简介：军事言论是新闻媒体上军事论文中的轻型武器，它议题单一，篇幅短小，针对军事工作和思想实际，提出新问题．发表新见解，一语中的，振聋发聩．在军事写作和宣传报道中都占有重要地位。

简介：议论文重在议论，而议论，应有界定。概念的界定，是对概念做出理解，或阐释，或下定义。只有明确了概念所指，才好展开，进行议论。

简介：任何学术研究，无非都是一个从发现问题到解决问题的过程，“阅读”其实就是发现问题的过程，而“论文写作”则是解决问题的过程。从这个角度来说，“阅读”与“论文写作”密不可分。我认为“阅读”大致可以分为三种：学习型阅读、娱乐型阅读、研究型阅读。学习型阅读，目的在于学习，在于知识记忆；

简介：第二次世界大战期间，德国研制了一种最新式的潜艇，它装备了最新研制成功的感音鱼雷．这种感音鱼雷能够根据敌方舰船螺旋桨发出的声音跟踪追击．从而将敌舰击沉。由于这种新式武器的产生．使德国的潜艇战术更加猖獗，盟军为之大伤脑筋。美军为了获取资料．好不容易击沉了一艘德军的新式潜艇．并捕获了参加感音鱼雷

简介：

简介：摘要是科技论文的重要组成部分之一，它在信息的加工、处理、检索、利用、交流和传播中具有独特的作用，在科技论文写作中应该受到与主体部分同等的重视。现依据国家标准局GB7713-87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》，对摘要写作的有关内容略作阐述。

简介：清代诗人赵翼《论诗绝句》说：“满眼生机转化钧，大工人巧日争新。预支五百年新意，到了千年又觉陈。”该诗旨在反对模仿，提倡创新。本来一个社会有一个社会的风貌，一个时代有一个时代的矛盾，如果作家随人俯仰，拾人余唾，就势必产生公式化的作品，决然不能深刻地反映现实，所以他主张：“诗文随世运，

简介：议论文写作中,不仅要指导学生如何立意,设定议论文的中心思想,还要教会学生如何分析,因为只有分析合情合理、鞭辟入里,才能让议论文更具有说服力。教师通过背景分析、措施分析、角度分析和要素分析等方法,培育高中学生的逻辑思维能力。

简介：

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简介：自然美景是古今中外文人的重灵感源泉，他们在自己的文学作品里描述大自然的美，抒发情感，向读者展示了一幅幅美丽的山水画卷。同时，文学作品赋予自然景观深厚的文化内涵和人文魅力，景点的开发和深度游应该专注挖掘景点的文学与文化附加值，才能更好地吸引游客，促进当地旅游业的发展。

简介：军事应用写作的特定研究对象和使命，同一般应用文写作相比，决定了它的特殊性、针对性、实践性、谋略性、严谨性、系统性、保密性等特点。在当今信息化时代，军事应用写作的内容、方法、质量标准都面临着许多新问题和新要求。对于军校教育者来说，探索信息时代军事应用写作规律与实践，特别是研究当前所面临的新情况、新问题及对策是一项紧迫任务。

简介：战场鼓动演讲伴随着人类战争的产生而出现，在高技术条件下的军事演习中得到不断丰富和发展，是现代作战中呐喊助威最响亮的号角。强有力的战场鼓动演讲，能够树立必胜信心、鼓舞官兵士气、激励作战斗志，已经成为现代军事演习中战时思想政治工作的重要内容和独特优势。军事演习中的

简介：议论文是中学生写作练习中重要的文体.教师对学生议论文写作的指导重在可操作性.教师有必要在学生议论文写作中常见的结构方式及段落层次的组合等方面给予切实的指导.

简介：文艺随笔是广大文艺爱好者喜闻乐见的一种文章体裁，因为这种文体短小精悍、生动活泼。如果说报告文学是文学创作中的“轻骑兵”，那么，文艺随笔就是文艺评论中的“轻骑兵”了。要了解什么是“文艺随笔”，首先应明确“随笔”的内涵。随笔的本义是：“偶有所感，随手笔录”。宋代杂记见闻的文章即用此名。

简介：提及论文写作，我们不少人摇摇头，总以为那是专家学者、高校教师的专利，与我们中小学教师无缘；或觉得写论文高不可攀，是一件苦差事，不敢问津；或认为教务繁忙，没有时间和精力，以致疏于动笔。这是我们应该摒弃的几种错误观点。我们要勇于揭开论文写作的神秘面纱。这些心理虚势使我们对论文写作望而生畏。即使有所感，也不敢提笔。于是，评职称时，一些人硬着头皮，东拼西凑。手忙脚乱地挤出点干巴巴的东西。连自己也不知所云，让人读起来索然无味。因此。对我们中小学教师而言。写论文首要的一点就是树立良好的心理优势。要勇于拿起笔杆子，勇于从成功中总结经验，勇于从失败中吸取教训。写教育科研论文固然需要一定的知识、经验、资料、信息的积累，但只要有一孔之见，遵循正确方法，我们都可以写出一篇较好的论文。

简介：古人云：“文章最忌随人后。”个性是文章的灵魂,选材立意、谋篇布局、语言润色等都离不开作者的个性见解。写作既培养个性又负载个性,高中作文教学如何让学生展现出独特的个性色彩,写出个性飞扬、出类拔萃的文章？笔者就高中议论文写作谈以下几点：

简介：议论文写作除了应在整体结构上注重层次分明，更应该在重视主体论证的构思练笔。主体论证由分论点、论据、分析、小结四个组成，各部分紧密相连，有紧密的逻辑关系。事实论证不应只是事例的简单介绍，摆出事实后应对应围绕中心做出恰当的分析，合情合理展开论证说理，而且各部分不是死板的相连，可以灵活地展开说理。

简介：印度诗人泰戈尔在他的《飞鸟集》中，曾写过这样一句诗：“不是锤的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”。似水柔情力胜千钧。语言的论辩力和感召力，不在于声严色厉之中，而在于深邃的义理与丰富的感情紧密结合，这就是人们所常说的导之以义，晓之以理，动之以情。而言语的影响力、感召力和鼓动作用来源于讲话者的思想、学识、智慧、才华和演讲技巧，因此演讲所体现的才情就成为制约演讲成败的关键。

简介：议论文的材料要有根据，所以称其为“论据”。可是议论文的观点也要有根据，这一点想到的人就不多了。考察我们学生的写作，他们的论点是从哪里来的？大致来于这样两个方面：一是老师命题，二是试卷命题。这种命题中通常已经包含了对观点的规定。且不说这样的规定方式是否妥当，这里要问的是：老师和试卷的观点是否有根据呢？