简介：位于首都南大门的河北省保定市，1999年以前信访局势一度面临“三多”。越级上访多．集体上访多、违法上访多。1999年初，保定市越级赴省进京集体访的数量，占到整个河北省的42．6％，甚至发生了围堵省“两会”会场．拦截京广线火车的严重事件。信访工作的无序状态，不仅使保定市委、市政府无法集中精力抓经济发展，同时还波及到河北省乃至首都的社会稳定。为了实现有序上访，1999年以来，保定市不断加强和改进信访工作，全市信访形势出现了“三增二降”的趋势：电话访．反映群体利益的代表访、依法逐级有序访增多，越级访、群体访明显下降，信访秩序明显好转。社会由乱而治，由冲突走上和谐，保定市信访工作在六年里迈出了三大步：以规范信访秩序为目标，集中清理积案；以畅通信访渠道为手段，构建信访大格局；以可持续稳定为宗旨，寻求治本之策，从源头上减少矛盾。

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简介：摘要尝试运用“课堂教学四环节”进行创新教学，四个环节主要是创设情境，提出问题，讲究回问与注重应用；探讨教学环节的优化有助于提高教学质量。关键词创设情境；提出问题；讲究回问；注重应用

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简介：摘要今天，社会的发展已经在很大程度上日益依靠脑力劳动者来充实生产，如何激发知识分子在社会主义建设中的活力?如何让知识分子的源泉充分涌流？在当下中国，当务之急是要正确看待知识分子的地位和作用。莫不如是，列宁同志在这方面可谓“身先士卒”，坚持利用知识分子力量、团结知识分子和改造知识分子政治意识的“三步走”战略。在经济发展迅速变革的时代，国力的竞争就是人才的竞争。我们学习列宁在知识分子问题上的思想，不仅对于研究整个苏联时期的知识分子政策具有重要的学术价值，而且对于立足我国实际理解对知识分子政策、发挥知识分子在知识经济中的重要作用有诚恳的借鉴意义。

简介：一、导戏要依附剧本,完善剧本,展开想像,寻找最佳的叙事语汇。(首先要确立调度)导演接到剧本后,要通过初读、细读、研读三个阅读过程。初读了解剧情,细读分析人物,研读研究剧本需要做哪些补充。研读的同时大脑视象便储存下动势的信息,直到产生了创作的冲动,方才动笔修改补

简介：摘要初中语文教学中作文教学的重要性毋容置疑，但现状不容乐观，许多地方作文教学处于一种无序的混乱状态。纵观新课标初中语文作文标准，主要是以掌握常见的记叙文的写作技巧为重点，为此特提出“理顺一根藤，开出两序花，浇好三次水，最后结出四季瓜”的四步作文教学法，以期快速有效地提高初中学生的写作表达能力，达到减负增效的目标。

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简介：我曾跟随外迁移民的足迹,到达他们的目的地。然而,命运的迁徙还在途中。关于他们的故事,我需要从一步三回头说起。——题记第一章树娜死,人挪活行驶在荆江大堤,在水泥路面对盛夏烈日的令人目眩的反射中,我恍若进人一条宽阔而幽深的时光隧

简介：我小的时候不知道鱼会生病,鸟会中毒,小孩子会死。但是我的父亲知道。他是一个生物学家。后来我父亲死了。我父亲的学生告诉我,长江的鱼不能吃了;在江边白茅上飞着的鸟儿,飞着飞着就摔下来死了,是铅中毒;在长江边出生的孩子,小小的年纪就得了肝癌。在人们还没有反应过来为什么的时候,那条从天际流进诗里和画里的长江,突然丧失了衬托

简介：郭沫若二十年中步鲁迅诗“惯于长夜”原韵抒怀三首，从一个侧面证明了他对鲁迅的悼唁、纪念是真诚的，他继承并发扬了鲁迅爱国主义精神和硬骨头品质，他当之无愧地是继鲁迅之后，我国思想文化战线上的又一面旗帜!郭沫若步鲁迅“惯于长夜”诗原韵抒怀三首，也以典型实例说明，鲁迅和郭沫若这两位现代文学史上的文化伟人，他们的旧体诗虽然具体内容不同，风格迥异，但各有特点，各呈异彩，能相互衬托，相映生辉。

简介：摘要新课程改革持续深入推进语境下基础教育教学阶段小学语文学科教学的持续优化有赖于其内部各个教学板块的不断优化更新，而作文教学作为小学语文学科教学的重要组成部分，是新时期语文学科教学改革的关键内容。作文教学在小学语文学科教学整体体系中扮演着不可忽略的作用，直接关系到学生语言表达能力和基本逻辑思维能力的培育，因此强化作文板块的教学改革是小学语文学科改革的重要内容，本文立足小学语文学科教学中作文板块的教学实际，重点阐述和探讨新课程改革语境下小学作文创新教学的实现路径。

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简介：对于小学生来说，听说读写的“写”是最难的，让老师最头疼的也是作文。学生的习作要么言之无物，要么三言两语，短的可怜。老师一要求字数，就会有人转抄或编造凑字数。总之，学生越来越怕写作，老师指导起来很吃力。《小学语文新课程标准》对小学中高年级的要求是：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。尝试运用在习作中积累的语言材料，能不拘形式写下自己的见闻、感受和想象。如何提高小学生的写作水平，是语文教学中的难点。

简介：摘要在小学生语文学习生活中，作文写作是小学生语文素质高低的重要体现，小学生语文作文的起步对培养小学生语文综合素质至关重要，直接关系到小学生的写作能力和学生写作兴趣的培养。因此，教师应加强对小学生作文起步教学的督促和引导，采用合理的、科学的、健康的理念和正确的策略对小学生语文作文起步进行指导，促使小学生养成良好的语文写作习惯，逐步培养学生的语文写作能力。

简介：语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础，读写是目标，是根本。本文结合小学语文教学实践，对如何进行巧引妙渗、如何有话可写、如何起好题目、如何对学生进行德育教育等方面提出了观点。

简介：朗读者策划的《民国小学生作文》,作为课外读物,非常有趣。读者欢迎,家长和老师高兴,学生们喜欢,很多有识人士大跌眼镜,纷纷探讨是非,研究为什么。为什么呢?原因很简单,当下学生作文水平实在太差。有幸不是第一线的语文老师,

简介：摘要小学生的学习是严重依靠情绪进行的活动。作文活动和阅读教学还不同，阅读教学有故事有情节，有具体的文章内容。而习作则不同，这是回忆式、挖掘式的写作。小学生因为生活经历的简单，阅读积累的单薄，导致他们在写作文时倍感困难。如何提高学生的作文兴趣，提高学生的习作能力，这是我们语文教师的课题。

简介：摘要语文是学校教育的一门重要学科，写作又是语文教学的一个重要方面。作文教学往往花费老师很多精力，却常常收效甚微。要提高学生作文水平，必须采取得当的教学方法，正确处理“学”和“习”、“读”和“写”、“虚”和“实”三种关系。

简介：摘要在小学阶段的英语课堂上实施乐学“五步”教学法，能够使授课效果更理想，课堂教学模式更丰富，学生掌握知识更扎实。它的五个步骤分别是“导入，呈现，交际，巩固，拓展”。在学生的学习过程中，这五步凸显素质教育理念，让学生经历知识的形成发展过程，从而构建高效的英语课堂，提高学生的学习素养。