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  • 简介:博物馆工作人员大多都很清楚自己博物馆灾难预防措施准备不足,但又很难说服决策者对此问题给予应有的重视.要想使决策人为此拿出时间与资金是件很不容易的事(尤其是在预算紧张时),因为他们认为灾难可能永远不会发生.其实,灾难预防计划就如同我们个人的人身保险,往往是在情况发生后才会使人信服它的必要性.经统计发现,半数博物馆没有灾难应急设备,多数博物馆没有具体措施,拥有灾难预防计划的博物馆就更少了,多数工作人员未经过灭火训练,当地消防部门一般对博物馆建筑的特殊要求缺乏了解.

  • 标签: 博物馆 灾难预防 预防计划 藏品安全
  • 简介:田径教练员必须熟悉损伤预防原则,以保持运动医学工作的有效性。所有田径工作者必须向教练员和运动员强调损伤预防的重要性,尤其是当训练计划中缺乏这种认识或是忽略了这些原则时更是如此。

  • 标签: 田径运动 运动损伤 预防原则 运动医学 身体训练 训练方法
  • 简介:古建筑是人类文化遗产的瑰宝,是国家文明的重要标志,是研究古代社会政治、经济、建筑艺术、文化艺术、宗教信仰的珍贵历史资料。许多有价值的古建筑被列为全国重点文物保护单位和世界文化遗产。今年1月19日武当山古建筑群重要组成部分之一

  • 标签: 古建筑 火灾 预防措施 建筑材料 管理机制
  • 简介:住博物馆建筑的保护下,尽管避除了由于风蚀、雨淋、日晒等有害因素所导致的土遗址裂隙、崩塌等病害现象,但是可溶盐迁移及霉菌滋生导致的表层风化等一系列危害会造成土遗址本体破坏和信息损失,所以进行这方面的研究尤其晕要且迫切:本文主要综述了可溶盐、霉菌的破坏作用、产生原因、影响因素、防治措施等,并探讨了遗址博物馆内土遗址防治可溶盐及霉菌危害的可行性保护研究方法。

  • 标签: 遗址博物馆 土遗址 可溶盐 霉菌
  • 简介:9月24日,三门峡市湖滨区预防职务犯罪办公室、湖滨区纪律检查委员会、湖滨区政法委员会,湖滨区人民检察院、三门峡市文化局联合举办的《永葆本色一预防职务犯罪大型展览》在三门峡博物馆隆重开展。三门峡市委、市政府、湖滨区委、区政府等主要领导以及各有关单位共有600多人参加了开展仪式。

  • 标签: 三门峡博物馆 职务犯罪 犯罪预防 展览活动 廉政建设
  • 简介:河北省民俗博物馆举办的“传统文化进校园、进社区”活动,使博物馆走出庭院,主动服务社会,努力拓展和充分发挥博物馆的教育功能,不仅提升了博物馆的社会服务能力,更得到了社会各界人士的认可和好评。本文对这一系列活动做了总结,并就博物馆的教育、服务功能等提出了一些思考。

  • 标签: 博物馆 教育功能 社会服务
  • 简介:加强非典型肺炎防治和控制工作,是当前全国各项工作的重中之重。根据党中央、国务院关于进一步做好非典型肺炎防治工作的部署,结合文物系统的实际,现将有关要求通知如下:

  • 标签: 国家文物局 博物馆 SARS 管理机制 预防措施 公共卫生
  • 简介:在语文课文中。关于鲁迅作品历来是教学中的重点与难点。为了帮助和促进中小学课文中鲁迅作品的教学,楚州博物馆收集了全国中小学生课文中鲁迅作品理论研究成果。特创意制作了《中小学课文鲁迅作品辅导展》,于近日开展。

  • 标签: 楚州博物馆 中学 小学 语文教材 课文 鲁迅作品
  • 简介:素质教育是当今中国乃至世界教育改革与发展的主流.体育博物馆作为一个新型的教育机构已进入到社会大教育之中.探讨体育博物馆在中小学素质教育中的作用,是现代教育的需要,也是体育博物馆自身发展的需要.

  • 标签: 体育博物馆 中小学教育 素质教育 体育教育
  • 简介:博物馆拥有优质的教育资源,可以作为学校教育的延伸和补充。教师在学校教育和博物馆教育之间承担着纽带的角色。提升中小学教师利用博物馆资源的动机和能力,既能推动博物馆青少年教育的发展,也促进馆校合作的顺利进行。我国中小学教师由于缺乏专业指导,利用博物馆教育资源开展教学活动的主动性和能力略显不足。本文探讨博物馆如何通过提供教师培训、设立教师研习会、提供辅助教学资源等方式,帮助教师提升利用博物馆资源的主动性和能力。

  • 标签: 博物馆 教师 校外教育资源
  • 简介:为了丰富中小学生的暑期生活,培养他们热爱祖国,了解家乡历史的热情,近期洛阳博物馆向全市中小学生推出了“欢乐七月——走进博物馆”活动。引导中小学生到博物馆参观学习祖国历史,丰富文物知识,增强他们的爱国情怀。在为期一个月的活动中,

  • 标签: 洛阳博物馆 中学生 小学生 暑期 参观活动
  • 简介:素质教育是近年来一个颇为热门的话题,如何搞好应试教育向素质教育的过度一直是各种教育职能部门积极思考的问题。而素质教育从学校抓起并不意味着素质教育仅仅是学校的教育任务,而应靠全社会的共同努力,因为青少年素质的形成是学校、社会和家庭共同教育和熏陶的结果,特别是社会教育,它影响着人的青少年时期乃至一生的素质形成,而博物馆是社会教育中最直观、最亲切的场所,因此,如何利用丰富多彩的教育活动,使博物馆成为中小学生素质教育的第二课堂是一个极为重要的问题。

  • 标签: 素质教育 课堂 博物馆 社会教育 学校 中小学生