简介：

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简介：保护和培养学生的学习兴趣，既是初中物理的教学手段，也是教学目的。要使学生学好物理这一学科，教师应当充分利用学生和物理知识的特点，有效地培养学生的学习兴趣，使学生在兴趣中学习，从兴趣中提高。

简介：利用逆向思维的对比性、灵活性、可变性和创新性，有助于培养学生的自主探究意识和逆向思维能力，提高分析问题和解决问题的能力，发展他们的创新意识。

简介：如何在数学课堂教学中紧密联系生活实际、探索数学知识的应用价值、培养小学生的实践能力呢？数学知识从生活中来,数学知识到生活中去,培养学生的数学实践操作能力,以实践操作有利于促进学生自主学习,以实践操作有利于促进学生自主学习。

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简介：当前在中职数学教学中，依然存在不顾学生水平、能力的差异，沿用过去同一教材下采用统一要求、同一方法来授课，这种做法必然不能面向全体学生，不能充分照顾学生的个性差异，不利于学生的充分发展，甚至会加重学生的两极分化。其结果是不仅导致部分学生课业负担及心理负担沉重，最终还导致不能全面提高教育教学质量。鉴于此，本文探讨了如何在中职数学教学中采用封层教学。

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简介：在中学数学教学中，教师不仅要培养学生的数学素养，更要提高他们的综合素质。具体体现在在教学中渗透思想品德教育；培养学生应用数学的能力；培养学生良好的心里素质等。

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简介：初中数学总复习时间短、内容多、任务重，如何才能提高复习效率？本文就此结合自己的教学实践，从复习课堂效率，归纳练习，“四个原则”和发展思维四个方面谈谈本人的浅见。

简介：本文通过对学生缺乏数学学习兴趣的成因的分析，提出培养学生的数学学习兴趣应从增进师生感情、新课的导入、师生互动、生活化教学以及利用“数学美”的教学几个方面入手，调动学生学习积极性，培养学好数学的自信心。

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简介：洋思中学的课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”。每门课都是教师先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题。教师当堂布置作业，当堂检查，课后不留作业。先学后教的“教”字，不是老师教，而是老师对学生做的练习题做出评判，个别不会做的由教师指导。我们根据本校实际及生物学科的特点，设计了“先学后教，主体分层”的教学新模式，培养了学生的创新意识、探究学习的能力以及团结协作的精神。

简介：语文学科是基础的基础，是百科之母，学好语文具有难以估量的重要价值。要让学生认识这一价值，明确语文学习的价值取向，以此激发学好语文的动机。初中语文教学中，教师除了要对学生进行语文基础知识及基本技能的训练，还要在教学中注意充分调动和培养学生的非智力因素。