简介:摘要在素质教育的大前提下,学生素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,与应试教育相对应。因此在小学课堂上,更应实施书法教育。
简介:于右任(1879—1964),原名伯循,字右任,以字行,号骚心、大风、剥果、髯翁等,晚号太平老人,陕西三原人。1903年癸卯举人,早年加入同盟会,为国民党元老之一,曾任陕西靖国军总司令、国民党监察院院长等职。1949年后移居台湾。于右任先生既是民国时期著名的
简介:摘要:书法至今已经有近3000年的历史了,最初的功用就是方便记载文史。后来发展成为一门集实用性,欣赏性和收藏性为一体的视觉艺术。这就是书法艺术发展的一个大致轨迹。那么从艺术角度如何欣赏书法呢?具体来说,书法审美主要体现在其一为姿态外形,比如作品的轻盈敏捷感,灵动飘逸与浑厚感。其二为心灵的倾诉,书法艺术是心灵的写照,就如人的外表神采都是发自内心一样。南齐书法家王僧虔说道:书之妙道,神采为上。书法线条的变化与空间构造所表现出的情感境界,就是一种人格与内在精神的一种写照。其三为意境,意境是书法的最高境界,就是让书法充满生命的活力,成为反映生命和反映个人情感的艺术作品。意境美是书法艺术的总体审美核心,也是书法的灵魂。这个角度看书法指的是书法的主要功能性评价与普通欣赏意义的看法。其实就是雅俗共赏。毕竟书法作为艺术也是服务于大众的,没有大众的扶持基础,书法终究只是艺术或者是无价值的物品。