简介：我们将耗散结构理论的演化发展观引入思想政治教育方法发展的观测和研究中,探讨具有动态的、演化意义的科学人文思想政治教育方法发展模型。

简介：新闻规避应该在充分尊重当事人的基础上进行，体现社会的人文精神，笔者在本文中浅谈了自己的一些看法。

简介：发挥好新闻传播中的人文关怀作用，使人文精神在其强大的传播途径中得以传播和加强，是新闻传播界面临的一个重要课题。本文对新闻传播中人文关怀的必要性、存在的误区和加强的途径做了分析。

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简介：摘要以《左传·郑伯克段于鄢》、苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》和《中国神话与古希腊神话之对比赏析》为例，结合高职院校学生的学习特点及学习能力，阐释大学语文课堂上人文思想的教学艺术。

简介：汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。要想达到新的课程方案制定的目标，就必须把握现代儿童的特点，使教材、教师、学生成为一个有机的自主、探究的整体。

简介：摘要大型运载火箭不可避免的涉及到部段间的垂直对接，火箭部段直径大，质量大、存在偏心等问题严重影响产品的可靠性与安全性，本文将工业测距传感器与液压驱动系统相结合，形成火箭垂直对接姿态调整平台，实现下对接部段的姿态调节，有效解决现阶段火箭垂直对接的现实难题。

简介：摘要随着经济的发展，汽车越来越应用于人们的生活之中。而汽车行业竞争的日趋激烈，自主品牌主机厂的利润压力引发供应商同行业出现低成本竞争，导致单家供应商的份额占比降低，出现供应商采取降低品质等级或质量管理水平的方式降低成本，以提高自身竞争力。在低成本压力下，供应商的降质量举措会直接影响零部件产品品质，影响整车车辆感官品质及售后市场顾客满意度。

简介：摘要随着社会经济和科学技术的不断发展，汽车已经成为人们日常生活中必不可少的交通工具。汽车的零部件生产制造在汽车行业中尤为重要。如何进行汽车零部件制造及其自动化控制管理也引起了人们广泛关注。本文就目前汽车零部件制造及其自动化的控制管理问题进行了研究分析。

简介：很多媒介传染病在人类、媒介和动物3个种群中传播,针对这类传染病提出三部图网络。通过数学分析,发现三部图网络上模型的基本再生数不仅与二阶矩和平均度的比值有关还与平均度有关,这与二部图网络上的结论有本质区别。通过数值模拟,还发现：三部图网络比二部图网络更有利于疾病的传播;在同样的接触模式下,4个交叉传染率对基本再生数有同样的影响;传染病在三个子网络上同时存在或同时消亡。

简介：摘要在改革开放的新时期，我国的国民经济在快苏的发展，经济发展迅猛作为主要交通工具之一的汽车工业飞速发展，越来越成为中国经济产业中的金字塔行业。然而，中国汽车发展在世界同行业发展中还相对较弱，究其原因主要是汽车零部件相关配套产业发展不强，导致一定程度上竞争力下降。因此，加强汽车零部件装配制造是我国汽车行业发展迫在眉睫的问题。本文针对汽车零部件的重要性、装配制造问题以及解决策略做简要分析。

简介：摘要本文介绍了一种极薄煤层采煤机用双动力双滚筒截割部，该截割部采用双动力、双滚筒结构设计，在保证极薄煤层采煤机高产高效、小机身设计要求的同时解决了极薄煤层采煤机存在的截割动力不足、滚筒落煤和装煤效果差、行走阻力大等问题。

简介：在素质教育中往往忽视了最不应该忽视的环保教育。环保教育是素质教育的重要组成部分。环保素质是国民素质之一，提高全民环保素质符合提高国民素质的宗旨。在全面推进素质教育的过程中，为提高学生的环保素质,进而提高全民环保素质创造全方位的、长期性的条件。

简介：摘要文化自信是个体、政党、国家、民族对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念。大学生作为国家的未来和民族的希望，肩负着建设社会主义文化强国的重任，新时代背景下培养大学生文化自信要从多维度出发，包括繁荣校园文化，打造文化自信主阵地;重视思想政治理论课堂建设，增强文化自信教育实效性;加强网络文化的导向作用，掌握文化自信话语主导权;培养大学生文化主体意识，落实文化自信行为。

简介：文章从科学的文化基础、文化精神和人文启示等几个方面论述了科学教育的系统功能与文化价值,认为科学教育应当注意引导学生认识科学的原创思想智慧,感悟科学文化的人文内涵,使学生最终达到专业有成与人格完善的双重目的。

简介：感恩教育是中学德育工作的重要组成部分。重视和加强学生感恩意识的培养，是培养合格建设者和可靠接班人的需要。本文从当前学校感恩教育的现状及其原因来阐述重视和加强学校感恩教育的必要性和途径。

简介：全球化的发展，使得英语日益成为国际交往的重要工具，应时代需求的幼儿英语教育也在我国蓬勃发展。本文在论述幼儿英语教育的重要性的基础之上，分析了我国目前幼儿英语教育存在的问题，并提出相应的解决办法。

简介：研究教育传播学的特征，运用传播学的原理，并根据教育的客观规律，探求获取最佳教育效果的途径，是具有重要意义的。本文主要介绍教育传播学的基本概念与原则，接着讨论教育传播学与教育技术学之关系。

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