简介：语文是一门兼具人文性与工具性的学科,语文教学讲求知识的升华与感情的陶冶,以促进学生情感态度与价值观的生成。作为一门人文学科,语文强调学生与课程的整体结合、心灵感悟与意境获得。陶冶语文力求在课堂情境的基础上,赏文本、享情境、品意境、获心境,从而促使学生获得认知基础上的人性与生命的意义与价值。
简介：本文这里以'助人为乐'这一教学内容为例,进行教学设计,希望通过本文的探讨,能够丰富这一领域的研究,为思品教师进行教学设计提供一些有益的指导。
简介：《枣核》是现代著名作家、翻译家萧乾的作品，作者在设置悬念的背后，通过现场“实录”般简洁质朴的语言．还原“友人”在说枣核和后花园时自然流露出的不同的语气、神态、动作，真切地表现了“友人”浓浓的思乡恋国之情。
简介：弗朗西斯·福特·科波拉说：“我觉得不应该对自己所做的事有太多的意识。”但是恐怕没有一个严肃的导演会把这句话当真，包括他自己。相反，应当被奉为格言的是这样一句话：“一个电影家只有他真正了解自己的职业以后才能当之无愧。下此断言的是克洛德·夏布罗尔。法国巴黎第三大学教授雅克·奥蒙的《电影导演论电影》就是从这句话开始的。
陶冶语文：品意境 获心境
思品“助人为乐”教学设计
悬念背后的情感密码——品析《枣核》语言
作为理论家的电影导演——初品《电影导演论电影》
