简介：随着社会的发展和科学技术的进步,音乐教育在我国日益受到人们的重视。现行的《全日制初级中小学音乐大纲》中明文规定：＂音乐教育是进行素质教育的重要手段之一,

简介：本文对中小学生绘画兴趣的培养进行了探讨。首先,要了解教师在授课过程中,怎样激发学生的绘画兴趣与审美观念,培养学生对美术的兴趣感;其次,在激发绘画兴趣基础上探索激发学生创造性思维能力的有效途径与方法。

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简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出"配齐音乐、体育、美术等学科教师,开足开好规定课程。"为地方高校音乐院系和中小学之间合作共建与多方共赢提供可能和契机。本文以实践研究和理论研究相结合的方式,深入研究现行高等音乐教育专业人才培养模式,构建以中小学基础教育需求为导向的实践教学体系,探索地方高校音乐院系服务中小学音乐教育的新模式,实现合作共建,多方共赢。

简介：2014年初，中国戏曲学院受北京市教委的委派，开始着手实施“北京市高等学校参与小学美育发展工作”（简称“高参小”）。经过两年来的实践、探索与不断总结，该项工作取得了令人可喜的成绩：引导并推动了基地校民族艺术教育的有序发展，切实改进了各基地校的美育教学水平，提高了广大学生的审美与人文素养，在一定范围内提升了各基地校素喷教育的质量。

简介：借用匈牙利八年音乐课程纲要之比较,其受柯达伊教学法之影响,以“首调唱名”为切入点,讨论这一唱名法适用于我国义务教育哪个阶段,教材运用上该如何实施,如何实现借由唱名习惯培养孩子音乐能力及感应音乐的美,实现“音乐属于每一个人”的音乐教育宗旨.

简介：不久前，广州军区联勤部沿江东干休所京剧组应广东省家政协会的邀请，参加了在农讲所内召开的“世界家政咨询日”文艺联欢演出，为了纪念抗日战争胜利60周年京剧组演唱了三段现代京剧，受到观众发好评，这次演出京剧有以下三个特点：一是增添了新秀，扩大了阵容，今年上半年以来又有五名退休的女同志，

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简介：巾环脱扣李云龙魔术师将一只直径约30公分的铁环交给观众检查,又向观众借一块手帕,魔术师把铁环套在手臂上,两手拿住手帕对角,将手臂上的铁环滑下来,挂到手帕中间。魔术师用左手拿住手帕的两角,使手帕形成一个帕环,铁环套在帕环的中间。魔术师用手拿住铁环向下一拉,铁环穿越帕环,被完整地拿了下来,这是怎么一回事?

简介：道具准备:①乒乓球1个;②1米长的绳子1条;③与绳子同样长的黑线1条。把绳子与黑线系在一起表演方法:①拿起绳子和乒乓球交待,让观众认可两样东西都没有什么特殊结构。②把球含在嘴里,双手拉开绳子,乘机用拇指把绳子和黑线分开,使绳子与黑线形成双轨拉直,黑线在绳子的遮掩下,观众是看不见的。③将口中的乒乓球轻轻地吐在这条双轨上,是不会掉下来的。④双手交替微微倾斜,乒乓球便会向比较低的一端滑动,产生了乒乓球走钢丝的效果。

简介：悬念剧作为一种创作类型，同样是非常需要智慧的。但它们的智慧不是体现在台词或舞美设计上．而是情节。情节是此类作品最大的看点也是其最吸引人的地方。所以侦探小说或者悬念片．会有固定的读者乃至粉丝．而且长盛不衰。当今．此类影视剧在中国屏幕上也非常红。

简介：本魔术的秘密是把别针的针尖截掉适当长度,再磨(或锉)成尖端,使得别针的尖端刚刚能被针扣别住。表演时,演者把别针别在手巾的右上角,请观众拉紧手巾的左角,演者自己用手拉紧手巾的右角,用另一只手的大拇指抵紧针梗,此时针尖已松,手巾夹在针扣针尖之间。当演者捏着别针使劲一拉,别针移动并发出"吱"的响声,别针由手巾的右边拉到了左边之后,只要把针尾向上一推,同时大拇指放松,针

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简介：以前看话剧已经养成一个习惯：看完戏之后首先觉得这个戏是不是具有深刻的思想性．丰富的内涵等。可是《39级台阶》对于我来说．是一个重大的颠覆。首先跳出我脑海的是．这个戏的内容并不重要．重要的是它的形式。

简介：话剧版《39级台阶》与希区柯克1935年的电影版本的感觉很不相同。全剧非常轻松、精巧。在这里你绝对看不到对过去电影中演员表演的模仿。

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简介：常说“戏曲小舞台，人生大智慧”。传统戏曲流传至今，带给后人的不仅仅是丰富多采的戏曲表演，还有许多隐藏的“人生大智慧”。

简介：以城市为核心,发展城市文化,形成可持续发展的文化创意产业,是当今许多城市面临的挑战。本文以积极落实创新驱动为原则,将影视产业转型作为构建城市文化形象、发展城市文化创意产业的重要推力,提出结合电视、电影、短视频的内容生产,立体、全方位宣传,构建新型城市文化形象,促进文化与经济发展的有效结合,真正打造文化产业链。

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简介：介绍舞台监督虚拟调度平台的实现过程,即通过高度集成的内通系统进行人机交互界面,对演出相关人员进行监督调度。