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  • 简介:1999年上映的《木乃伊》第一集,首周末票房就高达四千多万美元,2001年推出的《木乃伊2》延续第一集的气势,在美国一上映就勇夺美国票房冠军宝座,七年之后,里克·奥康纳的冒险故事还没有结束,在《木乃伊3》中,探险家里克·奥康纳又再度出马,只是对于这位已经迈入40岁的英雄而言,有很多事情已经改变了……

  • 标签: 木乃伊 奥康纳 冒险 故事背景 票房 电影工作
  • 简介:厂房一栋比一栋宽敞,工地一个比一个繁忙,飞船一艘比一艘神奇,汽笛一声比一声响亮。啊,腾飞的中国,六十年翻天覆地,六十年灿烂辉煌。我为你翩翩起舞,我为你纵情歌唱。

  • 标签: 《祝愿祖国更富强》 诗歌 中国 当代文学
  • 简介:<正>韩国女歌手蔡妍将在3月带着最新专辑重返阔别两年之久的韩国乐坛。据蔡妍的经纪公司工作人员透露,蔡妍的新专辑已经完成了全部录制工作,蔡妍目前每天都在进行舞蹈练习。她的新专辑由韩国著名音乐人金昌焕担任监制,蔡妍在这张新专辑中将以比过去更加性感的形象示人。经纪公司负责人表示:"一开始策划这张专辑时,原本计划让蔡妍以兼具可

  • 标签: 蔡妍 金昌焕 女歌手 张新
  • 简介:谒望自已去采访衷爱的星星们吗?想向他们提出一些自已特别想知道的问题吗?把他们难住?让他们尴尬?呵呵,没问题。记者,你来当!"我来记者"栏目,请大家来信说出自已最想采访的明星,最想提出的问题。我们将把你的问题传达给你想要采访的星星们,由他们来亲自回答。还发什么楞?抓紧时间!

  • 标签: 记者 采访对象 音乐才能 星星 问题 来信
  • 简介:怀人对月倚南楼,触起离情涸怎收?自记与郎分别后,好似银河隔绝女牵牛。好花自古香唔久,只怕青春难为使君留。

  • 标签: 南音 广府 当代艺术 曲艺
  • 简介:也许在其他大小明星眼里,"红"是一种被肯定;但是在她这里,"红"却是一种没有多大意义的符号,因为她已经红得炙手可热。她的"红"达到了灯火通明炉火纯青的程度;她的名字,任何一个打酱油的路人都会知晓;她刚出道的时候最被人诟病的,是外貌;

  • 标签: 更红 李宇春没有 没有红
  • 简介:新专辑发行在即,首波预热歌曲《沙子》“叮”得—下把我们吸进了她的世界。她是“电子盲”,她的兴趣爱好是“种菜养鱼”,她认为这种生活“不简单”,她觉得‘自己”的状态非常棒,她是一个会唱歌的“生活家”。

  • 标签: 兴趣爱好 生活 沙子
  • 简介:<正>最近通告太多,天天要上妆,而且常常带妆一天,为了我依然青春的皮肤,自己内心挣扎了很久,终于下定决心一次麻烦死人的面膜!从柜子里翻出崭新的面膜先研究它是怎么打开的,知道后就往手上挤,出来的居然是深蓝色的。感觉就像小学美术课上的颜料一样,闻一下还挺香的,所以我否认它是颜料!于是我开始往脸上敷,面膜敷上去也是蓝色的,笑死我啦!开始感觉有一点点的刺痛,看一下说明书才知道是正常现象。之后面

  • 标签: 深蓝色 美术课
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  • 简介:有位古人说:"从必要的事情开始,然后可能的,忽然之间你就在做不可能的事情。"对于看得见的"必要",例如购买乐器、教材、请老师,家长往往比较重视;而那些看不见的事情,例如心理、思维、知识的准备和调适,经常被家长忽略。为了避免学音乐很快变成"不可能"的任务,本文给出了一些建议。怎么准备都不过分对于早期音乐才能的开发,音乐教育家埃德温·戈登的预备音乐听想理论颇有指导意义。

  • 标签: 音乐才能 音乐教育家 埃德温 音乐技能 音乐演奏 学习态度
  • 简介:国家教委早在《七五规划》中就曾明确指出:“各级各类学校都要认真贯彻执行德育、智育、体育、美育全面发展的方针。”为了加强美育教育,培养跨世纪高素质人才,学校教育也逐渐由当前的应试教育向素质教育转变。目前,全国一些有条件的学校相继开设了形体课,这无疑给学生美育教育的普及带来了生机,展示了广阔的前景。形体课是一门通过引用舞蹈中基本功训练的方法为主要手段,结合音乐针对人的基本姿态进行的身体活动练习,主要目的是融健身、健心、健美为一体,塑造优美体形及姿态和加强形体美的审美教育课程。

  • 标签: 形体课教学 高素质人才 散记 小学 美育教育 学校教育
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  • 简介:<正>[不希望媒体为难家人]尚雯婕夺得2006年"超级女声"冠军后,广州某报记者走访了尚雯婕的上海老家。采访了左邻右舍,写出"尚生活清苦,父亲为女儿举债投票不还,惹邻居怨言"等报道。这篇报道出来后,尚雯婕觉得很感慨。"我刚拿到

  • 标签: 尚雯婕 超级女声
  • 简介:构成京剧艺术的两大要素是歌与舞.歌指的是唱腔及具有音乐性的念白;舞包含舞蹈化的动作(即"")及武术和翻扑(跟斗)技巧组成的"打",这就是人们常说的唱、、念、打.它是京剧表演的四种艺术手段,也是演员必须掌握的四项基本功法.

  • 标签: 京剧艺术 艺术手段 京剧表演 基本功法 音乐性 “打”
  • 简介:对于教师的上课,他评较为常见.一节课下来,首先是学生的评价,虽然并不打分,课的优劣却在学生口头尽情评说;其次是同行、领导的评价,常常是一针见血,或是面面俱到,有时还会拿出一张评分表,一项不漏地给分.能听到从各个不同的层面提出的意见和建议,这是一种幸福.

  • 标签: 高中 音乐教学 音乐教师 自评 教学理念 学习兴趣