简介:摘要中职语文教学中,教师要培养学生的口语交际能力,要转变学生的思想观念,激发其学习兴趣,注意教学方法,注重综合性学习,以利于中职生的成长与就业。
简介:摘要语文教学离不开情境教学。课堂上情境的设立,对于提高学生的学习情绪、活跃思维、强化教学效果有很大作用。笔者结合多年教学实践,以真实而典型的教学案例阐述了情境教学在语文课堂上的应用,着重阐述了教学中如何创设情境、渲染情境和模拟情境的具体做法,有较高的实际运用价值。
简介:情境导学是教师根据课堂教学目标,创设和运用教学情境,引导学生完成认知思维的教学过程。这里所说的情境,泛指围绕教学目标,引导和拓展学生思维意识的情、意、景、物、事、如感情、事情、物情、环境、物境、意境、景象、氛围等;教师的仪表、眼神、言语、动作、板书;图表、教具;问题、事例、故事;设疑、设悬、讨论以及学生的各种活动等等,都可以创设为教学情境。这里所说的导学,是指对学生学习过程的导引。教师的主导作用通过情境自然、合理、和谐、愉悦,富于吸引力地作用到学生主体上,不是一般意义上的教学,而是一个“双主”过程的体现。
简介:摘要当今社会对于大学生英语口语交际能力的提高有着迫切的需求,提出了前所未有的挑战。本文结合高职英语教学中的具体目标,分析了高职学生英语口语交际能力的具体现状,提出了一些提高口语交际能力的技巧。
简介:摘要中职生有良好的工作态度,但缺乏与人交流沟通的能力。中职生将来大都要从事基层服务行业,如果没有接受扎实的口语训练,便无法实现对服务对象的高质量服务。在中职语文教学中,往往只注重对学生进行阅读能力、书面表达能力的训练,而忽略了学生口语交际能力的训练。口语交际能力是现代公民的必备能力,口语交际教学应充分利用教材,激发学生说话的欲望,创设情境,设置话题,实现双向互动,注重训练过程的评价。
简介:摘要《电工基础》是中等职业学校电子、电工专业的基础课程。由于它的教学内容比较枯燥和抽象,加上学生的文化基础比较差,对所学的内容很难理解和掌握,容易产生厌学心理,使得教师在教学中感到棘手。笔者凭着多年的教学经验,不断摸索和反思,认为可以从创新教学观念、梳理教学内容和改变教学方式等角度来提高《电工基础》课程的教学效果。
简介:摘要学习兴趣是学生活动赖以产生的基础,教育中职学生更重要的是能够激发学生对专业的兴趣和教育者如何运用爱心来转化他、陶冶他,使其在社会发展中发挥自己所学专业的才能,否则就会对其身心健康和社会发展带来负面的影响。作为职业学校的老师,在教学过程中如何使学生对学习产生兴趣是非常重要的,使他们积极学习、充分展示自己的聪明才智,这是职业学校的老师必须做到的。
简介:摘要态势语言作为有声语言的一种辅助形式,是口语交际的重要辅助手段,是人们传递信息的重要方式之一。但在日常沟通交流中,人们往往只重视有声语言的表达而常常忽略了态势语的作用。要想使口语交际取得良好效果,态势语言起着举足轻重的作用。
简介:摘要口语交际是语文课程的一个组成部分,语文教师自然要担负起培养学生口语交际技能、发展口语交际能力的重要使命,让学生在社会生活中具备较强的口语交际能力,提升生命质量,为他们的学习、生活和工作奠定基础。