简介:我校机械系从87年率先在全国开始实行三加一办学模式,取得了一定的成绩.国家教委把它作为成功的经验,已在全国职业技术院校推广.在制定的全国职业技术院校机制类教学改革中,明确规定四年制本科机械类的教学计划中不少于一年的技能训练和实践教学环节,保证大约三年的理论课教学时间,即所谓三加一办学模式.学生通过四年的学习,必须获得大学毕业证书和工种等级证书方可毕业.即实行双证书制.通过这一教学改革,为本市中等专科学校、职业高中、技工学校(简称中职校)、特别是郊县的中职校培养了既能讲理论课又会技能操作的能文能武的指导教师,受到社会和学生的普遍欢迎.在94年获得市级教学改革优秀成果集体三等奖.我校遵循《中国教育改革和发展纲要》的精神,加快教育结构、教育思想、教学内容和教学方法等方面的改革.
简介:将SO4^2-/TiO2-HZSM-5负载镧制备了新型催化剂SO4^2-/La2O3-TiO2-HZSM-5,以对羟基苯甲酸和丙醇的酯化反应为探针,考察了不同制备条件对催化剂性能的影响。结果表明:la^3+浸渍浓度为0.07mol/L,经110℃烘干后于500℃焙烧3h所得催化剂活性最好。对影响酯化反应的因素进行考察,最佳实验条件为n(醇)∶n(酸)=5∶1,反应时间4h,催化剂用量3.0%(总物料),酯化率可达96.0%。且该催化剂具有良好的重复使用和再生能力,适宜合成对羟基苯甲酸酯。
简介:为响应农业部提出的"一控(水),两减(化肥、农药),三基本(粪便、秸秆、农膜基本利用)"的精神,特进行早稻施用不同氮肥用量肥效试验,以通过早稻氮肥施用量的试验得到减少化肥用量的依据。试验处理组为空白(CKI)、有机肥(CKII)、有机肥+N0.31+P1.44+K0.27、有机肥+N0.62+P1.44+K0.27、有机肥+N0.93+P1.44+K0.27、有机肥+N1.24+P1.44+K0.27。结果表明,在施用磷、钾肥用量相同氮肥用量不同的前提下,产量不是随着氮肥用量的增加而增加,而是以有机肥+N0.62+P1.44+K0.27的试验组产量为最高,有机肥+N1.24+P1.44+K0.27的试验组产量反而低。
简介:摘要本项试验主要是针对以山区为主体的城市,立地条件差,干旱少雨,林业经济见效缓慢的山地,通过合理利用土地资源,发挥林下经济周期短,见效快的优势,有效促进农民增收。通过试验研究,筛选出适合这种区域的优良适生树种、草种和中药材,并总结出最佳的造林模式,采用先进的造林技术和保水措施,集成出山地造林最佳的综合技术。解决造林和育苗争地的矛盾,通过在林内或林间育苗,一方面可以加强林地管护,另一方面,弥补造林起效慢、收益低的问题,从而提高林地的综合收益。