。

简介：班主任是大学生健康成长成才的引路人。由于高职院校学生来源的特殊性,学生普遍在学业、生活或心理上或多或少地存在不同问题,因此对于学生的管理较之普通高校难度更大。文章从多年班主任工作实践出发,论述了班主任个人应具备的素质和班主任管理工作对学生养成教育的重要影响,为高职院校专任教师兼职班主任工作提供了思路和可操作性的实践方法。

简介：加强少数民族地区民族大学生的养成教育，对推动全民文明素质教育工作的深入开展具有重大意义。对西部少数民族地区民族大学生养成教育深入研究，探讨养成教育的内涵和特点，分析该地区民族大学生养成教育中存在的问题，提出优化西部少数民族地区民族大学生养成教育的有效策略。

简介：中职学生大多是初中应试教育的失败者，他们不仅学习成绩差、而且思想品德、纪律观念、文明礼貌等方面也存在诸多问题，这给中职学校的教学和管理带来了前所未有的考验。由于中职学生不良行为的成因是多方面多层次的，这就决定了中职学生不良行为的预防和矫正是一项艰巨的任务，需要学校、教师和家长的共同努力，创设良好的育人环境，采取有效的教育对策，为社会输送合格人才。

简介：在对在校生进行问卷调研的基础上,分析了在校生对学院实施职业基本素养养成教育的评价；以采访、咨询的方式,对已就业的毕业生、学院的教育管理者以及高职教育界的专家学者等进行了面对面的采访和咨询,形成了他们对学院实施职业基本素养养成教育的评价.在此基础上,总结了学院实施职业基本素养以来的成功经验和存在的不足,提出了创新职业基本素养养成教育的新途径.

简介：高职院校加强大学生行为习惯培养具有十分重要的意义。通过调查,了解了目前大学生不良行为习惯的现状,在此基础上分析了对大学生行为习惯养成产生深远影响的因素：自身因素、家庭教育、学校教育、社会环境。有针对性地提出了有关培养大学生良好行为习惯建设性的措施与对策。

简介：关于德育的概念,由于教育的类别和对象不同,对德育的概念表述也不尽相同。一般认为,德育是教育工作者组织适应德育对象在道德价值的理解和实践能力等方面不断构建和提升的教育活动。成人教育,教育的对象是成人,一般来说,他们的德育素质已基本形成,要么基本合格,要么就是程度不等的存在各种缺陷,除了社会环境的影响外,他们的"构建"和"提升"应是成教重要的教育责

简介：素质教育的实质是挖掘潜能,充分发挥个性,并在此基础上实现全面发展。学生作为社会交往中的成员,每个人都有着鲜明的个性和感情色彩,而个体的个性和情感的发展又都脱离不了群体的范畴。班主任便是使全班学生实现素质教育的纽带和桥梁,在素质教育中发挥着不可替代的独特作用。大连开发区职业中专9912班是一个所谓的大专备考班,学生的入学成绩和各方面的素质参差不齐。针对这样的学生应当如何培养其良好的行为习惯和良好的心理素质,这一问题很值得每一位班主

简介：习惯有好坏之分。不良习惯影响人正常的生活,好的习惯可以造就一个人。本文在对习惯的特性和重要性进行论述的基础上,对不良习惯的矫正和良好习惯的培养方法提出自己的观点