简介：中等职业学校的学生,普遍存在着文化知识基础薄弱,学习兴趣不浓的问题,传统的教育方式对他们的吸引力呈弱化趋势。也就是说,教育者一味进行说教已经达不到应有的功效,教师在教育教学中必须采用一些让学生乐于接受并积极参与的教学形式,以调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,让学生在互动中感受和接受教育,从而达到教育的目的。

简介：本文以对外汉语教学的总原则为指导，讨论“互动式”教学模式在对外汉语教学中的建构原则，具体包括：（一）交际性原则：以问答互动为核心，培养跨文化交际能力；（二）统一性原则：教师与学生的统一，新知识与旧知识的统一；（三）针对性原则：针对不同课型、语言要素建构；根据学生特点、学习目的建构；（四）时效性原则：要注意可接受性和控制性。

简介：当前的小学语文教学中,如何促进阅读与写作的互动教学,成为了教师重点研究的课题。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合小学生的学习特点,从多方面论述如何实现阅读与写作的互动教学。

简介：在高中语文教学课堂实施互动教学模式,需要在课前开展趣味活动,激发学生的学习兴趣;创造良好的语文环境,提供课堂互动模式。互动教学以促进课堂效率最大化、树立学生的主体地位,以及搭建良好的师生关系作为运用目标。

简介：一、应用文写作教学面临的困惑很多学校都开设了应用文写作课程，但排课时，很多老师不愿意上，究其原因有三：一是学生不重视，他们认为，应用文有关的文体如启事、书信、收据等怎么写，在中学已经学过，有的最简单的如便条、通知、书信、日记等应用文。

简介：传统的语文教学模式,是以教师授课为主的教学。这种教学模式不仅缺少感染教育的作用,时间长了反而使学生产生反抗情绪。而体验式教学模式不仅教学生学习语言文字,还注重学生的内心情感体验。

简介：根据教学理论，课堂教学活动由几个环节组成，分别是教师、学生、时间、环境和方法。其中，教师和学生是有主动性的，自然也是其中最重要的因素。

简介：新媒体时代,手机获取信息非常方便,学生课堂上容易走神,给高校思政课带来了严峻的挑战。本文通过对新媒体环境下教学方法的探讨,构建一个学生积极参与的,有活力的课堂。

简介：传统的高中语文教学模式比较单一,不利于学生积极性的调动和语文核心素养的形成。多维互动模式能促进高中语文教学朝多元化方向发展,活跃课堂气氛,激发学生思维。本文主要探讨高中语文课堂教学中如何利用多维互动模式,譬如微课、对分课堂、角色扮演,小组合作和多媒体技术来创造良好的课堂学习情境,激发学生的学习兴趣,突出其主体地位,使学生在互动中主动学习和思考,从而提升高中语文课堂教学效果和学生的综合素质。

简介：结合参与式教学模式的组织过程,从教学目标设计、教学过程组织和学习效果评价三方面建立大学英语参与式教学质量评价体系,运用层次分析法确定每项评价指标的权重,并提出了评价方法。

简介：宜兴市和桥第二小学坐落在素有'教授之乡'的江南名镇宜兴和桥。学校现有教师77名,学生1500多名。近年来,学校践行在'牧式教学'的风景线上——进行着'牧式课堂'的三项引领:放牧者是放牧行为的指导者和带头人,而非知识和权威的化身,以此理念进行引领;以'千里马'式的英才教师和'老黄牛'式的事务型教师为资源的典型引领;以'选''研''推'三字经为实践的课题引领。

简介：21世纪的今天，现代化教育在应试教育环境的影响下，学生的作文写作始终是当前语文教学的难点之一。现如今小学语文作文教学不仅仅着重于学生生活的感悟和思考．同时对于学生独立思考能力和学习兴趣的培养也有着一定的重视度。而层递式教学作为一种有针对性的教学方法，在小学语文作文教学中的应用对于学生作文写作能力的提高有着一定的积极促进作用。因此本文对层递式教学在小学语文作文教学中的应用进行探析有一定的理论基础和现实意义。

简介：在目前的写作教学中存在一些问题,如不重视对于素材的积累,作文训练模式单调化,缺乏个性表达等问题。教师可以构建参与式的写作课堂,组织学生参加各种和写作有关的实践活动,这样能让学生以更积极更饱满的态度投入到写作练习中,提高写作能力。

简介：作文是小学语文教学中的重点与难点,能够体现学生的语文综合素养。要提高小学生的作文写作水平,不能急于求成。教师在教学中可通过遣词造句、指导观察、感悟生活和放飞想象等策略分阶段实施教学,循序渐进地提高学生的语文素养,从而提高其写作水平。

简介：我刊长期以来致力于华文教学、汉语作为第二语言教学、汉语作为外语教学等研究，求真务实，崇尚创新。从2014年起，我刊陆续推出专题式专栏，着力于学术前沿，讨论热点和应用研究，其中尤其推重华文教学类研究。为此，特面向国内外研究者征集专题式专栏策划方案。

简介：我刊长期以来致力于华文教学、汉语作为第二语言教学、汉语作为外语教学等研究，求真务实，崇尚创新。从2014年起，我刊拟陆续推出专题式专栏，着力于学术前沿、讨论热点和应用研究，其中尤其推重华文教学类研究。为此，特面向国内外研究者征集专题式专栏策划方案。

简介：互动性是网络广告最本质的特征和核心竞争优势。互动效应是网络广告深度发展的根本保障。横幅广告能够有效引导网民通过点击进入目标广告网站，使其与广告主进行深度沟通交流，最后形成良好的品牌一顾客关系。因此如何强化横幅广告互动导向效应是需要我们深入探讨的课题。本文侧重从广告心理学、传播学角度对横幅广告文案的互动创意方法进行探讨。

简介：对于阅读教学而言,审美体验既需要生命个体智慧的参与,更需要情感的交融。因此,只有引领学生品味辨析文本语言,才能将学生置放在愉悦而富有个性的阅读实践中,引领学生感受母语文字的灿烂,为学生言语生命的不断提升奠定基础。本文铸造心境,在浸润中进行品读审美;据此联想,在体验中进行品读审美;多维解读,在辨析中进行品读审美;由此及彼,在移情中进行品读审美;补白拓展,在创新中进行品读审美,从而提升阅读教学的整体性效益。

简介：汉语“双宾句”是第二语言教学的重点,也是难点。“双宾”构式内部语义的复杂性给二语学习者带来极大的困难。“双宾句”教学要遵循人类认知共性,从“典型到边缘”分层次分梯度地教学,即以“给予义”为原型,帮助学生掌握“双宾句”的语块特点,而后再扩展到“索取类”及“予夺不明类”教学。本文将构式-语块教学法运用于“双宾句”教学,这不仅为构式-语块理论提供了一个新的例证,为第二语言教学提供了新素材,而且对其它难点句式的教学具有方法论的指导意义。

简介：《秘书礼仪》是文秘专业课程中非常富有活力的一个部分,具有开放性、系统性、实践性以及学生主体性等特点。要发挥这门课的功效,真正达到学以致用的目的,教师必须打破常规的教学方法。“立体式”教学就是一种较为实用的教学方法,它的模式为“四段式”:讲授——示范——训练——评判。在教学过程中教师的工作重点在于礼仪课程教学内容的设计、教学过程的组织以及教学手段的运用。《秘书礼仪》的“立体四段式”教学能否收到实际效果,教师的能力和水平是关键。这就对教师的外在形象、自我表现意识、礼仪示范才能、设计教学场面的创造才能和组织才能提出了较高的要求。