简介：《中国钓鱼》杂志一直是我们钓迷的良师益友。许多初学垂钓的朋友，喜欢把她称为“教材”，我以为并不过分。纵观《中国钓鱼》杂志20多年的日益更新，从“幼小”成长为“壮年”，无不与《中国钓鱼》杂志的编辑、作者、读者密切相关，有汗水，也有泪水。所以，我们越喜爱《中国钓鱼》杂志，也就越珍惜和关注《中国钓鱼》杂志。

简介：1.今天姐姐带小外甥过来让我照看。我陪他看《海绵宝宝》。海绵宝宝在唱摇滚的时候亢奋地把吉他砸了。一会儿后,我去厨房给小外甥准备吃的。忽然,我听到一声巨响小外甥像海绵宝宝那样把我的新吉他砸了。2.今天下午我准备去给我的爱车加油,但发动车子时,我发现油表显示油箱是满的。

简介：图1是一个实战案例,是2001年12月在北京举行的第13届“棋友杯”赛,亚军辽宁白殿友对冠军才溢弈出来的。请看双方循环着法。红车八进二是照将,车八退二后,伏下一步炮七平五,车5退3,车八平五,象7退5,车五进一,交换的结果是,红方用两个炮换得黑方一个车加一个象,应判得子为打,这样红方为二打。黑方两步动将均为闲。裁定:双方为二打对二闲,判二打的红方变着。红方变着后,黑方才溢胜,从而获得冠军。

简介：我们被灌输了太多"要稳"、"不失误"的思想。每个人都深知斜线比直线更安全的道理:通过球网最低点、回球落点区域较大、身体平衡更容易把握……可无论你有多么谨慎,多么求稳,到头来,斜线球飞行距离长,容易被对手回击却不可避免。要想取胜,一拍漂亮的直线还是比较干净利落!

简介：2013年4月，百龄坛冠军杯在韩国首尔黑石球场落幕，张连伟、梁文冲和吴阿顺，被视为中国高尔夫“老、中、青”三代球员的代表人物，都参加了当年的比赛。张连伟出生于1965年，梁文冲生于1978年，吴阿顺则为1985年．三位是标准的“60后”、“70后”和“80后”。

简介：

简介：在家干日好，出门一时难。在野外，虽说不一定能碰上什么大事，但未雨绸缪，有备无患方好。若说什么东西能救人脱困或是解人危难，倒也真还不能说有什么万能利器，但一把合心可意的随身小刀，确是不可或缺的。但不得不承认的是，很多户外爱好者对于救生刀的重视程度远没有冲锋衣、登山鞋或是睡袋帐篷来得扎实。

简介：对足球最初的印象是五年级的时候,每个星期五下午放学,班上的男生会聚集在学校家属院的水泥操场上,那时的操场在我看来是那么大,大到我走上很久也走不到头。后来,我加入了他们,整个操场只有我一个女生。尽管那时大家都不太会踢,甚至连规则都不是很清楚,但那时的我们,每一个人都踢的很开心。看到大家在场上一起奔跑,一起扎堆式的强抢球去破坏对方的进攻,进球后一起欢呼、击掌、拥抱,心里就觉得特别幸福,于是,我喜欢上了足球。那一年我14岁,在体育老师的鼓励下,参

简介：

简介：《教师教育课程标准(试行)》确立育人为本、实践取向、终身学习的基本理念，这3大新理念有着各自的具体内涵，对中小学体育教师的专业发展提出新的要求。在职中小学体育教师专业发展立体化目标体系的构建，需在融合纵横两个维度的基础上，注重中小学体育教师个性化定制。课程体系设置要在强化实践育人前提下，转向集群化发展。在职性、反思性、组织机构多元化和培训形式多样化等特点，对中小学体育教师专业发展实现路径进行优化和整合。

简介：实施创新教育，教师应更新教育目的观，教育模式观，教育思维观，教育途径观；教师应掌握综合性知识，掌握基础和先进性知识，有多重的知识结构；教师应具有创新能力。

简介：教师在布置好写作任务，学生开始构思之后，自己也动手按同一要求写一篇作文，这叫“下水作文”。之所以称“下水”，意思大概是说，学生学写如学游，教师也随之到水中游大一番，去品味一下“任凭风吹浪打，胜似闲庭信步”的苦趣与乐趣。关于教师动手写文章的意义，叶圣陶先生说得透彻：“自己动手写，最能体会到写文章的甘苦。自己的真切体会跟语文教学结合起来，讲解就会更加透彻，指导就会更加切实，批改就会更加恰当。”可见，教师写“下水作文”，有多方面的作用。笔者多年坚持写“下水作文”既使得自己明确了每次作文的写作难点，从而使得指导有的放矢，切实可行，又给学生多方面的启示。同时，还使得自己的写作水平不断得到提高。我利用自己

简介：在教师职业专业化的过程中，教师的专业素质受到人们广泛的关注。体育教师的素质对学校体育的教育质量有着重要的影响，提出了专业化体育教师应具备的专业素质，并结合中国实际提出了体育教师专业素质实现的对策。

简介：文章运用文献资料法、逻辑分析法，在结合实践教学的基础上，研究少儿武术教师应具备的基本素质。通过研究少儿武术教师必备的素质，总结出少儿武术教师应具备的知识、技能等必要条件，为少儿武术教师的培养提供理论参考。结果发现：少儿武术教师应具备的素质主要体现在德、智两个方面，其中德表现为教学时对待少儿的耐心、责任心，智表现在教学的方式方法上面。最后得出:少儿武术教师应具备高尚的职业道德、正确的教学方法、扎实的专业技术，少儿武术教师应是道德为本、技术为体、方法为用的全面素质人才。

简介：在体育教学中教师的形象会对学生产生潜移默化的影响,也直接影响教学质量。努力塑造与培养体育教师良好的形象是提升教师综合素质的重要方面,也是达到良好教学效果的重要因素。本文从体育教师应具有的形象以及体育教师怎样塑造良好的形象进行探讨,对体育教师的形象塑造会有所帮助。

简介：

简介：体育教师的形象是个人职业道德和人格的体现。为适应素质教育和健康第一的要求，高校体育教师应该不断创新，形成自已独特的教学风格和高超的教学艺术，不断提高教育和教学质量，并站在时代的高度审视自身、设计自身、塑造自身新形象。

简介：作为体育老师来说,除了口齿清晰,声音洪亮、普通话标准之外,还应当重视其自身的语言修养。在新课程改革教学的背景下,教师在进行体育教学的过程当中需要综合地使用各种不同的教学方法,这些教学方法的使用需要教师的语言艺术作为支撑才能够达到最好的教学效果,因此就有必要探究,体育教学中教师的语言修养,体育教师也只有重视自己的语言修养,提高自己的语言表达能力,注重教学中的语言艺术使用才能够更好地完成教学任务。

简介：提高教师的整体素质是稳步提高教育教学质量的根本保证,而不断引导教师参与教育教学研究,则是提高教师素质的生命力所在。近年来,我们狠抓教研这一工作重心,不断强化教研管理,提高教师素质,取得了良好效果。一、提供多方保证,为开展教研创造条件1、制度保证。学年初,教办制定系列规章制度,努力提高校领导对教研工作的认识,提高教师搞教研的积极性。如“优秀教研人员奖励制度”,规定学期中教师教研工作取得优秀成绩,在给予物质奖励的同时,在评优、晋职等方面也优先照顾。再如“校长主抓教研制度”,明确规定各中小学校长必须躬身实践,带头搞好教研工作,教研成绩列入年终校长工作考评内容。2、物质

简介：未来的社会是一个信息化的社会，也是一个学习型的社会；在未来社会中，高素质的劳动者在生产力要素中的地位将显得空前重要。高素质的劳动者来自高质量的教育，高质量的教育来自高素质的教师，而高素质的教师则应是德、业、情兼备的教师。