简介：

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简介：警察职业培训是提高警察整体素质的重要手段，而初任民警培训是警察职业培训的重要组成部分，也是警察职业培训的基础与难点，警察职业培训成效研究作为警察职业培训效果的衡量标准受到越来越多专家、学者及警务工作部门的重视。文章在综合了国内外关于此问题研究现状的基础之上，通过网络调查问卷、座谈讨论和专家访谈相结合的形式，对初任民警培训成效进行了深入的分析，据此为提高我国初任民警培训成效提出合理建议。

简介：笔者所在学校对三四年级全体学生作了关于学生主观幸福感的调查。通过这次调查，笔者对学生的兴趣爱好进行了反思，分析了其中的问题学生们对兴趣爱好的界定存在偏差；孩子们兴趣爱好的培养缺少指导；孩子们自由支配的时间太少。

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简介：随着教师专业化运动的兴起，反思逐步作为一项基本原则受到世界各国教育界的重视。我国也将反思性教学作为一项新的必备技能纳入到教师培养的进程中来。但是只对在职教师进行相关的要求和培养是无法满足新时代对于反思型教师的需求的，只有同时在未来教师培养模式中纳入反思性教学能力的培养，才能从源头上解决教师在反思意识与能力方面存在的障碍，缩短教师成长的周期。本文依托于《现代教育技术》师范类公共课，对未来教师的反思意识与能力进行了相关的调查和分析，并据此提出了反思型教师培养的思路与建议。

简介：教学反思始终是学校体育课程发展的重要组成部分.通过对寿宁县中学体育教师在教学中运用教学反思的现状进行调查分析,结果表明：经常运用各种教学反思方法去探讨体育教学问题十分罕见,没有运用教学反思方法的教师占据绝大部分;城镇中学的体育教师运用教学反思方法的状况明显优于农村中学.针对以上存在的问题,提出相关建议.

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简介：摘要：传统模式下的小学数学学习以教师为主导，学生被动的进行知识接受；小组合作学习教学模式更加倡导学生进行合作和独立思考，将教学重点转变为学生在合作中实现数学思维和创新意识的养成。本文在研究过程中立足于新课程标准的教学指导，对小学数学合作学习情况展开调查，并对合作学习的应用现状展开分析，最后提出了提升合作学习有效性的优化策略。

简介：摘要本文通过对初中学生英语学习策略使用情况的调查，分析了对七年级学生进行英语学习策略训练的必要性，并结合实验班与对照班的成绩对比，说明了这一训练的可行性及入手点。

简介：本文通过对某市五所高中的英语教师的科研能力现状进行调查,了解目前英语教师的科研能力水平,并针对这一现状进行反思,提出合理化的建议。

简介：反思对教师职业发展能起到推动和促进的作用.了解教师自己对反思的认识是培养教师反思能力的工作前提.本研究采用访谈法对北京市7所小学的28名骨干教师的反思意识进行了调查,发现当前小学骨干教师对反思的认识处于经验阶段,缺乏系统的理论认识.教师教育研究者和培训者应当为广大教师提供足够的反思理论知识,帮助教师澄清关于教学研究的观念,使反思能够在教育教学中充分发挥作用.

简介：提升教育教学质量是新建本科院校内涵发展的应然需求,提高教师教学反思能力是促进教育教学质量的有效途径。从反思认知、反思行为、反思内容与形式以及影响教学反思的因素等方面对新建本科院校教师教学反思现状进行调查,并基于调查结果和分析,提出了提升新建本科院校教师教学反思能力的建议。

简介：摘 要：现如今，在幼儿园一日活动中对幼儿进行表扬已经被幼儿园和教师们接受和采用，这是因为表扬对幼儿园中教育教学活动顺利开展和帮助幼儿了解自己具有重要的推动作用。但是表扬是把双利剑，适当的表扬有利于使幼儿形成良好的行为态度和情感，进而促进幼儿的健康发展。不适当的表扬则不利于幼儿形成良好的行为态度和情感，甚至阻碍幼儿的健康发展。这引发笔者的思考，究竟现阶段幼儿教师表扬行为存在哪些问题，该如何使用正确实施表扬等问题。

简介：音乐人类学进行田野调查，可反映出音乐人类学思维范式的变化。音乐人类学田野工作既是资料的搜集，又是典型的特定范式进行的理论生成活动，不同的田野调查会因其所遵循范式的不同而呈现出不同的特点。田野调查是音乐人类学的基本研究方法和获取第一手资料的途径，也是音乐人类学理论架构的源泉。

简介：通过问卷调查法和访谈法对幼儿园教师教育反思行为的影响因素进行调查发现：影响幼儿园教师教育反思行为的因素包括外部因素和内部因素。外部因素主要有社会环境的要求、幼儿园管理和氛围等，内部因素主要有教师的时间和精力、教师个人的特征等。

简介：近年来,专家学者们对如何促进大学英语教师的专业化发展进行了较多研究,提出了很多很好的建议,但已有研究主要集中在＂需求或现状调查＂＂发展途径探究＂＂发展模式建构＂以及＂外部影响因素分析＂等方面,关注大学英语教师教学反思的论文甚少。文章通过问卷调查和访谈,了解了目前大学英语教师的课堂教学反思状况,探讨了提高大学英语教师教学反思能力的方法和途径。

简介：法院依职权调查收集证据，是我国传统“审者兼诉”模式的残余，体现了浓厚的职权主义色彩，虚化了当下责任，与民事诉讼的客观规律和背离，应予取消。

简介：摘要：幼儿园教育作为基础性教育，对幼儿的影响重大，幼儿教师作为幼儿教育的领导者，自身的教育水平会影响到幼儿的教育教学效果。在义务教育下，幼儿教师要不断注重自身反思能力的提升，通过对自身经验的反思学习，不断提升自身学习能力，促进幼儿的全面发展。