简介：
简介：内容摘要在教学中倡导以人为本的教学，正在受到广大教育工作者的高度重视。这种观念与《英语新课程标准》的基本理念不谋而合。本文从分析人本主义教学基本理论入手，探究一些科学的、有效的教学建议，用来指导英语教学，提高学生英语自主学习能力，以达到新课标的要求。
简介：本文依据2010年《牛津高中英语》模块三、四修订本的内容对Reading部分做了可行性的分析,从词汇的更换到细节的描述以及某些修饰语的变动提出了自己的见解,旨在明确其改动的理由所在和精髓之处。
简介：多年来高校多媒体课件的评价机制不完善、相关的研究稀缺,不利于多媒体课件的整体发展,该文通过认知语言学中图形背景理论将其运用于指导高校英语专业多媒体课件的设计中,不仅为该理论的研究提供全新的视角,也为通过使用多媒体课件促进教学效果的提升起到了一定的借鉴作用。
简介：本文作者以实际教学案例为载体,探讨在新课程理念下,如何上好一节高中英语阅读欣赏课,旨在通过课外阅读拓展,在循序渐进地提高学生综合阅读能力的同时,培养学生积极的人生态度和审美情趣。
简介：本文以探究英语课外阅读教学为目标,以图式建构理论指导学生课外阅读,并结合作者在指导学生阅读《高中英语读本》的一些探索与实践,提倡通过课外阅读,循序渐进地提高学生的综合阅读能力。
浅谈英语教学的感悟
从教毕业班英语感悟
感悟“中小学英语教学”
感悟英语新课标理念创建和谐课堂
加强英语朗读训练培养语言感悟能力
对高中英语新课改的几点感悟
感悟英语新课标，实施人本主义教学
学习“杜郎口教学”模式的感悟和思考”
《牛津高中英语》模块三、四教材修订感悟
使用新课标高中英语教材的感悟
高效课堂模式的英语教学点滴感悟
山区初中英语词汇检测的点滴感悟
初中英语课堂常见问题分析与感悟
探析图形背景理论在高校英语专业多媒体课件中的应用
让智趣课堂绽放于基础教育——三年级英语教学新感悟
新理念 新课型 新教法 新收获——高中英语阅读欣赏课教学设计和感悟
图式建构与高中英语课外阅读教学——译林版《高中英语读本》感悟
