简介：我喜爱篆刻,常自得其乐。也正因为喜爱篆刻,才能味得其中的难处。篆刻行道难。篆刻虽曰小道,却要有广博的学养和精湛的技能。丰子恺先生说:“夫书画同源,而书实深于画,金石又深于书,盖经营于方寸之内,而赏鉴于毫发之细,审其疏密,辨其姘媸,非有精微之艺术修养,不足与语也。”不懂绘事,有碍章法,不悉书道,便失笔意,胸无文采,印文便俗。小小印章,涉及颇广,遣不深者难以深究此道。篆刻表现难。篆刻艺术表现的舞台比书法小,在表现手法上比绘画更少。

简介：学习书法,最重要的是临帖,只有通过临帖,才能学习古人,继承传统,化古出新。古往今来,临帖就是学习书法的不二法门,受到书家的高度重视,活到老,临到老,即便是已成为书法大家,也不敢轻视和怠慢,而且会愈加重视。清代

简介：从20世纪40年代起,中华民族正经历着最深重的苦难和动荡.抗战全面爆发,一部分知识分子和艺术家被迫迁往大后方,关山月正是其中具有代表性的一员,他艰难辗转跋涉于桂、黔、滇、川、甘、青等西部地区.中国西部为艺术家们打开了一个新的空间—蕴涵着地域性与民族性相互融合的艺术空间,不同于中原文化的“别有人间”.关山月以其独特的行脚方式去亲身感知一个新型国家的自然形态,因而也为自己的艺术探索打开一个新的天地—其中“民族国家”的言说空间、“边陲地理”、“国族民生”的重新认知和自我认同,对传统技艺的现代传承等,悉数获得话语展开的空间.

简介：

简介：课程改革实验历经8年，每一位参与课改实验者都会有许多的感慨，许多的收获。各地区通过举办各种形式的总结汇报和展示，以示课改8年的教育教学成果。令人可喜的是广大实验教师并没有满足于已取得的成绩，而是在积极地思考,思考课改的深处是什么？

简介：著名书法家、诗人沈尹默(一八八三——一九七一)早年在杭州任教时即与马一浮相识,但别后的近三十年中,并未互相通信。直到创立复性书院,沈任董事后,两人才诗歌唱和不断。马对沈的诗是称颂备至的。一九四四年十二月在给弟子刘公纯的信中就说:'承写示沈尹默先生杂诗四十首,何幸今日得覩斯篇.自来以理语入诗最难,唯渊明能之,朴而弥隽。沈先生五言,风神标格深得力于陶公,亦不刻意取貌,是以为高。'沈先生十分支持书院的事业,一九四三年曾向书院捐赠刻资。一九四四年,由于书院刻书经费更加困难,靠有关人士捐赠刻资,有似杯水车薪,无济于事。董事会决定向社会广泛募集刻书基金,即由沈先生