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简介：摘要《新课程标准》提出"小学语文教学应力足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。"我现身为课改教师，深知课程改革将给我们教师搭建一个学习、探究、展示的平台。如果教师再用老观念去教授语文，那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力。我作为一名语文教师，必须在学习中培养学生主动学习，主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么，怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神，培养他们学习能力，我把研究的重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课堂教学改革上谈谈自己的做法。

简介：摘要俗话说“读史使人明志”，历史是中学时期的一项重要教学科目，对于学生的历史基础知识提升、综合思维能力锻炼以及实践技能培养都有积极的促进意义。特别是在初中时期，正是学生学习认识能力、各项思维观念形成的关键阶段，所以在教学中就需要教师能够做好历史知识的教学，以便能够引导学生更好的进行历史知识的学习，提升学生的学习效率。九年级阶段学生面临着升学的压力，不仅要进行新历史知识的学习，还需要进行以往知识的回顾，所以就需要教师能够在教学中注重学生的学习体验、培养学生明确的学习目的，加深学生学习感知、注重复习的有效方法教学，做好学生学习巩固、做好历史知识的实践运用，从多个角度做好学生的复习引导，促进学生历史复习的有效进行。

简介：摘要文章开篇通过对比不同学者对于反思性教学概念的认知界定了反思性教学的内涵即反思性教学是基于教学技巧和教学策略的转变实现教学主体由经验教学向学术性教学转变的过程，所以文章也紧紧围绕工具合理性即教学技巧和目的合理性即目的合理性予以阐述。

简介：摘要在一个学校发展过程中，加强师德师风建设十分重要，良好的师德师风环境能促使学生的健康成长，也能保证教师教学效果的发挥。师德是对教师和学生、教师和家长以及教师和教师之间的关系进行协调，确保教师行为的规范化，也能在很大程度上满足多方面的现代需求。基于此，本文针对弘扬高尚师德，潜心立德树人的学习反思进行探究。

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简介：摘要随着基础教育教学改革的持续推进，我国基础教育教学整体面临着持续优化更新的时代命题，具体落实这一问题则需要教育教学各个环节的不断精细化、高效化处理。初中语文学科是中学阶段学生学习的重要内容，无论是从考试还是从能力素养培养的层面都就有重要的意义，在学生的发展和提高过程中扮演者重要的作用。在此背景下，作为中学语文一线教师而言，要在教学设计这一环节中强化研究、重点突破，基于学情积极使自身的教学设计符合具体的学生，这是新时期新课程改革语境下构建初中语文学科高效课堂的基础和关键。

简介：<正>文化语言学的创立主要是中国新一代语言学者的杰出贡献。所谓新一代,即指十年动乱之后培养成长起来的一批以硕士、博士研究生为主体的中青年语言学者。他们思想敏捷、思想活跃、勇于创新、长于开拓,一方面继承了中国语言学界“务实”的优良传统,另一方面又不墨守成规,力图开创出新的局面。1985年游汝杰、周振鹤在《复旦学报》第3期上发表了《方言与中国文化》,提出了建立“文化语言学”的倡议:“我国境内的语言,据一般的估计有六、七十种之多,

简介：摘要数学课程具有较强的严谨性和特殊性，尤其是对于初中生而言，学生很难全面的把握数学活动的本质，因而必须要引导学生进行不断地思考、深入探索、自我调整，这样才能够客观、全面的掌握数学知识与技能。鉴于此，初中数学教学中培养学生的反思能力是至关重要的。本文笔者分析了初中数学教学中影响学生反思能力提升的因素，也提出了提升学生反思能力的策略，以期能促进数学教育事业得到更好的发展。

简介：摘要《课程标准》指出“让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力。”合情推理能力是学生数学素养形成的需要，它不仅能够提高课堂教学质量，更重要的是有助于学生创新意识的培养和创新能力的提高。本文从思辩、实践、验证和反思这四方面来谈谈如何培养学生合情推理的能力。

简介：本文采用问卷形式调查了中国人实际生活中批评语语用策略的使用情况，数据分析表明：中国人批评他人时多选择私下场合，多采用点拨式、责备式和评价式三种批评策略。同时，由于批评应答语的不同，多种批评策略结合使用，构成批评模式，呈现出动态互动的特征。据此我们提出了对对外汉语中的批评语教学的一些建议。

简介：摘要高中语文教学的目标是提高学生的文学素养、阅读能力和理解能力。教学方法和策略是否能提高学生的语文学习能力就显得尤为重要。

简介：摘要建国以后特别是改革开放以来，我国基础教育的改革与发展取得举世瞩目的伟大成就，基础教育课程体系随着社会的进步在不断发展。音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，多年来在取得长足发展的同时，也存在着诸多不适应时代发展的问题，合作精神作为当代音乐教育重要的价值取向在音乐课程标准中被明确指出，彰显了音乐合作教学的重要性。

简介：全面系统地介绍中国的语言，大小易!都知道中国有56个民族，可谁知道中国的语言却并不止56种。即将出版的《中国的语言》告诉我们，迄今发现的中国境内的语言竟有130种左右。这说的还是语种，并不包括各语种下属的方言。

简介：儒家礼仪符号系统起源于初民仪俗,经周公改造为以政治统治为主的等级文化符号系统,并以自上而下的方式逐层推进。在礼崩乐坏之后,面对日益颓坏的社会现实,孔子将周公创立的政治文化符号系统普及到伦理日用之中,内化为个体道德规范,在儒家后学的阐发下最终发展成为一整套伦理符号系统,维系了中国古代的社会稳定,但同时又制约着古代社会的发展。面对当今社会伦理问题,反思儒家伦理符号思想,探析如何有效发掘其＂制动价值＂,当是方今传统伦理符号思想研究的一大方向。