简介：<正>《修辞学习》一九八五年第二期上发表了郝荣斋同志的《一种特殊的比拟——拟形》,提出了一种新的辞格——拟形。作者认为:"拟形是比拟中的一个特类。是为了取得特殊的表达效果,故意违背事理,超脱语法和逻辑,从而使抽象的概念和事物形体化的修辞方式。它的特点:一、本体一定是没有形体的抽象的概念和事物;二、拟体的形体没法确定,既可能是这种样子,又可能是那种样子,听读者完全可以在一定的范围内

简介：元音描写的方法原来是用生理舌位图，现在逐渐开始改用共振峰声学图。文章讨论了元音的各种性质，然后介绍元音的各种调音特征和发声特征，以及带有交叉性质的超音段特征和“松紧”特征，还讨论了多合元音的种类和性质。

简介：摘要汉语缺少形态变化，主要靠语序和虚词来表义。而对照中英语言中“是”字，发现汉语“是”字并不完全等同英语系动词“is”，存在两种语义关系——主宾等同和主宾归属。从“是”字句中，“是”字逐渐虚化成焦点标记，有强调焦点的功能，对比“是……的”和“是”语用特点，“是”的焦点标记位置更加灵活多样。

简介：本文讨论汉语“金”和侗台语族的“金”、“铜”和“黄”的关系。

简介：结合新出简帛来看,役的初文像手持旌旗之形。旌旗有指挥、使役的功能,手持旌旗表示使役的意思。篆文役从殳,是手持旌旗之形讹变的结果。

简介："徘徊"是一个沿用至今的联绵词.敦煌变文中的"徘徊"比较特殊,有形容人多热闹和喜悦的含义,本文采用义位微观结构论分析了变文中"徘徊"三种用法的连续演变过程.

简介：语音学／音系学中特别的类——流音——不是一个按照调音部位和调音方式所划分的严格的语音学的类。流音下属边音和日音。日音也是一个特殊类。流音和日音可以看作是按照“家族相似性”聚拢的类。本文讨论了这些音的声学和生理性质，并讨论了汉语方言和民族语中少见的颤音、拍闪音例子。

简介：“羊”是一个古老的核心词,本文分别为“羊”字构拟了原始汉语的语音形式、原始藏缅语的语音形式、原始苗瑶语的语音形式、原始侗台语的语音形式,最后在此基础上构拟了“羊”的原始汉藏语音形式。

简介：<正>轻声是汉语语音系统中的一个重要现象。本文试图在前人和时贤研究的基础上提出一些新的看法。一北京话轻声音高和前字声调的关系一般论著讲到北京话轻声时,都指出:轻声在不同声调后头有不同的音高。具体地说,在阴平后头读半低调[2],在阳平后头读中调[3],在上声后头读半高调[4],在去声后头读低调[1](罗、王134页)。

简介：本文依据汉语文献材料讨论汉语核心词“手”的早期音义形式，并勾勒了汉语表示“手”义的这组词的发展演变。

简介：摘要随着社会经济文化的空前发展和交际生活的日益广泛，尤其是近年来网络的迅速发展，汉语词汇灵敏地反映记录着中国当代的社会生活，尤其是近十年来，政治、经济、教育、科技、文化迅速发展，各种媒体资源不断更新并推广，文化形态日益丰富，代表新概念、引领新时尚、概括新事物的新词语层出不穷，其覆盖面和影响力愈来愈大，国家也日益重视记录、监控和研究新词语，网络流行语的广泛使用已经成为日常生活交际中的一种时尚和潮流，特别是在微信、微博这种社交媒体上，出现的频率更高。最近，“狗带”经常出现，受到广泛流传，成为网络流行语的一大热点。网络流行语既是一种语言现象，又是一种社会现象，能够直接敏锐的反映人们的社会生活和价值观念。为此，有必要对网络流行语进行研究。

简介：白璧微瑕说字典徐向东近日，翻阅一部在国内外有一定影响且颇获好评、被列为新华书店畅销书行列的专为小学生编纂的字典（姑隐其名），感到该字典确实印制精美，图文并茂，言简意赅，名不虚传，既传道解惑，又赏心悦自，堪称同类字典中的佼佼者。然而，正如前辈辞书编纂家...

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简介：语言立法的目的在于,确定官方语言和标准语及其使用,规定各民族语言的关系,确保公民语言权利,减少或防止语言矛盾与冲突,规定语言规范的原则,促进语言健康、有序地发展,为社会进步和各项事业的发展更好的服务.语言立法应当遵循法理原则、求实原则、政策原则和简明原则.《国家通用语言文字法》是一部科学、求实、可行的柔性法,它的制定是现实的迫切需要,制定的条件是成熟的,实施以来的效果是好的,今后应当很好执行.

简介：<正>“集名”是集句的一种特殊形态,它集引已有的事物名称,而后进行巧妙的排列组合,化而合之成为一种新的体式。或诗词曲赋,或联语短文,信手拈来,机智成趣,融会贯通,征引雅谑。这种方法虽有文字游戏之嫌,但它确也是一种博学与智慧的表现,一种巧思与雅趣的创造。如果使用适情应境得体,可使表达风趣幽默,富有意味。南方某高校学生中间流传着一首集名诗,作者抄录如下,并定名为“读宋词”

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简介：“离合”说是指运用扩展法认定有关复合词具可离可合之特点并名之为离合词的一种语法分析理论。文章全面评析“离合”说，指出，它用扩展法来确定AB组合是不是词，从认识论角度说是不科学的，从方法论角度说是不可取的，落实到实践上则是行不通的。并且指出，认定词的依据只能是历史。至于有的复音词有时被拆分，根本原因不在这些词本身，而在语言使用者表达特殊思想感情的需要。文章最后还提出语言观的更新问题。

简介：摘要听说读写是语言运用的基础形式，其中“说”又是语言运用最重要的环节。长期以来，由于受应试教育的影响，在英语教学过程中教师只是片面强调英语的读写功能，而忽视了学生开口“说”英语能力的培养，从而形成“哑巴英语”的现象十分普遍。本文作者从教学实际出发，结合自身实践，摸索出了一套行之有效的方法来使学生达到“说”英语的效果。

简介：说“咬文嚼字”（三则）于光远一“咬文嚼字”有时被用作贬义。但是，在现实生活中总离不开“咬文嚼字”：写文章总要咬文嚼字才能把文章写好；科学家总要咬文嚼字使自己的科学思想表述得清楚明白；法学家总要咬文嚼字使得制定出来的法律不发生歧义；律师们法官们也总要咬...

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