简介：十年计划在普通教育中，中等教育（secondaryandhighersecondaryeducation）是一个非常重要的阶段。因为在这一阶段，年轻人可以决定自己是接受高等教育，还是接受技术培训进入职教。印度教育家和专家也都建议这一阶段的教育应该具有职业倾向性，使教育与就业市场衔接起来。1968年，D．C．Kothari委员会在其《国家教育政策》中就提出，至少50％的学生应该接受职业教育，这样就可以减轻大学的压力，同时也能培养学生就业能力。

简介：随着知识经济的到来,国家安全部门只有想法吸引人才,千方百计留住人才,多种方式培养人才,建立一支年轻化、知识化、文化素质好、朝气蓬勃的队伍,才能适应当前复杂的斗争形势的需要.

简介：澳大利亚的职业教育和培训(VET)比较发达．这与政府重视有很大关系。每隔几年国家就制定VET的国家战略．指明VET的发展方向。下面就概略介绍澳大利亚2004～2010年VET的国家战略。

简介：一、东南亚职业教育演进的基本特征东南亚各国先后经历了从早期无职业教育到有正规职业教育、从殖民者办职业技术教育到独立后创办本国职业教育的历程。其中．政府从国家发展需要出发不断加深对职业教育发展的探讨．积极推进职业教育改革．从根本上转变了各国职业教育的落后面貌．呈现出很强的发展中国家职教发展战略特征：

简介：周满生、诸艾晶在《全球教育展望》2009年第2期撰文指出，进入21世纪知识经济时代，人才在经济和社会发展中越来越体现出基础性、决定性的作用。人才培养的基础在于教育。“教育一人才”已成为21世纪综合国力的核心竞争力。教育战略规划已经成为世界不同制度、不同发展水平国家站在全局与未来角度对教育发展实施战略决策和管理的有效工具和自觉行为。从某种角度上说，21世纪世界进入一个“战略谋划的世纪”。

简介：中国和印度同是亚洲两个巨人,二者之间的经贸关系长期以来虽有所发展,但规模不大,这和中国、印度本身的经济规模和市场容量是不相称的.影响两国经贸关系发展缓慢的原因是多元化的,尤其是政治上的不信任与相互敌视行为和经济上互补性差等方面的原因,尽管如此,中国和印度两个国家在发展经贸合作方面的潜力是巨大的,前景是广阔的.

简介：6月23日，学校党委宣传部、科研处、组织部、思政部、学生工作处联合举办“京津冀协同发展规划及雄安新区国家战略解读”专题讲座，邀请中共北京市委宣传部专家讲师团讲师、京津冀产业协同课题组组长、北京市东城区发改委主任、中央电视台财经频道特约评论员张一平教授来校做报告。

简介：毛泽东外交战略思想总体上说是以维护国家利益为基点。从国家根本利益出发，坚持独立自主原则是一贯的。毛泽东国家利益观不仅体现在领导新民主主义革命的过程中，而且也体现在社会主义建设的伟大探索实践中。毛泽东虽然已经离开了我们，但他的基于国家利益出发的独立自主外交战略思想给我们留下许多启示，至今仍具有重大的现实意义。

简介：作家福斯特在其小说《印度之行》中用两种不同的声音表达了殖民主义和反殖民主义的矛盾思想。通过结合小说写作背景和小说作者的自身因素,分别从这两个不同的思想视角切入,深入研究和分析这种矛盾思想产生的原因及根源,以利于加深对小说中作者矛盾思想的理解。

简介：印度是一个与中国有着诸多相似的发展中国家，其职业教育历史悠久却发展缓慢。近几十年来，为了适应经济社会发展的需要，印度十分重视职业技术教育。他们根据国情。开发出了灵活多样的职业教育与培训项目。主要有高中水平的职业教育课程、国家水平的证书项目、Prototype培训项目、学徒身份的培训项目、手工艺人的培训项目、高等职业培训项目和员工培训项目等。

简介：印度目前的教育体系尚未成熟化．仍有大批未接受高等教育的年轻入无法实现就业。为解决这一难题，印度职业教育协会日前提出全面实施职业教育。“我们非常需要职业教育发挥积极的作用”．职业教育协会负责人Srivatsan说．“根据我们掌握的数字．大约57％的18至50岁的印度人没有工作．但是全国范围内在职业学校就读的人却仅有200万。

简介：印度的NIIT教学模式是一种以其独创的MCLA（榜样式学习体系）教学法为基础，以实际应用为导向。强调基本技能和动手能力同步培养的IT业公认的成功教学模式。作为我院引进印度NIIT软件人才培养模式的亲身实践者，笔者结合多年来从事高职教学改革的经验体会。探讨了印度NIIT教育模式的特点及优势，并试图对在高职高专教学中引入印度NIIT教学模式出现的问题提出相应的对策．以期为高职教育国际化提供借鉴与参考。

简介：印度的中等职业技术教育主要包括正规学校教育系统的高中阶段（第11～12年级）实施的职业教育以及非正规教育系统的各种技工学校所提供的职业培训。因此。其中等职业技术教育教师由高中职业轨的专业课教师以及各种职业培训学校的专业课教师和实训教师组成。本文所要探讨的主要是这两类机构教师的职前和职后教育。

简介：尽管与普通高等教育相比。印度的职业技术教育大为逊色。但是，其职业技术教育也是独具特色且成果显著的。以NIIT为载体的印度软件人才培养模式享有世界声誉．但国内对印度职业教育、尤其是高等职业教育的研究成果寥寥无几．究其原因．主要在于目前国内外对印度高等职业教育的概念、地位、内涵尚无明确的界定。

简介：在印度，职业教育从广义上来说包括正规和非正规的，从基础教育后到第三级教育的所有层次的教育和技能发展。其目标是：实现国家发展目标，摆脱失业和贫困；传授与生产、经济发展和个人前途相关的教育：满足经济发展对熟练和中等层次劳动力的需求：吸引公民学习各种职业课程，以此减轻普通教育的压力：为学生的自立和就业作准备。

简介：阐述人力资源战略与企业战略的相互作用,认为人力资源战略是企业战略的重要组成部分,只有制定与企业战略相匹配的人力资源战略,才能真正发挥人力资源的作用,实现企业的总体战略目标.

简介：金砖四国之一的印度近年求经济实力大幅提升．许多企业在国际上崭露头角。企业的进一步发展亟需培养各类人才．因此各企业大学掀越一股“兴办大学热”．希望能培养未来继续发展所需的人才。

简介：为了促进教育国际化，印度实施了积极的国际合作政策，开展国际教育交流与合作，并于2010年通过了《外国教育机构法案》，明确规定了外国教育机构的准入与审批、运营与监管、质量保证与预防商业化等内容。印度的教育国际化政策取得了较好效果，表现为印度出国留学人数增加、到印度留学的国际学生增多、和国外大学的交流项目较有成效等。同时面临着扭转印度学生外流趋势较为困难、到印度留学的国际学生人数较少、教育国际化政策有待改进。

简介：5月21日，印度夏尔达大学校长阿肖克（AshokDaryani）一行四人来我院进行友好访问。院长田明欣、副院长马志峰会见了来访客人，陪同会见的还有国际合作部、教务处等部门相关领导。

简介：