简介:
简介:爱情是什么颜色?爱情是你眼中的颜色吗?快来看看这些经典的爱情电影吧!看看能不能找到关于爱情的答案。
简介:如何评价一个电视节目的优劣,如何评价一个电视主播或主持人的高低,这在内地电视行业依然没有形成一套现实而有效的系统方法。一个节目上马或取消,一位主播或主持人被选用或更换,常常不取决于一套令人心悦诚服的标准,而是取决于老板级高层的个人意志、众说纷纭的受众意见反馈、收视调查公司的可疑情报等等“随意因
简介:吴村电影作品之二元文化特征—思想倾向上与左翼电影接近;艺术观念上与"软性电影"论者契合;吴村与"软性电影"论者合作之隐衷;吴村惨死及悲剧之反省。"软性电影"与"硬性电影"论争双方主要观点缕述,这场论争的电影文化背景。左翼电影再认识。
简介:在西方社会中没有人怀疑大众传媒作为立法、司法及行政权力外第四种力量或称第四极的存在。作为一种社会控制力量,大众传媒越来越多地介入社会争端。在大力倡导和谐社会、关注民生的今天,中国越来越多的以“约请当事人”模式为代表的电视节目介入民间私人纠纷调停,走进节目现场,形成调解的第四种范式。在传统上作为纠纷新闻的局外人身份的电视媒介,
简介:现在大家对流行音乐的争议已经趋于平静了,但如何让流行音乐进入课堂仍然是一个值得探讨的课题。艺术学校常规设置的音乐课程都有一整套系统的教学计划、教学大纲和教材,而流行音乐在这方面几乎是空白。如果单凭几首热门的歌曲或几本音乐杂志就进入课堂是不合适的,必须和其他课程一样以新课改的要求为指导思想,进行规范的教学。
简介:选择一样乐器进课堂是音乐教学改革的一个重要课题,是学生学习音乐的重要艺术实践,笔者选用"竹笛"这项乐器进入小学音乐课堂进行研究。原因是竹笛小巧,携带方便、可以锻炼学生肺活量、简单易上手,是动手、动脑、练气的好乐器。在小学音乐教学中引入民族乐器竹笛,既满足了学生欣赏音乐的乐趣,又锻炼了学生对乐器的实践能力。本文从课程开发设计、教学实践、评价几方面进行研究。
简介:好消息,从本期开始,《电影》杂志的“电影大讲堂”开课啦。该课堂长期面向大众招生,每月一期,每期招生各有侧重,男人、女人、夫妻、恋人、小资、家长、儿童、教师、老人……同时亦欢迎旁听。按照“国际通行学分制”原则,学生上课期间开设学位必修课、专业选修课以及公共选修课,总计32学分,学生在学习期间达到18学分以上的予以毕业,可获得本栏目口头授予的“电影学学士学位”。本课堂不收取任何费用,需要的只是您的关注和参与。
简介:“走吧,女孩,去看红色的朝霞,带上我的恋歌,你迎风吟唱,午夜的电影写满古老的恋情,在黑暗中为年轻歌唱……”将多年前的一首老歌写在前面,看看曾经感动过的老电影,这个情人节,就这样过吧。
简介:我在从事舞蹈教学工作十年里,通过近几年的课堂教学与舞台实践相结合的尝试,深感课堂教学与舞台实践相结合的重要性,这是一条培养学生全面发展的必经之路。
简介:文化产业合法化的身份在中国确立,并在我国经济结构调整中扮演重要的角色,社会对实用性艺术人才增加了需求。目前社会对舞蹈艺术人才的需求已不仅仅是普及性和大众性,而是需要具备高超的舞蹈技术水平和较强综合能力的优秀舞蹈人才。但是现今的培养过程、培养模式与办学思想、培养目标之间已经出现不适应的状况,
简介:<正>自从1958年我国第一家电视台——北京电视台建立以来,迄今已走过了复杂而又艰苦的42年。近半个世纪,我国电视业由神秘而大众,由量变到质变。面对21世纪,社会将变得更为复杂而多变,广大受众将更加不满足眼下单调而又单向的灌输。电视业如何来适应这种现实?如何以最多元、最优秀的节目来适应复杂社会不同受众的感官需要和价值取向?这是一个非常现实、非常紧迫的课题。许多年来,我国广大电
简介:上戏和中戏都是针对“元素、小品、片断”进行表演基础教学,那么是否完成“元素、小品”和“片断”阶段的教学内容,就可以给学生夯实了表演艺术家的基础呢?梅耶荷德说过:“在艺术中更为要紧的,不是知道,而是体会到。”“知道”仅仅是接受了教师传授的知识这样一个事实,“体会到”则是把“知道”的东西反复琢磨,理解并化为自己思想的一部分的更高境界。
简介:1999年,中国内地的电影频道开始制作电视电影,迄今虽然发展时间不长,但电视电影已然成为了国产影视片的重要门类,而且随着影视产业和传播媒体的变革正在经历新的整合与扩展。自2002年起,北京大学生电影节开始设立电视电影奖项,每年遴选十部左右的优秀影片参展,因而,某种程度上,大学生电影节也有幸见证和参与了电视电影最重要的成长发育期,
简介:嵇康《声无哀乐论》音乐美学思想影响之深远,是众所周知的。如何让其音乐精神与当代大学生产生穿越时空的审美体验和情感共鸣,是每一位音乐教育工作者义不容辞的责任。笔者通过多年的教学实践,从课堂教学的几个重要环节,对学生进行全方位、立体化的课堂教学实践,试图使其音乐美学思想理念对当代大学生的音乐学习实现完美对接。
节目主诗人评价体系
爱情课堂
电视节目评价的可信度分析
吴村创作个案分析及“软性电影”与“硬性电影”论争再评价
谁把电视当青天?——“约请当事人”节目模式的分析评价
如何让流行音乐走进课堂
让笛声在音乐课堂上飞扬
男人电影课堂——你可以毕业了吗?
“恋恋”风尘——情人节之恋人电影课堂
舞蹈课堂教学与舞台实践之关系
运用项目教学法 推动课堂教学改革
强化反馈机制 提高节目质量——上海电视台关于加强节目评价和受众研究工作的探讨
专业表演教学中的“第二课堂”建设
考察与评价电视电影的一个特定视点——第十四届北京大学生电影节电视电影评奖综述
嵇康音乐美学思想课堂教学的实践探索——简谈嵇康《声无哀乐论》音乐美学思想的当代思考