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  • 简介:课程设置是学科建设的根本之所在,也是突出特色教育的根本之所在、更是塑造高素质人才的根本之所在。本文试图通过近年来对高等戏曲音乐教育课程设置某些层面的学习和思考,结合本人多年从事教学工作的经验,尽笔者思考和实践范围内的能力,做一定层面的探索和解析。

  • 标签: 戏曲高等教育 戏曲音乐学 学科设置 课程集群
  • 简介:打开心窗,添加太阳,鸟儿与小树聊聊梦想,草儿发芽,花儿绽放,蜜蜂对花朵甜蜜歌唱。

  • 标签: 太阳 小学教育 音乐 儿歌 歌词
  • 简介:"亲其师",才能"其道",教育是个互动的过程,只有学生和老师都积极主动配合才能产生共鸣。要让学生积极主动的配合,师生之间必须是互相的信任,只有你才能听,才能去执行。从陌生到信任需要一个过程,在这个过程中老师要充分展示自己的专业水准,同时还需要施展自己的教学魅力和人格魅力去吸引学生,让学生"爱上"你,喜欢你。

  • 标签: 信任 沟通
  • 简介:随着全球经济的发展,全球化已成为民族音乐学界的一个热门话题.本文介绍了国外有关全球化讨论的情况,认为在经济全球化的进程中,应当倡导文化的本土化和多元化.作者提出目前我们应当在努力学习世界各国、各民族的音乐文化和占领西洋音乐"知识平台"的同时,打造中国人自己的音乐"知识平台".为了完成这一工作,我国音乐学家必须努力学习中国各民族的传统音乐,并尽快建立一个立足于中国传统音乐的音乐教学体系.

  • 标签: 全球化 民族音乐 中国 传统音乐 音乐教学体系 音乐文化
  • 简介:对声乐技能集体课的管理经验进行细致地分析和总结,将为我们切实地提高声乐技能集体课的教学效果和教学水平、完善其管理模式提供清晰的工作思路和明确的管理方向。这里所要研究和涉及的只是学前教育声乐技能集体课教学的教学实效总结环节中行之有效的管理过程——教学评价,即教学评价体系建设

  • 标签: 学前教育 声乐集体课 教学评价体系
  • 简介:晖、璐、曼、军四位青年教师:你们好!从你们提的问题看,你们是动了一番脑筋,想抱个“两瓜”的。的确,有关教学模式的研究在我国音乐教育界已不仅仅是理论上的探讨,而是教学实践中的追求。无论承认与否,每个教师所设计的教学过程都是按照在一定的理论或经验基础上形成的教学模式去实施的。简言之,教学模式就是教学策略、教学方法,它是在教学理论和实践的发展中形成的,在教学过程中相对系统、稳定的、被公认的策略或方法。

  • 标签: 教学策略 青年教师 教学理论 教学方法 教学过程 新教学模式
  • 简介:……亲爱的聪,我们很高兴得知你对这一次的录音感到满意,并且将于七月份在维也纳灌录一张唱片。你在马耳他用一架走调的钢琴演奏必定很滑稽,可是我相信听众的掌声是发自内心的。你的写得不长,也许是因为患了重伤风的缘故,信中对马耳他废墟只字未提,可见你对古代史一无所知;可是关于婚礼也略而不述却使我十分挂念,这一点证明你对现实毫不在意,你变得这么像哲学家,这么脱离世俗了吗?或者更坦白的说,你难道干脆就把这些事

  • 标签: 钢琴演奏 马耳他 傅雷 古代史 哲学家 生活中
  • 简介:隐藏着秘密的天国邮递员和心灵受伤的少女“……我是从天国来的邮递员……”“哈?”邮递员和少女初次见面的对话如上。总有一些人会离开我们。父母.恋人、朋友,孩子,这些先自己一步去到天国的人们。于是生活在这个世界上的人因为思念,而给这些离去的故人寄去一封封发往天国的

  • 标签: 天国 邮递员 少女 秘密
  • 简介:张强:你好!祝贺你分配到一所理想的学校,成为一名光荣的人民教师。作为老教师,我为音乐教育战线增添了你这样的一大批生力军而高兴,也非常想和你们并肩战斗,为我国的音乐教育事业做出应有的贡献。你在来信中问:“初上岗位的年轻教师,在业务上应从哪几方面努力?”看起来,你是下定决心要在教师的岗位上干一番事业了。所以,我愿把当年我的导师告诫我的话及我自己的一点体会转告给你,供你参考吧!

  • 标签: 音乐教育 青年教师 并肩战斗 人民教师 音乐理论 给你
  • 简介:<正>我一直惭愧并且怀疑我是不是个音乐盲,后来李陀说我是,我就不再怀疑而只剩了惭愧。我确实各方面艺术修养极差,不开玩笑,音乐、美术、京剧,都不懂。有时候不懂装懂,在人们还未识破此诡计之前便及时转换话题,这当然又是一种诡计,这诡计充分说明了我的惭愧之确凿。现代流行歌曲我不懂,也不爱听,

  • 标签: 不懂装懂 艺术修养 马勒 陕北民歌 马奈 九十九
  • 简介:音乐基础课是音乐专业学生重要的必修课程,随着时代的发展,传统的音乐基础课不论在课程的设置,还是课堂内容等方面都显得十分陈旧而难以适应发展的需要。因此星海音乐学院于2009年起建立音乐基础部,将基本乐科教研室、作曲技术理论共同课教研室和音乐学理论共同课教研室纳入该部门,快速稳定的推进了专业基础课程的资源整合和优化。2009年音乐基础部申报的教改项目《音乐学院专业基础课教学体系建设的研究与实践》成为我院院级教改项目,2010年,该项目成为广东省高等教育教学改革项目和教学成果奖的培育项目,2013年12月,该项目结题,并获得广东省优秀教学成果奖一等奖。文章就星海音乐学院音乐基础课的改革思路作出简要的阐述,以期对其他兄弟院校有一定的借鉴作用。

  • 标签: 星海音乐学院 音乐专业基础课 课程设置 教学改革
  • 简介:在钢琴学习的路上,难免会有枯燥、乏味的时候,这时的孩子也会显得浮躁、缺乏耐心。有时,孩子也会疑惑:为什么我要学琴?为什么别的孩子能出去玩我却不能?

  • 标签: 钢琴学习 孩子 耐心
  • 简介:文章以血缘、地缘、缘三种社会形态的建立为理论架设,论述了不同的文化机制下音乐传播、传承的特点和意义。对当代条件下的音乐文化面临的问题作了有益的探索,以引起人们的思考。

  • 标签: 信缘社会 传播 传承 濡化 文化化 场域化
  • 简介:享誉世界的著名指挥家小泽尔,1931年9月1日生于中国沈阳,两岁时随家迁居北京。6岁时回到日本。1993年,小泽的母亲小泽樱在日本出版了一本回忆录,名为《北京的蓝色天空》,书中详细叙述了小泽幼年在中国的生活情景。但是据小泽讲,他对孩提时期的北京四合院尚存有些许印象,对沈阳却是一片模糊了。他很希望能有机会回沈阳看看,如果能找到出生地,那就更好了。沈阳政府对此事非常重视,他们在沈阳找到三处小泽家曾经住过的地方,并确认一处为小泽。

  • 标签: 迁居 小泽征尔 出生地 指挥家 回忆录 地方
  • 简介:1976年,爱沙尼亚作曲家阿沃·帕特(ArvoPart,1935-)的新风格音乐——钟鸣音乐(tintinnabuli)诞生。作为钟鸣音乐的主要创作技法,钟鸣作曲法并非一蹴而就。这一独具个人风格特色的形式化过程,它自身是在作曲家长期的创作实践中得以形成并在其往后的创作中进一步发展,反映并融合周遭文化而形成自身独有的体制。

  • 标签: 阿沃·帕特 钟鸣音乐 钟鸣作曲法 《视唱练耳曲》 《B-A-C-H上的拼贴》 《连祷文》
  • 简介:乐器分类体系郑德渊一、宇宙论哲学观下的古老文明分类思维世界的几个文明古国如中国、印度、希腊,在乐器的分类思维上,基本都是源于宇宙观。中国的八音分类,与阴阳五行的有机哲学观有相当的关联;印度的艺术则与宗教离不开关系,但吾人所获取的开料,因系论述到戏剧的...

  • 标签: 分类体系 乐器分类法 形态学 弦乐器 敲击乐器 管乐器