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谈因特网服务于中国英语教学与科研

作者：李艳华
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2002-01-11
出处：《江苏外语教学研究》 2002年第1期

简介：随着网络的迅猛发展,越来越多的人们将这种有效的工具运用于外语教学与科研,因特网上的万维网(WWW),可供远程登陆的服务器(server)以及新闻组(newsletter)等构成了一个硕大的信息库。浏览、下载、向网上外语教学杂志投稿,参与不同的新闻组和使用电子邮件进行国际间的交流等等,这更多还原
标签：因特网中国英语教学科研

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避静于荒野

作者： Steven Simpson
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2017-10-20
出处：《大学英语》 2017年第10期

简介：
标签：高校英语课外阅读阅读材料

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得法于课内，得益于课外——英语自主阅读教学之我见

作者：袁雪萍
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第24期
机构：浙江磐安县实验初中袁雪萍

简介：
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巧克力有益于养生!

作者：刘伟(译注);霍力(校)
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2009-03-13
出处：《英语世界》 2009年第3期

简介：正值感恩节来临，有个好消息你可以利用。两周前，一些研究人员在美国心脏协会的年度科学讨论会上报道，吃黑巧克力确实可以提高进入心脏的血流量。
标签：巧克力养生科学讨论会研究人员感恩节血流量

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于细微处见精神

作者：刘飞燕
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第35期
机构：刘飞燕浙江东阳市外国语中学

简介：
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取悦于人的艺术

作者： Philip Dormer Stanhope 刘士聪(译析)
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-05-15
出处：《英语世界》 2011年第5期

简介：亲爱的孩子：掌握取悦于人的艺术是很必要的，但学会这种艺术是很困难的。很难将它归纳成几条规则；你自己好好体会好好观察会学到很多，比我能教给你的还要多。按照别人对待你的做法去做，就我所知，这是最有把握的取悦于人的方法。
标签：《取悦于人的艺术》英语教学教学方法阅读

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寓Morningreport于课堂教学中

作者：徐青青
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第41期
机构：浙江东阳大联初中徐青青

简介：
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一切取决于你

作者：
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2007-01-11
出处：《海外英语》 2007年第1期

简介：　　Onesongcansparkamoment,　　Oneflowercanwakethedream.　　Onetreecanstartaforest,　　Onebirdcanheraldspring.　　……
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寓庄于谐寓悲于乐——《芬克勒问题》喜剧艺术及主题解读

作者：韩江红
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-01-11
出处：《山东外语教学》 2011年第1期

简介：霍华德.雅各布森的《芬克勒问题》以BBC前广播制作人朱利安.特拉斯拉夫及他的两个犹太朋友为主线,展现了英国伦敦犹太人的生活境况,讨论了犹太人身份的认同、反犹太主义等问题,是一部犹太史的缩影。本文旨在解读这部以喜剧小说为写作手法、充满了＂睿智与幽默、忧伤与感性＂的作品。
标签：布克文学奖反犹太主义喜剧艺术特点

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融情感教育于英语课堂

作者：孟宪光
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第16期
机构：江苏省赣榆县海头高级中学孟宪光

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立足于课堂培养学生的兴趣

作者：沙丽蓓
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2005-06-16
出处：《时代英语报》 5年第6期
机构：□沙丽蓓

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创新教育应大力倡导

作者：崔涛
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第23期
机构：四川西昌市川兴中学崔涛

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应精心设计英语作业

作者：戴中美
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-11-21
出处：《时代英语报》 2010年第11期
机构：作业布置是教学活动的重要环节之一，也是实现教学目标的重要手段。备而教，教而辅，进而以作业为支撑点，巩固教与学，作业的随意性、单调性往往会增加了学生的负担。而其实实际效果却不令人满意。因此，面向全体立足“双基”，精心设计作业是减轻学生负担，提高学习效率的有效措施。

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将情感交流渗透于英语教学中

作者：张海宁
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第34期
机构：陕西榆林市横山县第二中学张海宁

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寓角色扮演于英语教学中

作者：莫燕
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第39期
机构：广东鼎湖区沙浦镇初级中学莫燕

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寓德育于英语教学中之点滴

作者：解艳春
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-09-19
出处：《时代英语报》 2010年第9期
机构：著名教育学家赫尔巴特认为：教学最高、最后的目的包含在这一概念之中——德行。这句话道出了一切教学的真谛。我们现在使用的《牛津初中英语》教材所涉及的题材比较广泛，有的与我们的生活密切相关，有的是人类所共同关心的问题，具有时代感、思想性、知识性和真实性。如：8A中的Wildanimals,Birdwatchers,Naturaldisasters等单元和8B中的Acharityshow,Internationalcharities,Acharitywalk等单元，涉及了生态平衡、环境保护、自然灾害、慈善机构、义捐义助等内容，这些教学内容都渗透了德育因素。我们应努力挖掘这些德育因素，以知识为载体，让学生在学习、运用一门语言的同时，思想上也能得到良好的熏陶，使之具备正确的思想和良好的品德。那么如何在英语教学过程中渗透思想品德教育呢？我尝试从以下几方面着手。

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复合宾语中应注意的几点

作者：任彦
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第25期
机构：任彦陕西靖边中学

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中学阶段应如何学好英语

作者：贺开方
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-01-11
出处：《时代英语报》 2011年第1期
机构：贺开方

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让体验教育融于小学英语教学中

作者：把金枝
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-11-21
出处：《时代英语报》 2010年第11期
机构：体验教育是指在实践活动中，促使学生不断产生新经验、新认识，并由此发展学生的各方面能力，形成积极的人生态度，促进个性成长的一种教育方式。那么，在新课程理念指引下，在小学英语教学中如何渗透体验教育？教师作为实施体验教育的灵魂人物，该如何发挥自身的主导作用呢？