简介：在小学阶段,语文教师要想能够提高教学质量,就一定要注重情感教育。情感教育作为小学教育中重要的环节,其主要作用就是陶冶学生的情操,因而语文教师在开展教学活动的过程中,要能够将情感教育融入到整个语文教学当中,这种教学方式能够在一定程度上培养了小学生的审美能力。本文将对小学语文教室中的情感教育进行探讨和分析。

简介：师生之间的话语沟通是基础教育阶段语文教学的重点，这一时期语言互动的效果直接关系到小学语文教学的效率与质量，是教学目标得以实现的重要前提。师生之间交往互动活动的展开是以课堂教学活动为主，因此教学活动的实施效果也是师生之间互动效果的集中呈现。基础教育阶段语文教学的核心在于对学生汉语言文字能力和语用能力的培养，这一基础性语言学科在课堂教学中依赖于教师的从旁指导，这对于语文课堂教学效率是极其重要的保障。本文从现阶段小学语文教学师生话语隔阂的产生原因入手，就语文教学中师生互动的话语沟通技巧进行了深入分析。

简介：最近，我做了一个微调研：小学语文老师最缺什么？参加调研的有小学语文教师，有小学语文教研员，有中学语文教师，有大学老师。这次开放型的调研答案五花八门。归纳起来，大致分为十类：1．缺少教育激情和职业幸福感。2．缺少对自我职业的认同和事业追求的规划。3．缺少文化底蕴。4．缺少思想。5．缺少对教材的独立解读能力和课堂实施能力。6．缺少问题的意识和提问的能力。7．缺少儿童立场。8．缺少深度阅读。9．缺少善待学困生的耐心。

简介：为了让海外的中文教育找到新的出路，并成功打入主流教育体制，美国佛利蒙地区的两位资深中文老师杜丽玉和顾丽青正在发起一项名为“将一套易学中文系统带入一般公立小学”的计划，她们希望尽快与学区相关人员会谈，进行解说，如果一切顺利，希望于今年底前完成招生，明年2月开课。

简介：据马来西亚《星洲日报》消息，附设于华小的马来西亚多个学前教育班，出现师资未具华文资格的现象，引起学校董事部的关注。提升学前教育素质是大马政府转型计划下的其中一环，

简介：

简介：当地时间3月29日，白俄罗斯明斯克市教育学院召开首次外语教学研讨会，逾百名中小学本土汉语教师出席会议。国立技术大学科技孔子学院也派代表出席了研讨会。

简介：教师的职业口语不仅有特定的对象，而且还有特定的语境和内容。这就需要教师以语言手段动之以情、晓之以理，来感染学生、打动学生，用深刻而富有哲理的语言去拨动学生的心弦。为取得预期的教育效果，笔者以为教师口语应当有“八戒”。

简介：我国＂教师培训＂相关研究历史悠久,成果颇为丰硕。我国＂对少数民族双语教师培训的相关研究＂层次全,角度多,理论借鉴全面。相对而言＂对我国少数民族双语教师汉语培训的相关研究＂存在宏观论述较多,实证研究欠缺;理论多借自国外,自己没有符合我国特点的理论创新;在相关新技术领域的研究尤为薄弱等不足。而对＂少数民族双语教师普通话培训＂以及＂内蒙古中小学少数民族双语教师普通话培训＂的相关研究更是少之又少。因此,开展内蒙古中小学少数民族双语教师普通话培训测试研究就显得尤为必要和紧迫。

简介：教师不幸教语文。“语老幺”—高考学科排行末尾、被校长教师学生默契之、虽言而无文，但行而久远。学之，考那点分；不学之，还是考那点分。学生这样说，其他学科的老师也这样说，语文老师说：“请你给教育部长写信，取消语文。”

简介：《钢琴教师》是2004年诺贝尔文学奖获得者耶利内克的代表作,作者在这部小说中用诡异的语言构建了一个女性世界,并在整部小说中充分地体现出女性的意识和思维。《钢琴教师》中的女主人公埃里卡在母亲压抑的环境中成长起来之后,又把这种压抑带给她的学生,她在压迫学生的过程中享受到快感,一直到一个英俊的学生唤醒她内心的情欲。但是在两人交往的过程中,她

简介：如果说教师的教育风格是一座大厦．那么教师的幽默就是这座大厦中一个闪着灯光的窗口；如果说教师的教学风格是一座高山，那么教师的幽默就是这座高山上的一泓清泉。

简介：教师特别是班主任在教育教学中，尽管工作做得多么科学、周到、细致。仍然难免在语言上出现一些失误，若处理得不好会对学生身心健康或班级工作造成不良的影响。面对偶然发生的语言失误，不能置之不理蒙混过去，更不可死顾面子掩饰错误．而应机智灵活地加以处理，化消极为积极，变被动为主动。

简介：本文认为，刘颂浩（2014）提出的“对外汉语教学和本专业硕士培养和实习工作有机地融合”的思路若能落实，将是研究生培养方式的重大改变，可以全面提高研究生的培养质量。由于研究生实践经验有限，参与教学工作时宜采取“逐渐进入”的方式。本文进一步指出．研究生在参与学院教学进行教学实习的过程中，应得到一定的专业指导，这一指导过程无论对指导教师还是对研究生都有好处。本文最后依据较新的实证研究成果指出，研究生培养不能简单采取“教学主管＋无经验的学生教师”的二元体系，而应设计为“主管教师＋有经验的学生教师＋无经验的学生教师”的层级模式。

简介：20世纪80年代，吕叔湘先生有一句话很有名：教改的问题，说到底是教师的问题。因为一个好的教师，不需要按照课标去教书，不一定有什么“课程意识”（如今很时髦的说法）。没有教材他可以选教材编教材；学生不喜欢语文，他可以通过诱导使学生喜欢语文。正像第斯多惠所说：“一个懂得如何引导学生主动性的教师是真正的教育的主人。”

简介：　　指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程.阅读中的对话和交流,应指向每一个学生的个体阅读.……

简介：据马来西亚《星洲日报》消息，马来西亚国中华文教师联谊会副主席曾俊萍呼吁全国中学的华文教师，踊跃报名参加即将在6月9至11日举行的“马来西亚中学教师研习营”，以提升教学水平，成为与时俱进的教育工作者。

简介：大华盛顿中文教师学会秋季年会日前在马里兰大学召开，来自马州、华府及维州的百余名中文教师及中文教育工作者参与盛会。波士顿教育局原任外语总监林游岚为年会主讲。

简介：这两首小诗都是写乡村教师的生活的。但写法上有不同。《那条三百六十五里路》写的是“家访”,于是,就紧扣着“家访”的“路”,铺展开去,不多的诗句,因为不泥实,却有一定的容量。读罢《那条三百六十五里路》,我们仿佛看到一代代跋涉在这条“路”上的身影,看到孩

简介：本文较系统地概述了英国教师培养（训）体系的演化、管理体系，各培养模式的课程结构特点，教师在课堂教学与教师培养中存在的实际问题及改革趋势．思考型实践者的职业化专家培养模式在美国教师培训中将会得到加强．