简介：　　挫折是指日常生活中遭受的挫败和失意.从心理学角度看,是个体在从事有目的的活动中遇到障碍,致使个人动机不能实现,而产生的一种消极的心理状态.人的一生遭受挫折是在所难免的,学生们作为社会的一员,不可避免的会遭受到各种挫折,如父母离异、亲人亡故、学习负担过重、考试失利、同学关系不好、被人误解等.当遇到这些情况时,学生们的表现令人担忧.……

简介：教育的本质十分简单，最重要的是给予孩子公民教育、生活教育、人格教育。但现在，教育被注入太多的非教育功能。因此，在这种教育环境中成长起来的一代又一代，有不少也已经不知道教育的本质。

简介：针对高职教育现状，需要加强人文教育，通识教育，以人为本，个性教育，网络德育，心理健康教育，坚持可持续发展，培养综合素质

简介：摘要文章通过对目前学校体育教育所存在弊端的阐述，提出体育教育应在教育观念、教师教学观念、教材观念等方面进行与时俱进的改革，才能适应当前体育教学的需求。

简介：面对当前社会上“我们太缺乏创新型人才”的呼声，山东莒县一中校长侯月映认为，“创新”教育的缺失是“创新型人才缺失”的根源，基础教育必须改革。

简介：2016年12月2日,国务委员刘延东在推进职业教育现代化座谈会上作了《加快推进职业教育现代化开创我国现代职业教育新局面》的讲话。刘延东指出,＂发展现代职业教育,涉及理念转变、制度创新、体系构建、政策配套等方方面面,是一个系统工程。＂诚然,什么样的教育理念决定了什么样的教育制度、体系以及政策。因此,实现职业教育的新发展,理念转变是前提。理念如何转变？笔者认为,三个基本问题需要我们去深入思考。

简介：积极探索营利性与非营利性民办学校分类管理，《教育规划纲要》对此提出了明确要求。浙江、上海、福建等地把“营利性与非营利性学校管理改革试点”作为民办教育发展的一项新措施，正在根据本地区实际进行民办学校分类管理的实践探索。然而，对于这样的改革，人们的反应却不尽相同，“赞成者态度坚决，反对者声音不小”。

简介：高等职业教育肩负培养生产、建设、管理、服务第一线具备综合职业能力和较全面素质的高等技术技能人才的重任。历史和现实都表明,高等职业教育具有高等性和职教性双重属性,结合对习近平总书记系列重要讲话的学习和理解,从习近平总书记关于高等教育的讲话中落实高等职业教育的高教性要求,把习近平总书记对职业教育的指示和国务院有关职业教育的要求落到实处,建设中国特色高等职业教育。

简介：再过几年,就要迈进21世纪了。作为师范院校,我们现在培养的师资,将是跨世纪的教育人才,他们将在21世纪承担起太阳底下最光辉事业的重任。而我们的主要任务是培养初中教师的,从现在起,我们就应该着眼于21世纪,培养合乎新世纪社会需要的从事基础教育事业的初中教育人才。

简介：

简介：图书馆在素质教育中具有不可替代的作用.素质教育给图书馆的建设与发展提供了新的研究课题和新的挑战.高校图书馆应从外部创造更好的条件,从内部深挖潜力,提高馆员素质和服务水平,以适应素质教育的需要.

简介：课程标准不同于教学大纲,是学生接受教育后应达到的具体教育质量指标,课程教学的基本要求.以就业为导向的高职教育需要的是课程标准而不是教学大纲,课程标准是教学质量保障体系的重要组成部分,从教学大纲走向课程标准也是高职院校从理论课程合格率偏低困境中走出来的有效途径之一.建立起较为完善的高职课程标准体系是高等职业教育从教学大纲走向课程标准的前提.课程标准的建立是一项巨大的工程,需要教育行政部门的政策引导和高职院校的管理导向,更需要高职院校教学管理部门和教师的艰辛劳动.

简介：改革开放以来，我国职业教育课程改革取得了一系列重大成就，然而，对课程改革缺乏一种必要的价值学的审视。价值学的审视有助于我们更加清楚地看到问题的实质和解决问题的根本途径以及成功背后的代价，从而使我们的改革在更加健康的轨道上运行。我们不仅要善于引进和消化发达国家的职业教育课程模式。而且要善于创建与培育中国特色的职业教育课程模式。无论引进和消化还是创建与培育，都离不开价值学的审视。

简介：叶赋桂，马莹在《中国高等教育》2013年第2期撰文认为，对高等教育体系的关注已发展到实际的评价和排名上，近年来国际上有数个机构推出了高等教育体系的评价。这可以说是从建设一流大学到建设一流高等教育体系转变的最好反应。

简介：近年来，福建省漳州市农业学校在上级主管部门的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，全面落实科学发展观，认真贯彻《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国劳动法》，深刻领会《国务院关于大力发展职业教育的决定》的精神实质，以服务为宗旨、以就业为导向，进一步提高核心竞争力，取得了可喜成就，体现了国家级重点校的骨干示范作用。

简介：就当前我国职业技术教育发展的现状,借鉴产业技术路线图的角度,探讨适合现阶段职业技术教育发展路线图的模式途径,提出有效配置和整合学校、企业和政府三方面资源的职教产业发展路线图框架,呼吁启动我国职教产业发展路线图的研究和绘制工作,从而有效促进我国职业技术教育的创新和发展。

简介：职业教育到底怎么才能发展？报告里面也提到“要按照基础教育、职业教育、高等教育”，排序的时候两次提到了职业教育。我看到教育部发给我们的关于两会的背景材料，促进修订和完善职业教育法，还要出台相应的配套法律法规，如果说不从立法的角度，不从立法配套角度，职业教育像这样的发展，我们可能再过12年，

简介：<正>随着我国劳动和教育制度的改革,人才和劳动力市场的建立,职业教育的蓬勃发展,职业指导在我国已受到越来越多的人的重视,经过多年的科研与扩大试验,现在它已经成为政府的决策正在普遍实施.1994年原国家劳动部根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定发布了《职业指导办法》,已在各地就业服务机构贯彻执行.职业指导对于劳动力市场健康发展,特别是在促进下岗职工再就业过程中发挥

简介：

简介：从大学生的需要出发探讨大学生思想政治教育，越来越受到大学生思想政治教育工作者的关注。但是，依据美国人本主义心理学家马斯洛（Abrahamh．maslow，1908—1970）的需要层次理论，分析当前大学生的心理需要，探索合理、有效、针对性强的思想政治教育内容与方法的还甚少。为此，笔者从大学生心理需要与思想政治教育的内在关系出发，探讨增强大学生思想政治教育实效性的新途径。