简介:在聋校政治课教学中,要充分挖掘教材内涵与聋生生活的契合点,紧贴聋生已有知识基础与生活经验,渗透尊重、平等、民主、开放的人文关怀,使聋生在情感体验、语言交流中获得知识、积累方法。笔者结合《保护环境》一课的教学,试作一些评析。
简介:胡锦涛总书记在党的十七大报告中,提出要优先发展教育,建设人力资源强国.尤其提到要“关心特殊教育”,让我们特殊教育教师感到欣喜、振奋和鼓舞。特殊教育是社会文明进步的标志,全社会都来关爱特殊孩子的成长,关注特殊教育的发展。是建设和谐社会的需要。“关心特殊教育”.只有短短六个字,但体现了党和国家把发展特殊教育作为实现教育公平、促进社会和谐的重要内容。
简介:我们结合特殊教育学校的特殊性以及学校课程建设与变革的特点,从“课程即教师”、“课程即对话”的教育群体发展理念出发,以学校“生命共同体”建设、学校共同愿景、学校教师合作、学校课程变革四方面为课程领导的具体内涵,以校长为课程领导的主导,以教师为课程领导的主体,在专家、家长、学生等相关人员的共同参与和支持下,组织和引导持续的学校课程对话,在促进教师群体发展的进程中,促进课程获得不断改进与完善,使学生获得优质的教育服务。
简介:3月26日上午,国家教委副主任柳斌在省教育厅厅长江海燕以及市教育局廖槎武、杨柏生、邓孟忠等领导的陪同下,视察劳技教育基地。从劳技楼一楼烹饪室到三楼摄影室,柳斌副主任看遍了每一个劳技教室。烹饪室、工艺室、陶艺室以及摄影室都有师生上课。柳斌副主任每莅其间,都仔细地看学生操作,边看边询问,并不时地颔首称许。得知十一门劳技课都是学生必修课,他连声说"好!"看完劳技楼,转而登上生物科技实验室,柳斌副主任不仅没有丝毫倦意,反而兴致更高。巡视在绿藤高挂、蕃茄垂
紧贴生活 人文关怀
亲切的关怀温暖的鼓舞
探索特校课程领导的运作机制
柳斌 卢钟鹤等领导视察深圳中学