简介：　　一天,时间管理专家给一群学生上课,他把一个广口瓶放到了桌上:"今天,我准备给大家做一个小测验."……

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简介：<正>关于精神生产、艺术生产与物质生产发展不平衡的理论,是马克思主义创始人著名的科学论断之一,它深刻地揭示了文化史、艺术史上的一个重要规律,反映了马克思主义的历史唯物主义充满了辩证法。因此长期以来引起了研究哲学、美学、经济、历史的人共同瞩目,纷纷撰文探讨。探讨中不乏正确、精到的见解,但也还有一些不清之处,例如如何运用唯物史观具体实际地解释这种不平衡的现象,它是否与经济因素对精神、

简介：记得前几年省直机关开展“三讲”教育期间，当时我尚在审计厅厅长任上。为了把全厅的教育活动开展的有声有色，收到实实在在的成效，机关党委的同志提议，欲仿效某些单位的做法，由厅主要领导带队，组织厅机关的全体党员到省城附近的某监狱，去接受一次职务犯罪服刑人员的警示教育。

简介：昨夜落了一场雨，今早起来桃的桃花都凋尽了，一大群女孩们正涌出来清扫残花。“听说，慕容公子要娶顾微瑕了！”"可不是！也不知她用了什么下流的法子引诱了公子……”"墟~你小点声，要是让她听到这话可就糟了……”‘‘听到？聋子怎么可能听得到？”空气似乎微微一滞，接着便是女孩们清脆的笑声。到底是嫉妒与不甘，昨日那人还与自己一样为奴为婢仰人鼻息地过活，今日却似镀了层金光，一夜之间已是麻雀变凤凰。

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简介：平衡能力作为维持人体全身维持一种稳定状态的特殊能力，人类所表现出来的平衡能力好坏直接关系到身体的健康水平。然而，太极拳的训练正是促使学生加强自身平衡能力最有效的训练，因此，本文以太极拳对大学生静态平衡能力产生的影响分析，希望通过本文的研究更有效的促进学生身体协调能力的发展。

简介：内容摘要

简介：王宏建先生主编的被列为"高等艺术教育‘九五'部级教材",自2000年1月由文化艺术出版社出版,至2002年10月仅两年多的时间,便已8次印刷,达8万册,现在不知已经印到多少万册了.许多高等艺术院校以该书为教材,其影响之大,可想而知.出于对这部教材的爱护,并希望使用这部教材的广大艺术院校的学生和社会上的读者能得到比较确切的知识,防止谬种流传,在此谨就该书第五章"艺术作品论"中关于艺术作品的内容和形式的某些论点提出不同意见.

简介：跟七微联系上时，新年刚过，她人在云南大理。跨年那天晚上，她和一群朋友围着暖暖的壁炉，你一言、我一语地守着翻滚的火锅，酒杯相碰，在一片沸腾中欢送过去的一年。每年一次的云南之旅，成了七微一年一次的休憩。蓝天、白云、阳光、静水，她将自己和心里生长的那些青春故事，一起放到云南微凉的空气里晾晒。“真的，世界上美好的东西都是免费的。”她在微博里感慨，配图是大理肆意的阳光和她的笑脸，很快，微博下面的粉丝留言，一阵欢腾。

简介：由于我国英语基础教育中客观存在的原因,当前中职学生的“硬伤”恰恰就是英语,普遍对英语兴趣不浓,对学好、用好英语底气不足,存在逃避心理和畏难情绪,语言运用能力不强,口语对话应用较少。微课的运用必将有效地提升英语教学课堂的质量,也会成为教学新趋势,助力培养更多适应社会需求的各类人才,也在一定程度上提高了中职英语教师的教学能力。

简介：基于社会飞速发展和科技的迅猛进步，微信日益成为影响较广的传播媒介，而这种发展，这对少数民族预科学生而言是把双刃剑，如何正确引导的研究和实践经验相对不足，因此笔者写本文分析微信平台的特点，带来的管理困境，以及怎样引导学生提高学习效果。

简介：摘要当前，微课在各个教学领域付广泛运用。本文论述了微课程的定义与特点，并以微课在小学篮球课堂教学中的运用实践为例，验证微课在小学篮球课堂教学中的有效性和实用性，试探究微课与小学篮球课堂教学结合的有效途径，以期为微课在体育教学中的有效运用提供借鉴。

简介：现如今，随着国家在教育体制方面进行持续的创新和改革，小学教学的方法和手段也在不断革新。特别是小学数学课程的教学，本身具有一定的抽象性和难度，学生在学习和理解数学知识方面存在一定的局限和误区，学生学习数学缺乏主动性和积极性，不利于小学数学教学的更好开展，也不利于学生更好地掌握数学知识。而微课是一种信息化数学资源，能够将数学教学中的重难点以视频片段等方式呈现给学生，用最短的时间实现最优化的教学，激发学生学习数学的积极性和主动性，使得学生能够更好地学习数学。

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简介：民族预科学生的生活背景差异较大、数学基础参差不齐，现今基于MOOC（幕课）的线上教育已渐成规模，传统的“分层互动”教学模式也应注入时代的元素。本文主要研究在微信公众平台下，对预科数学实行“分层互动”的教学实践。

简介：<正>《文艺理论与批评》1992年第4期上发表了《略论“不平衡关系”与“意识形态论”——对一个学术问题的友好探讨》(以下简称《友好探讨》)一文,这篇文章对拙作《体系框架中的意识形态论》的一处观点提出了意见,认为是“不符合马克思的看法,是不对的”.对这种坦诚的商榷或批评,笔者十分欢迎.

简介：汉斯·贝尔廷在《艺术史终结了吗？》一书中提出艺术史的传统叙事已然终结,一种＂泛文化主义＂的新艺术史正在形成,艺术史考察的对象已经突破＂高雅艺术＂而扩展至大众艺术,随之,对艺术史的研究,应穿越艺术与其所处的社会或文化＂背景＂,广泛吸收其他学科的方法和理论体系,构建新的艺术阐释目标。（1）进入21世纪后,

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