简介：＂花开无痕,教育无痕＂,有专家说这是最美的教育。在育儿中,我也深深受益于＂无痕教育＂,就是在教育的过程中不留痕迹,以一种自然和谐的方式实施教育。如果一种教育现象,孩子在其中越是感受不到教育者的意图,它的教育效果也就越大。家长在教育孩子时要善于把教育意图隐蔽起来,放下家长的架子,以平等的对话者身份,在与孩子沟通的过程中发挥影响作用,这就是＂教育无痕＂的基本含义。

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简介：今天,“音乐与我”荣幸地发表我国著名电影艺术家孙道临先生的来稿——《我的朋友舒柏特》。孙道临先生今年已经七十多岁了,从他饱含激情与诗情的洋洋几千言中,我们感到他依然年轻的心跳,我们看到他对音乐有那么多的话要说,他热爱音乐,热爱舒柏特。他一生都在与舒柏特对话。这顿使我们心生共鸣和深深的感动,因为,我们也热爱音乐,热爱舒柏特。顺便说一声,“音乐与我”至今自我感觉良好,她宗旨不变,欢迎各方朋友继续惠稿,不过字数要求仍是——原则上两千字。对于孙道临先生的“破例”,我们认为是应该的;对于我们的做法,读者朋友也会理解的。谢谢读者朋友,谢谢孙道临先生。

简介：<正>1986年12月,由中国音乐家协会创作委员会、中国唱片公司北京分公司、中国国际广播电台英语首都部、中国国际声像艺术公司、中央乐团交响乐团、上海音乐学院、《人民音乐》编辑部、《音乐艺术》编辑部、中国艺术研究院音乐研究所、中国国际广播电台文艺部等十个单位在北京音乐厅联合举办了“许舒亚交响作品音乐会”,中央乐团交响乐

简介：<正>川剧昆、高、胡、弹、灯五种声腔,除灯戏为本土所产之外,其余四腔皆属外来声腔。各种声腔发展至今,高腔无疑是地位最突出、地方特色最浓郁、最能代表川剧的,因为其发展历史悠久、现存川剧剧目也以高腔戏占大多数,高腔还拥有锣鼓帮打唱一套完备体系。相对来说,川剧中的昆腔(习称川昆)日渐式微,已鲜见于舞台。有关昆曲何时入川、昆曲如何

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简介：大弥撒这是一部舞蹈作品,由二十世纪卓越舞蹈家舒尔茨（UweScholz,1958-2004）创作于1998年,因为用了莫扎特被称为＂大弥撒＂的《C小调弥撒》（K.427）,所以名《大弥撒》。舒尔茨出生在德国朱恩海姆（Jugenheim）,从小天资聪颖喜欢舞蹈和音乐,孩童时就到附近的达姆斯塔特国家音乐艺术学院学习钢琴、小提琴和古典吉他,

简介：本文简要介绍了舒尔霍夫的生平和创作倾向;着重分析了他的;其五声性的旋律音调及中古调式的运用潜藏着东西方音乐文化交汇融合的特质.笔者还指出,由于左手钢琴音乐有着独特的艺术品位和审美价值,因而在钢琴教学中有特殊的作用,值得我们钢琴教师去学习和研究.

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简介：天津音乐学院建校五十五周年校庆之际，举办了一系列的学术活动。2013年11月1日，上海音乐学院院长许舒亚做客“天籁讲坛”，并以“上海音乐学院的办学传统”为题，与徐昌俊院长和台下听众分享、交流了在尊重教育和艺术规律的前提下，办好高水平音乐学院的具体举措。以下为此次访谈的实录整理。

简介：本文从曲式结构的角度对舒伯特钢琴《即兴曲》（OP.142第一首）进行了较详细地分析，指出其在结构上的突破与创新：将再现原则与奏鸣曲原则完美地结合起来，并得到了良好的艺术效果。