简介：Android是目前发展最快、最具市场前景的智能操作系统。从GPS应用的系统需求着手,建立基于Android平台的GPS系统,对各主要功能模块进行了详细的研究和分析。结果表明,系统设计合理,便于在不同平台间移植和升级,具有广阔的应用前景。

简介：利用全站仪及手持式卫星定位接收机,在针叶林和阔叶林中测设闭合导线,以测定的导线点数据坐标为依据,通过坐标转换及对比,从理论上详细探讨了手持式卫星定位接收机在林区定位的稳定性及可能达到的精度状况.

简介：根据静态工作点的作用，以几种类型的放大电路为例，利用近似估算法和图解法对放大电路静态工作点进行定量分析，方法简单，易于掌握。求解结果能够符合实际工作的要求。

简介：介绍了潮流计算的一种方法直流法,并举例说明了用直流法进行静态安全分析的步骤.

简介：开放性、自由化的移动学习教学模式为学生提供了更有效的学习环境。本文就“静态网页设计”这门课中如何引入移动学习，提高学生的自主性学习进行探究，以促进“静态网页设计”课程新的教学模式的生成。

简介：在Web应用开发中，经常面临数据绑定问题，本文对Web控件绑定动、静态数据集的执行性能进行了比较研究，并得出通过在静态数据集中缓存要绑定的数据的办法来提高Web应用程序执行性能的结论。

简介：

简介：本文介绍了一种在静态质量法流量检定装置上利用工控机加PCI教采卡集成高性价比的测控系统，还详细地提供了为改善装置的测控性能并进一步提高装置不确定度的有效软、硬件技术处理措施。实践证明取得了很好的效果。

简介：GPS以其具有全能性、全球性、全天候、精度高、观测时间短、测站间不需要通视等优点，在众多领域中已经得到广泛应用。本文在探讨GPS定位原理的基础上，分析了GPS定位误差来源和分类，提出了消弱各类误差的方法和途径，为提高GPS定位精度提供了参考依据。

简介：2008年新的《企业所得税法》中的生态性条款，经历了动态的历史发展，正在形成其自身的静态结构，并很可能将要有更广泛和更深化的进步。本文从动静态两个角度评析生态性条款，论证其对经济环境可持续发展的现实作用，探讨其目前仍然存在的不足之处，提出进一步完善的建议。

简介：采用非序贯蒙特卡洛方法抽取系统的故障状态，基于风险理论，综合考虑故障概率和故障严重程度，提出了通过失负荷风险指标、电压越限风险指标和过载风险指标对电力系统静态安全进行分析，并采用3标度层次分析法来确定系统单项风险值与综合风险值之间的权重关系。还对各项指标的应用进行了探讨分析，并利用IEEE-RTS79系统对各项风险指标进行了计算分析。算例表明基于蒙特卡洛方法的电力系统静态安全风险评估是可行的，它能定量地给出系统风险水平，为电力系统静态安全风险分析的研究提供一些有益参考。

简介：文章分析了造成定位误差的两种因素之间的关系，举例说明了定位误差的计算方法。

简介：商丘有着丰富的商品质旅游资源，但是旅游业的发展水平并不高，其重要原因就是市场定位不准确。本文通过分析旅游市场定位的意义，剖析对商丘旅游市场定位的几种观点，结合商丘旅游资源的特色及文化与旅游的关系等方面，提出以商文化、火文化为核心的文化旅游中心来定位商丘旅游市场的观点。

简介：在世界城市竞争日趋加剧的今天，城市要想取得发展就必须树立自己的品牌。通过建立SWOT模型对襄阳城市品牌进行全面分析，确立襄阳城市品牌定位，阐述了襄阳城市品牌定位中应处理的关系。

简介：高职教育定位与高职院校办学定位是两个不同概念,不能等同;高职院校办学定位内容出现的差别之大主要原因是对办学定位科学内涵理解不到位和在划分办学定位内容方面没有遵循选择同一划分范畴的逻辑原则;高职院校办学定位有三个逻辑层面的定位内容;高职院校办学定位程序步骤是确立办学目的、确立办学目标、确立办学的途径与措施和选择办学定位方法。

简介：

简介：为了实现高精度定位的需求，对无线通信的超宽带定位技术进行了研究。根据美国联邦通信委员会（FCC）的研究，分析了无线定位技术的研究现状，并介绍了超宽带信号的定义和常用的无线定位技术。最后结合对几种无线定位技术的分析，给出了适合超宽带网络的定位技术。分析结果表明，基于UWB的定位技术比传统的定位技术的定位精度高。

简介：高职教育定位研究一直在进行,高职院校在办学过程中也在逐步探索高职定位,至今似乎已有定论,但目前在体现＂高等＂含义上显得不足。＂高等＂可在高层次的专业理论和文化素质,高层次的专业技能两方面体现。

简介：我国高等职业技术学院在最近几年发展很快，根据我国教育部《中国教育事业发展状况》，截止到2003年年底，全国有普通高等学校1552所，其中高职高专达908所。本科院校644所，其中612所本科院校举办高等职业教育。到2004年年底，全国共有普通高等学校1731所，其中1047所高职高专，增加了139所。目前，独立设置的高职院校达872所，占所有普通高校的50．4％。2004年高职（专科）招生237．43万人，占全国高校招生数的53．1％，在校生数占全国高校学生的44．7％。我国高等职业教育占据了高等教育的半壁江山，高等职业技术学院是高等职业教育的主体。

简介：随着教育体制的改革,高等职业技术教育得到迅猛发展,高职教育的发展既丰富了我国的高校办学层次,也为国家培养了紧缺的高技能人才,由于高职发展速度过快,在发展方向和发展目标定位上,或多或少地存在发展目标不明、定位不准、发展方向不切合实际等一些问题.结合我院实际和特点,我们要把握好高职教育的方向,找准自己的办学定位,打造自己的办学特色,坚持以市场为导向,加大办学的调整力度.