简介：众所周知,要上好课,就要备好课。教师备课是上课前的教学准备,是全部教学过程的基础,教学效果的好坏与备课质量关系极大。教育学中要求必须做好三方面的工作:即钻研教材、了解学生和考虑教法,这是向教师备课提出的总的要求。但由于职业教育新形势因素的影响,职业技术教育理论课教师的备课质量有高低之分,常出现教学要求不一,教案实用性差的缺陷,势必影响教学效果。为了把课备得有价值,教师除应遵循备课基本要求外,以

简介：笔者根据多年教学实践的尝试，对应用文教学方法的改进，提出以下几种方法，敬请同行们批评指点。

简介：诱导公式是职高数学的教学重点,也是难点。教学要求是能熟练地把一个任意角的三角函数化为锐角(或其它任意角)的三角函数。旧版教材要求用三课时,而新版教材仅要求用两课时,内容与教学要求不变。本文针对传统教法的不当提出一种新的教学方法,以满足新教材的要求,供同行参考。传统教法是在单位圆上首先利用三角函数定义

简介：随着课程改革的不断深入，语文教师的教学方法也要做相应的变革以适应“新课标”。文章介绍了创设和谐的学习氛围、形成最佳授课语境、发掘学生兴趣源泉等行之有效的语文教学方法。

简介：阐述了高职音乐课程中的钢琴教学法，分析了高职音乐教育的培养目标有别于普通高校的音乐专业与音乐院校。就其钢琴教学来说，两者既有相同之处又有不同方面，怎样才能找出适合高职音乐专业钢琴教学的方法，是当前高职音乐教育改革的重要课题。

简介：市场营销学是商贸专业的主修课程之一,它是一门理论性、专业性、实践性较强的应用学科。它不仅要求掌握市场营销的基本理论,还要求理论密切联系实际,培养学生在实践中应用所学理论分析解决实际营销问题的能力和进一步发明创造的能力。在教学中,为了充分调动学生的积极性、主动性,培养学生的实践能力和创造能力,我采取了以下几种教学方法,取得了较好的教学效果。

简介：本文介绍了实物直观、演示直观、模象直观三种直观教学法在电子技术课教学中的具体运用.

简介：旅游文本主要指与旅游产业相关的文字陈述与介绍。旅游文本翻译的讲解,对学生思维的转换是一个挑战,也是教学中的一个难点。在教学实践中,要突出旅游文本的三个特点,改变以往单纯依靠教材的方法,结合本地旅游资源,创设情境,启发引导学生们自主总结,能够取得较好的教学效果。

简介：作为教师,不但要有良好的师德、渊博的知识,还要掌握相应的教学法。这就好比同样的菜,厨师做得好就受欢迎一样。只有好的教学法,才能吸引学生,才能让学生更快更多更好地掌握知识。“电路基础”这门课是后续课的基础,理论性较强,对于刚刚接触专业课的学生来说,难度较大。为此,在这门课的教学法上我反复探索,不断地实践和探讨,总结出以实用性为主、分解组合式教学法,学生反馈效果很好。

简介：摘要改革教学理念和方法，以全新的教育理念，完善教学设计，深化学习动机；为学生留下思考时间；认识到练习的重要性，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心，培养学习数学的兴趣。针对中专学生各方面特点来安排教学。

简介：人们常说文章的开头应该漂亮如“凤头”。上好一堂课,和写一篇文章一样,也应有一个“凤头”,才能引人入胜,效果完美。

简介：《财经应用文写作》是财经类专业的必修课,虽然属于语文的范畴,但更具有专业性。它是架设在专业和应用文之间的桥梁,是中专生适应社会要求,向实用型人才过渡的一门课程。但是,长期以来,这门课却得不到应有的重视。老师要么是学文的,不具备专业知识;要么是学财的,不具备写作知识。讲的过于通俗,偏离专业,学生学不到专业知识;讲的过于专业,又枯燥乏味,调动不了学生学习

简介：随着经济的全球化,中国与世界各国之间跨文化交流不断发展,在高职英语教学中适时导入文化知识已经成为教师教学的一项重要任务。学习外语一定要了解目的语国家的文化。从语言与文化之间的关系,分析了高职英语教学中文化导入的现状,阐明了在高职英语教学中导入文化背景知识的必要性,并提出了在高职英语课堂教学中实施文化知识导入的策略方法。

简介：

简介：本文介绍了随机变量的必要性以及从实际问题出发导入二项分布，通过引入分布函数的概念从而将微积分引入概率论中，同时介绍了随机变量中指数分布的应用。

简介：“管理应用文”虽然具有一般应用文的共同特点:如对象明确、使用广泛、格式比较固定、语言准确朴素、时效性

简介：本文简单介绍了在讲授课的过程中常采用的教学方法.

简介：摘要新课程标准要求化学教学要以一定的教学目标为准绳，在思想、情感、行动上积极配合，让学生在多元、动态、开放、自主、创新的学习环境中去领会和掌握知识，并不断获得分析问题、解决问题的能力。新课标对教师教学提出了更高的要求，如何在新课标下对中学化学教学进行改革是至关重要的，本文就中学化学教学改革提出了一些见解。

简介：通过近二十年的政治教学,我认为政治课的教学目的用三个字可以概括:信、学、用。即通过教学,学生信仰建设有中国特色社会主义理论这一当代中国的马克思主义。在信仰的基础上,能主动积极地学习、研究,用建设有中国特色社会主义理论指导自己的行为,正确认识和分析我国的

简介：多年来,古代汉语教学中所认定和采用的感性认知手段过于偏狭,拘泥于古籍古文阅读一途。考察清人、近人的文言学习实际,本人以为古代汉语教学中应充分调动学生的各种感官,将听背读写译观等多种手段充分运用于古代汉语教学。