简介：从大量的来稿中，发现了一个问题，那就是目前词作者将歌词越写越长，有的长达每段30余行，两段加起来共有60余行，这挺吓人的!歌词写出来是要让作曲家作曲的，歌曲音乐的过门、反复、衬词、延长等等加进去，如果60余行的歌词会成什么呢？那就是一首歌曲会到十几分钟甚至二十几分钟的时长啊.

简介：我们之所以称“西安鼓乐”为“鼓乐”,主要是由于它所使用的多种不同形状、不同音质、不同技巧的鼓,以及由此而产生的独特风格而命名的。特别是在鼓乐中所使用的鼓谱,在全国其他地区民间音乐中,确属少见的。这种鼓谱,在民间叫“鼓札子”。“鼓札子”(简称“札子”),这个名词的来历并不俗。原意来自古代的竹简。“简”就是“书”,“书”就是“札”,“札”就是“谱”。所以鼓乐界就把“鼓谱”叫“鼓札子”。鼓札子之在鼓乐中,并不是附属于旋律的音乐形态。在很大程度上,它有自己的独立作用,也有自己的独特风格与结构。所以说,在鼓乐的演奏中,当旋律乐器所表现的情调,达不到音乐所需要的气氛与色彩时,就必须以节奏乐器—主要是各种鼓乐表现,所以才形成了鼓札子。

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简介：教训老师：犯一次错误,就应该吸取一次教训。学生：这我清楚。老师：那你为什么屡教不改？学生：我是为了吸取更多的教训才这样做的。

简介：进步弟弟：“怎样叫进步？”姐姐：“今天比昨天做的事情多。”弟弟：“哦，那我昨天练琴拉断了一根琴弦，今天拉断了3根。”

简介：唱对了为止一位蹩脚的演员在演唱时观众不停地鼓掌,并高呼：＂再来一遍。＂于是,演员就很卖力地唱了一遍又一遍。后来实在唱不动了,就问观众：＂你们想听多少遍啊？＂观众齐声回答：＂唱对了为止。＂

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简介：小蜗牛，慢慢爬。我们一起办家家。你洗菜来我淘米，我浇水来你种花。

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简介：指南针的妙用有位歌手唱歌老爱跑调。这天他又要出去唱歌了，临走时妻子叫住了他，交给了他一只指南针。

简介：我是老二老师：同学们可别贪玩了,要珍惜时间呀!古人云：＂少壮不努力,老大徒伤悲。＂一学生：老师,我是老二。在用汉语笑英语课上,两个同学讲话被老师发现。老师罚他们站到教室后面去用英语交谈,不能说汉语。他们老实地站在教室后面小声地用蹩脚的英语交流着。快下课了,一个同学实在是忍不住了,哈哈地笑起来。另一同学立刻向老师举报他：＂老师,他在用汉语笑。＂

简介：汉字的奇妙语文课上，老师教学生汉字的奇妙之处：“歪，就是不正；囚，就是人被关住了。有谁知道驴字有什么象征性解释吗？”

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简介：给歌声腾地方甲：我昨天的演唱会你听了吧？我的声音是那样宏亮,简直连剧场都容纳不下了。乙：是啊,我虽然没有听到你的声音,却看见观众为了给你的声音腾出地方,一个个都离开了剧场。下课铃声打了上课铃,教室里还闹哄哄一片,老师一拍桌子,顿时安静了下来。接着,老师吼道：＂打了上课铃,你们听不见啊？＂